Exercicios aula 6

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21/11/2016 BDQ Prova
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     HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0474_EX_A6_201509139516  Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 21/11/2016 16:19:47 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201510009064)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Sobre o período histórico do Humanismo Renascentista, marque a alternativa que melhor represente sua
contribuição para a educação da sociedade da época:
As expressões artísticas sobre a beleza própria do corpo humano eram desprezadas e o estudo da
anatomia era considerado heresia.
Revaloriza os ideais dogmáticos da igreja com as Reformas lideradas por Lutero.
Nenhuma das respostas.
Marca a ruptura com período romano e, ao mesmo tempo, com a importância dada às ciências naturais
do pensamento ptolomaico.
  A arte e a estética foram campos marcantes que precederam o advento da racionalidade moderna.
 
 
  2a Questão (Ref.: 201509169066)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
"O Concílio de Trento (1546­1563) confirma os pontos essenciais da doutrina católica (a essencialidade da Igreja
e o valor dos sacramentos, a eficácia as obras ao lado da intervenção da graça), define novas tarefas para os
eclesiásticos no plano disciplinar e pastoral, dá um forte impulso aos estudos bíblicos e teológico­filosóficos,
favorecendo o nascimento e o desenvolvimento de ordens religiosas com o duplo escopo de frear o avanço da
heresia protestante e difundir a religião católica nos países do novo mundo". (CAMBI, 1999).
Foram principais consequências do Concílio de Trento para a atuação da Igreja Católica na educação:
Os índios do Brasil se recusaram a colaborar com as missões.
  Dificuldades para que os jesuítas catequizassem os índios.
O controle da Igreja sobre a fé se estendeu a todas as religiões da época.
  Confirmou o ensino tradicional católico, reafirmando os dogmas e o controle sobre a fé e o ensino
religioso.
A ação dos jesuítas se estendeu também às colônias da América do Norte.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201509827549)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
O fim da Idade Média é marcado historicamente pela tomada de Constantinopla pelos turcos em 1493. Neste
momento, inicia­se, juntamente com uma série de mudanças, um novo momento histórico. Como é denominado
esse momento histórico e quais suas principais características? Assinale a alternativa correta.
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21/11/2016 BDQ Prova
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  Renascimento, caracterizado pela leitura dos clássicos gregos e o desejo de se vivenciar enquanto
sociedade a cultura grega e romana.
Baixa Idade Média, caracterizada pela economia do escambo e a relação suserano e vassalo.
Cristandade, caracterizada pela influência da Igreja na política, economia e cultura da sociedade.
Iluminismo, caracterizado pela persistência da Igreja em afirmar Cristo e as sagradas escrituras como
luz da razão.
  Helenismo, caracterizada pela influência dos gregos e romanos na forma da sociedade olhar para a
cultura, política e vida religiosa.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201509162727)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI, a protestante e a católica, procuraram responder e
apaziguar a angústia sentida pelos fiéis quanto à salvação da alma. Assinale o item que destaca um aspecto
central desses movimentos religiosos:
  o protestantismo postulou o princípio da salvação pela relação direta entre Deus e o homem.
o catolicismo incorporou o princípio da livre interpretação da Bíblia.
o catolicismo reconheceu que o pecado não era empecilho à salvação.
o protestantismo elaborou a doutrina da salvação pela mortificação do corpo.
  o catolicismo relativizou a crença no poder das indulgências papais.
 
 
  5a Questão (Ref.: 201509165696)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
O pensamento pedagógico renascentista caracterizava­se pela revalorização da cultura greco­romana,
influenciando a educação e provocando uma ruptura com a cultura medieval. ¿O humanismo, portanto, inicia
uma série de processos epocais em pedagogia: oferece­nos um novo ideal formativo e um novo curso de
estudos, faz pensar a infância de maneira nova, coloca­nos diante do princípio animador (e antinômico) de toda
a pedagogia moderna. [...] O século XVI foi marcado por profundas fermentações (rebeliões, transformações,
rupturas) e igualmente profundas contradições, que invadiram o campo social e político, religioso e cultural em
geral. [...] o modelo de cultura que o movimento reformador tem em mira para organizar as próprias escolas é
o humanístico¿ (CAMBI, 1999).
Esse confronto entre velho e novo no século XVI teve seus reflexos na educação contribuindo para:
I   A retomada dos clássicos antigos como guias intelectuais e morais, estímulo para novas criações.
 II   Uma transformação pacífica da escola e dos processos sociais e políticos.
III   Uma escola que assume um papel social, civil e profissional determinado pelos "aparelhos ideológicos".
 IV   Uma cultura pedagógica encaminhada para as características da modernidade.
 V   Uma educação centrada apenas na ação da família e o enfraquecimento do humanismo.
Estão corretas:
  II, IV e V.
IV e V.
I e V.
II, III e IV.
  I, III e IV.
 
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201509833139)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
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21/11/2016 BDQ Prova
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Ao longo do século XVIII, como um dos desdobramentos da crise da Monarquia absolutista, aconteceu a
consolidação da cultura pedagógica moderna. Assinale, entre as opções abaixo, aquela que melhor caracteriza
essa cultura pedagógica.
Misticismo cristão e racionalismo.
  Cristianismo e iluminismo.
  Laicismo e racionalismo.
Laicismo e misticismo hebreu.
Misticismo muçulmano e laicismo.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201509162734)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
"Quero que o homem da Corte seja bem instruído nas letras e que conheça não apenas o latim, mas o grego.
(...) Que conheça os poetas e também os oradores e historiadores e, além disso, que saiba escrever em verso
e prosa, particularmente em nossa Língua. (...) Eu o elogiarei também se souber diversas línguas estrangeiras,
particularmente o espanhol e o francês, porque o uso de ambas é muito difundido na Itália. (...) Quero ainda
mencionar mais uma coisa que, visto a importância que lhe concedo, não gostaria de ser esquecida: é a ciência
do desenho e da arte de pintar" (CASTIGLIONE, B. O Cortesão. 1528. In: ARANHA, M.L.A . História da Educação.
São Paulo: Moderna, 1996, p.86). Nesse texto, o autor:
opõem­se a uma formação elitizada, impostos pelos clérigos e pelos Estados Nacionais europeus.
  estimula a educação cortesã, de caráter exclusivamente literário, e ignora o desenvolvimento do
pensamento racionalista.
deprecia a cultura clássica em seus aspectos estruturantes.
  valoriza um ideal de cultura humanista, diferente de um modelo de educação exclusivamente teológico.
dissemina o ideário iluminista de uma educação democráticae universal, preconizando a adoção de
escolas livres.
 
 
  8a Questão (Ref.: 201509175931)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
No período renascentista, surgido após a Idade Média, iremos observar:
a aceitação dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios;
  a recusa da razão, da ciência e dos colégios formadores de consciência.
a recusa dos valores educacionais, com intenso aparecimento de colégios;
a recusa dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios;
  a recusa dos valores medievais, com intenso aparecimento de colégios;
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar
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