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19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 1/8 AVALIAÇÃO DO MÓDULO – ATIVIDADES PARA O PROFESSOR Leia as questões e marque a alternativa correta. Considere o �uxograma abaixo: A alternativa que melhor representa a submissão da sequência -3, 2, 7, 12, 17, 22, ... ao Questão 1 M3 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos SUMÁRIO Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 2/8 Resposta Correta: Segredo (regularidade da sequência) = adicionar 5 ao termo anterior ou “vai de cinco em cinco”. A nova sequência começa no -2. Logo, os quatro primeiros termos serão: -2, 3, 8, 13, ... alternativa (A). �uxograma acima é -2, 3, 8, 13, ... a -3, 2, 7, 12, ...b 22. 27, 32, 37, ....c 27, 32, 37, 42, ...d O �uxograma, abaixo, constrói um triângulo equilátero de lado conhecido no Geogebra: Questão 2 Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 3/8 Um aluno está seguindo o �uxograma acima. Em um dado momento, a Janela de Visualização dele está como mostra a �gura abaixo: Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 4/8 Resposta Correta: Ao “abrir” a “caixa de ferramentas” da alternativa (D) o aluno terá a opção “Compasso”, que traça circunferências a partir do raio e do centro. De acordo com o �uxograma, no próximo passo, ele deverá traçar uma circunferência de raio AB e centro em B. Para tanto, ele deverá selecionar na Barra de Ícones a “caixa de ferramentas”: a b c d O �uxograma, abaixo, constrói um quadrado de lado conhecido no Geogebra: Questão 3 Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 5/8 Um aluno está seguindo o �uxograma acima. Em um dado momento, a Janela de Visualização dele está como mostra a �gura abaixo: Segundo o �uxograma, o próximo passo dele será: Marque o ponto D de intersecção entre as circunferências de centro B e C. a Traçar uma circunferência de raio AB e centro em A. b Traçar uma circunferência dec Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 6/8 Resposta Correta: Obviamente o aluno já abriu o Geogebra. Ele já traçou o segmento AB com medida determinada e já traçou a perpendicular a AB passando por A. Segundo o �uxograma, o próximo passo será traçar uma circunferência de raio AB e centro em A. Alternativa (B). raio AB e centro em B. Traçar uma circunferência de raio AB e centro em C. d A ação didática do professor para o desenvolvimento do Pensamento Computacional dos estudantes nos Anos Finais do Ensino Fundamental inclui, exceto: Auxiliar o estudante a identi�car situações que podem ser descritas passo a passo, de forma ordenada; a utilizar a solução de problemas anteriores como passos e etapas. a Fornecer o �uxograma pronto para que o aluno memorize os passos na execução dos exercícios e aplicação das propriedades. b Questão 4 Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 7/8 Resposta Correta: Professor, como já dissemos, não é interessante que o estudante receba o �uxograma pronto. Ele precisa participar do processo de elaboração do algoritmo/�uxograma. Já dissemos também que a mobilização para esta participação é dialógica, ou seja, é de conversa entre você e os estudantes. Faça perguntas e instigue-os a investigar padrões, formular e testar hipóteses. Refazer Atividade Respondidas 4 de 4 questões Progresso do Módulo Mobilizar o aluno com atividades que lhe permitem associar etapas desenvolvidas com o algoritmo; investigar os padrões, formular e testar hipóteses. c Orientar o estudante na formalização dos conceitos e propriedades por meio da escrita, uma vez que a escrita ajuda a aprender o que está sendo estudado. d Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html 19/12/2023, 11:00 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15677/unidade/10072/acessar 8/8 VOLTAR 14 de 15 AVANÇAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Realização Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide01.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide02.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide03.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide04.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide05.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide06.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni1/slide07.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni2/slide08.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni2/slide09.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni2/slide10.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide11.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide12.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide14.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni4_atividade/slide15.htmlhttps://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4530/mod3/uni3/slide13.html