Portfólio final TMA

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Mychely Ateli Mendes
Orientador: Audri Siva dos Santos
Portfólio de Consultoria ambiental
INTRODUÇÃO
Esse lixo não é meu!
Coleta Seletiva: Uma questão de qualidade de vida!
Um dos grandes paradigmas das cidades e grandes centros urbanos é, sem dúvidas, a elevada quantidade de lixo produzida em contrapartida a enorme dificuldade em destiná-los de modo ambientalmente aceitável (e correto); a gestão adequada do lixo é um dos desafios constantes em todo o mundo. Na pequena cidade de Iconha/ES não poderia ser diferente! O município sofreu uma terrível enchente em 2020, o que agravou e muito a situação de destino dos rejeitos e destroços causados pelas águas (vide fotos). Com uma população de cerca de 14.000 habitantes, segundo o IBGE de 2020, produz diariamente uma quantidade grande de resíduos de todos os tipos; e apenas 2 a 4% desse montante passa por reciclagem na única Cooperativa de Seleta Coletiva que existe no município.
A AMARI (Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis do Município de Iconha), tenta impulsionar a reciclagem, gerando fonte de renda aos catadores e contribuindo para a economia do município. Auxilia com a economia nos gastos com limpeza urbana, destinando verbas aos setores mais carentes.
Elencando os benefícios ambientais para os municípios, citamos alguns:
· Diminuição de extração de novos recursos naturais – quando há a separação do lixo, evita-se que partes dos resíduos sejam destinados aos “aterros” e com isso temos a garantia da reciclagem e a reutilização, evitando a extração de novos recursos naturais.
· Mitigação da contaminação do solo, rios e lençóis freáticos - quando os resíduos são destinados para os aterros sem a realização de seletividade, é muito possível que aja o descarte indevido de resíduos de produtos químicos, fertilizantes, pesticidas e herbicidas – sem contar que o município é cercado por lavouras diversificadas.
· Os centros de reciclagem e triagem são espaços que possibilitam um aprendizado sobre educação ambiental, há a possibilidade da formação de futuras gerações com olhar mais sensível a sustentabilidade e governança para o mundo.
O Governo Federal em 02 de Agosto de 2010, instituiu a Lei 12,305, esta Lei institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, dispondo sobre seus princípios, objetivos e instrumentos, bem como sobre as diretrizes relativas à gestão integrada e ao gerenciamento de resíduos sólidos, incluídos os perigosos, às responsabilidades dos geradores e do poder público e aos instrumentos econômicos aplicáveis. 
O projeto tem como principal objetivo, atuar junto aos centros de reciclagens já existentes nas cidades, criando a possibilidade de envolver escolas, incentivando a educação ambiental para alunos e estimulando que boas práticas sejam adotadas no convívio social desses alunos.
Dito isso, a coleta seletiva é o foco e o alvo para que sejam estabelecidas novas regras para que se alcance ambiente mais agradável, qualidade de vida e sustentabilidade. 
 
Fotos da enchente de 2020 e o rastro de rejeitos e entulhos:
 
 
OBJETIVO
Vamos reciclar?
Projeto voltado para o ambiente escolar – Reciclagem nas escolas!
O foco de atuação do projeto será o ambiente escolar, um projeto ambiental que contemple a todas as escolas municipais de Iconha/ES (desde a educação infantil ao fundamental II), utilizando o sistema tripartite, a premissa maior da sustentabilidade; onde fazemos valer o canal de comunicação entre o poder público, empresas privadas e a comunidade.
Possibilitaremos, com esse projeto, a compreensão dos conceitos de meio ambiente, sustentabilidade, preservação e conservação pela futura geração. Focando a busca pela formação de cidadãos conscientes, críticos e fortalecidos pelas boas práticas que permeiam o rumo para um mundo mais equilibrado. 
Se incutirmos a ideia da coleta seletiva desde cedo, as crianças aprender a lidar de forma mais pratica com o desenvolvimento sustentável e acabam por tornar a reciclagem um hábito comum, passam a pensar no meio ambiente como uma preocupação viva!
