Questões resolvidas
Avaliar o desempenho da aprendizagem requer instrumentos capazes de identificar, por meio de diferentes perspectivas e observações,
_______________________. Assinale a alternativa que completa a afirmativa.
a) se o aluno alcançou a nota máxima
b) se o aluno alcançou os objetivos disciplinares
c) se o aluno alcançou os objetivos na atividade final
d) se o aluno alcançou os objetivos preestabelecidos inicialmente
e) se os alunos produziram todos, ao mesmo tempo, as atividades
Assinale a alternativa que denomina corretamente a avaliação que permite ao professor verificar, inicialmente, em que momento se encontra o desenvolvimento do aluno e seu processo de evolução, além de detectar dificuldades para que sejam trabalhadas, repensando seu planejamento quando necessário.
A ) Avaliação anual.
B ) Avaliação semanal.
C ) Avaliação diagnóstica.
D ) Avaliação
E ) Avaliação classificatória.
Com relação ao processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa que se refere ao processo de alfabetização e letramento.
A ) a alfabetização é um processo rápido e ocorre somente no primeiro e no segundo ano. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo definido nos dois anos iniciais.
B ) a alfabetização é um processo isolado do letramento, que é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo que se estende por todo o ensino fundamental.
C ) a alfabetização é um processo que ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo imediato no início do ensino fundamental.
D ) a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; deve ser o ponto principal já nos primeiros anos da educação.
E ) a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo que se estende por todo o ensino.
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