Aula - PSICODRAMA - Dinâmica dos Grupos

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PSICODRAMA – DINÂMICA DE GRUPOS 
 Primeira metade século XX: abordagem sócio psicoterápica 
 Jacob Levy Moreno (1889-1974): médico 
 Romênia/Viena/EUA. 
 Interface entre a arte e a ciência: método que estuda as verdades existenciais através da 
ação, pois em grego, etimologicamente, a palavra “drama” significa “ação”. 
 Objetivo: fazer o indivíduo alcançar uma existência autêntica, espontânea e criativa 
(conservas culturais). 
 “A espontaneidade é o fator primordial para uma existência saudável e o indivíduo 
espontâneo amplia sua capacidade criadora”. 
 Campo terapêutico x aplicado (organização, escola e instituição) 
 Atividade que permite avaliar e desenvolver o grau de espontaneidade e criatividade do 
indivíduo, através de suas características, estados de ânimo e/ou emoções na obtenção e 
resolução de conflitos ligados aos objetivos propostos. 
 JOGO (lúdico) DRAMÁTICO (trabalhar os conflitos que surgem) 
Ex: dificuldade em desenvolver a liderança no papel de gerente em uma empresa. 
 Espontaneidade: “a resposta de um indivíduo ante uma situação nova e a nova resposta a 
uma situação velha”. 
 Jogo: leva o indivíduo a soltar-se, liberar sua espontaneidade e criatividade. 
 Campo relaxado x tenso 
 Comunicação não-verbal 
Ex.: primeiro encontro em grupos no ambiente institucional gera campo tenso; jogos infantis 
adaptados para produzir campo relaxado (diminuição das resistências para o desenvolvimento 
do trabalho). 
 Atividade voluntária (aceitação e liberdade para interrupções); 
 Regras específicas e absolutas (concordância e modificação do jogo); 
 Tempo (duração) delimitado (variável de acordo com o jogo ou diretor); 
 Espaço (contexto dramático – depende do jogo); 
 Ordem lúdica (interrupção ou desprendimento da vida real); 
 Objetivo específico (identificação e resolução de conflitos). 
1. CONTEXTOS 
 Contexto social: características da sociedade/cultura; ambiente de trabalho; 
 Contexto grupal: próprio grupo (diretor, egos e participantes); 
 Contexto dramático: momento do jogo (“como se”), mundo imaginário e fantasia em um 
ambiente protegido – insights e catarse de integração. 
2. INSTRUMENTOS 
 Diretor: produtor, diretor e analista social; 
 Ego-auxiliar: entra em contato direto com o protagonista e é intermediário entre este e o 
diretor – ator, guia e investigador social (na prática sua presença nem sempre é possível); 
 Protagonista: aquele que centraliza o jogo dramático, expõe os sentimentos e expressa 
conflitos (grupo todo); 
 Cenário: onde se constrói o contexto dramático; 
 Auditório: na maioria dos jogos o grupo todo entra no contexto dramático e não existe 
auditório. 
3. ETAPAS 
 Aquecimento: inespecífico (primeiro contato até escolha do jogo) e específico (contexto 
dramático – preparação para construção de papéis); 
 Dramatização: é o jogo (o diretor pode identificar o conflito nesta fase); 
 Comentários: feitos pelos participantes após o jogo (o conflito também pode ser expresso 
nesta etapa); 
 Processamento: releitura da dramatização e dos comentários, direcionando-os aos seus 
objetivos; 
 Processamento teórico: introdução de conceitos ou objetivos propostos (Empresa ou Escola). 
 Preparo da sala 
 Materiais 
 Músicas livres de contaminações culturais 
 Participantes 
 Roupas adequadas ao contexto 
 Respeito aos participantes e às suas diferenças individuais (jogos que envolvem contato 
físico