Esse projeto visa parcerias com espaço de reciclagem que já existe no município, com a secretaria de educação e com a secretaria de saúde, dessa forma ficam alinhadas as vertentes mais importantes do processo: é necessária a autorização e análise da educação para que o projeto possa adentrar as escolas; a secretaria de saúde pode auxiliar no processo de explanação sobre os cuidados com os resíduos contaminantes biológicos ou perfurocortantes; dessa forma, as crianças recebem as informações corretas e replicam da melhor maneira possível.
No levantamento dessas informações, estivemos em contato com a empresa local de transportes, JOLIVAN, que sinalizou forte desejo de formar parceria e que tão logo o projeto esteja esquematizado possamos formar palestras para seus colaboradores.
A educação ambiental é um canal extremamente importante para mudanças de hábitos diários da população, mesmo desde pequeninos. Existem inúmeros apoios governamentais para projetos ambientais nas empresas privadas, incentivos e descontos sobre impostos para que essas ações sejam implementadas.
JUSTIFICATIVA
O projeto proposto foi pensado para ser oferecido pelo poder público tanto como privado, percebendo que essa responsabilidade é de todos. Podendo ser oferecido pelas prefeituras, com aplicação nas escolas municipais de sua cidade, envolvendo secretaria de educação, meio ambiente e saúde. O foco sempre será o auxílio no desenvolvimento sustentável da cidade.
Um outro cliente potencial são as empresas privadas; visto a imensa preocupação com a temática da sustentabilidade do negócio e que tenham como objetivo a responsabilidade da contribuição para a formação de uma sociedade melhor informada, além de impulsionar o desenvolvimento na educação do município. 
A conclusão é que esse projeto foi instituído para atender clientes que visam um mundo mais sustentável e que entendem que o equilíbrio do ecossistema dependa das boas práticas de todos. 
Então, por que não colocar o projeto em prática iniciando por nosso município?
O projeto visa sustentabilidade das comunidades, inclusão social e produtiva dos Catadores e Coletores de materiais recicláveis, controle social, fortalecimento da promoção da saúde, respeito ao saber, cultura e práticas locais, mobilização comunitária. Tem o objetivo de gerar uma consciência ecológica em cada ser humano, preocupada com o ensejar a oportunidade de um conhecimento que permitisse mudar o comportamento voltado à proteção da natureza.
Desde cedo a criança deve cuidar da natureza, no seio familiar e na escola é que se deve iniciar a conscientização do cuidado que devemos ter para com o meio ambiente natural. É através dessa educação inicial que responsabilizará o educando para o resto de sua vida.
Será possível desenvolver com o público alvo, um pensamento crítico e inovador que se transforme em base sólida para o exercício pleno da cidadania preconizado pela Educação Ambiental, contribuindo para a mudança de atitudes e mentalidades.
 
METODOLOGIA:
Como esse projeto já se encontra em andamento real, procuramos identificar toda a metodologia existente.
Enfatizamos as bases da sustentabilidade, ou seja, o tripé da sustentabilidade, que nada mais é que o equilíbrio entre os recursos financeiros, sociais e ambientais.
Para que todo esse equilíbrio seja possível, contamos com pessoas comprometidas e que fazem o possível para atingirmos um ponto ideal. Inicialmente, aplicaremos uma pesquisa de sustentabilidade aos alunos, verificando o nível de consciência ambiental. 
A aplicação da pesquisa se dará em todas as escolas envolvidas, desde a educação infantil até o ensino fundamental (com a possibilidade de atingimento do ensino médio mais a frente). 
Para os alunos do Ensino Fundamental, existe uma fase conhecimento vivenciado pelos alunos nos primeiros anos, esses alunos possuem condições cognitivas para refletir um pouco mais sobre as ações do homem e seu meio e as formas de melhor conviver com este meio.
Tendemos a terum enfoque maior no ciclo da água, isto porque, ao sofrer a ação humana (desmatamentos, desvio de cursos de rios...), a água apresenta novas formas de relacionamento com os outros elementos da natureza. O que visamos nesse grupo de alunos é o aprofundamento da consciência ecológica sobre a questão dos recursos hídricos e uma ação prática, por parte dos alunos já conscientizados, em direção à preservação desses recursos. Pretendemos, dessa forma, propiciar aos alunos a aquisição de conhecimentos básicos, no sentido de desenvolver a prática de trabalho de campo, para que tenham subsídios para a participação nas transformações sócio-econômicas e políticas da comunidade. Como os alunos já possuem uma boa prática de leitura e de escrita sugerimos atividades nessa direção:
· Elaboração de material didático (por professores e alunos) para uma aula preparatória para o trabalho de campo. Dentro desta aula discutem-se conceitos, como: Educação Ambiental e sua importância; poluição; contaminação; mata ciliar; papel da vegetação na formação e manutenção do solo; importância da existência de vida na água dos rios;
· Nos alunos de fundamental I, os filmes infantis ajudam muito, pois passam uma mensagem que podemos aproveitar. Utilizaremos para gerar discussões e subprodutos, como com atividades artísticas após a projeção. Podemos lançar mão de documentários, sobre animais ou regiões.
· Realização de trabalho de campo. Selecionar o objeto temático, organizar as atividades de campo, observar e fazer relatório. Contando com o auxílio da prefeitura para liberação de ônibus para que os alunos possam fazer o deslocamento. Nessa atividade, incluiremos a visitação ao Centro de Coleta e Tratamento de Recicláveis AMARI, essa empresa tem se destacado em sua finalidade de execução nos projetos de limpeza e sustentabilidade em nosso município.
· Elaboração de cartazes, painéis com fotos, frases, figuras, experiência com plantas em vários ambientes.
· No pós enchente, muitas doenças apareceram e muitas delas relacionadas ao lixo contaminada que foi deixado pelo rastro das águas, faremos um levantamento das doenças que foram documentados naquela ocasião.
· Produziremos um material escrito a partir dos trabalhos realizados pelos alunos e divulgaremos os resultados nas redes sociais, relatando os impactos ambientais existentes no município. Esse relatório será entregue a Secretaria Municipal de Saúde da Prefeitura de Iconha e uma outra cópia será entregue a Empresa JOLIVAN (principal interessada no estudo e projeto).
Quanto a Educação Infantil (menina dos olhos desse projeto), trataremos com muito cuidado e carinho o enfoque nessa turminha, pois entendemos a capacidade de absorção de conhecimentos nessa fase!
Os assuntos serão abordados da seguinte forma:
· Apresentação do tema aos pequenos com uma conversa dirigida a respeito do tema;
· Apresentação de vídeo educativo infantil, tratando da questão do lixo, preservação do meio ambiente e da importância da reciclagem;
· Explicação sobre a importância de reciclar, reaproveitar e reutilizar;
· Montar latas de lixo de coleta seletiva na escola, falando e explicando as cores;
· Tratar sobre os símbolos da reciclagem para cada tipo de material;
· Confecção de papéis; 
· Confecção de brinquedos;
· Expor os trabalhos em feirinhas nas escolas.
 Vamos confeccionar um caminho
Escola Municipal 
Gravetos e lixo no nosso caminho
Escola municipal
 Campo - Visitação
Escola municipal
Recicla mundo
Escola municipal
RECURSOS:
Nesse projeto, conseguimos fazer muito com pouco recurso! 
Tratar o assunto reciclagem dentro das escolas é algo tão necessário que qualquer pessoa se identifica e quer somar.
Os recursos utilizados para que todas as coisas andem e se encaixem são: livros de histórias sobre o tema para que possamos pesquisar e debater em salas de aula; vídeos que contemplem o projeto; internet para pesquisa (geralmente utilizamos os laboratórios escolares – recursos do PDDE Educação conectada – Governo Federal); celulares para captura de fotos das atividades e para as atividades; INFANTIL : material de pintura como lápis de cor, giz de cera, guache, anilina e afins; revistas para recorte.
Nas saídas para campo: contamos com a parceria da Secretaria de Educação no programa “Caminho da Escola” (FNDE) e a Transportadora JOLIVAN.
Visitação de Coleta Seletiva: liberação dos acessos da AMARI (Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis do Município de Iconha). 
Quanto ao recurso humano: um professor da área de Agronegócios (Mychely Ateli Mendes), um professor de Biologia (Lívia Almeida) – ambos recursos gratuitos/ESG.
CUSTOS DO PROJETO/NEGÓCIO
1. Análise quanto aos custos da infraestrutura
Além da colocação de dois contêineres, um destinado ao lixo orgânico (verde) e outro para o seletivo (amarelo), será produzido um fôlder, mostrando o que é lixo orgânico e o que é seletivo. Aos professores interessados, pode ser repassado material de suporte, auxiliando no processo de criação de uma consciência ambiental.
O processo para que aconteça a coleta dos recicláveis acontece da seguinte forma: Os alunos, levam para a aula todo o material reciclável que encontram: garrafas plásticas, embalagens, latinhas, vidros e papéis. Um caminhão da AMARI passa de escola em escola para recolher os objetos. Os objetos são pesados e contam pontos para a turma e para a escola.
	Infraestrutura
	Quantidade
	Valor final
	Contêiners 
	10 Conjuntos Com 6 Lixeiras Para Coleta Seletiva Com Suporte
	R$ 8.900,00
	Folders explanativo
	Folder Personalizado 2 dobras – 1000 unidades
	R$ 1.415,00
	
	
	R$10.315,00
*Levantamento de valores enviados a empresa JOLIVAN que adquiriu o material e doou às escolas
1. Análise quanto aos custos de equipe
Desde o início do projeto, identificamos a necessidade de atuar nessa frente, a cidade passou por enchente que nos obrigou a estudar um caminho para a destinação dos rejeitos e como trabalhar as pessoas para que futuramente não venhamos a sofrer com impactos tão grandes. 
Esse portfólio nasceu de uma vontade maior de ajudar as autoridades da cidade e de formar alunos com uma mentalidade voltada para ações corretas em relação ao meio ambiente!
Os profissionais listados trabalham de maneira pro bono, prestação gratuita, eventual e voluntária de serviços em favor de instituições públicas municipais.
	Profissional
	Número de horas de atuação
	Valor /hora
	Valor final
	Estudante de Técnico em Meio Ambiente / Formação Superior em Agronegócios
	06 horas semanais
	R$ 0,00
	R$ 0,00
	Biólogo
	05 horas semanais
	R$0,00
	R$0,00
	
	
	Valor total:
	R$0,00
REFERÊNCIAS
1. Ministério do Meio Ambiente - Plataforma EducaRES 
2. Site:https://antigo.mma.gov.br/educacao-ambiental/programas-projetos-e-a%C3%A7%C3%B5es/plataforma-educares.html
3. Ministério do Meio Ambiente – Coleta Seletiva
4. Ministério do Meio Ambiente – Resíduos Sólidos
5. Site: https://www.iconha.es.gov.br/
6. Site: https://pt.wikipedia.org/wiki/Iconha
7. Site: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/es/iconha/panorama
8. Fotos do Arquivo Acervo Municipal da Prefeitura de Iconha/ES
9. Site:https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm
10. Consulta e entrevista: Colaboradores da AMARI – Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis do Município de Iconha.
11. Site: https://transparencia.cc/dados/cnpj/21447211000147-ES-associacao-dos-catadores-de-materiais-reciclaveis-do-municipio-de-iconha-es/
12. Estudo: Educação Ambiental, Reciclagem de resíduos sólidos e responsabilidade social: Formação de educadores Ambiel - Ana Lúcia Crisostimo
13. Fotos: Mychely Ateli Mendes – Trabalho de Campo e Visitação com liberação dos responsáveis
14. Creche Vovó Sida – Iconha /ES
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