IFNMG GESTAO ESCOLAR

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MEMORIAL
 CURSO: TÉCNICO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
 
 DISCIPLINA: GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
 DISCIPLINA N° 12
NOME: ROSANA RODRIGUES SOARES
PROFESSORA: ALINE ANDRADE RAMOS
MEMORIAL
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A ESCRITA DO MEMORIAL 
 O Memorial é um texto onde você registrará as suas vivências e experiências, suas 
dúvidas, observações e experimentações realizadas e relacionadas com os saberes e 
problemas colocados nas disciplinas. Trata se, portanto do registro da memória do 
curso, o que aprendeu, as reflexões, sua prática, suas mudanças como profissional, 
suas dificuldades e anseios. Assim, tornar se á um texto que destinado a você mesmo 
(a), pois permite fazer a auto avaliação de todo o processo de aprendizagem teórica e 
prática. Seguem abaixo algumas considerações que vão orientá lo(a) no 
desenvolvimento da escrita do memorial: Seu memorial deve ser escrito em forma de 
texto e não em forma de tópicos. Não copie trechos das disciplinas estudadas ou de 
qualquer outro material da internet. Leia com atenção e escreva com suas próprias 
palavras o que você achar importante, relacionando a teoria com sua própria prática. 
Além de ser uma atitude antiética, o plágio em trabalhos acadêmicos é crime. Seus 
questionamentos, dúvidas, ideias, críticas, dificuldades também podem ser abordados 
no Memorial. Verifique se as palavras estão escritas corretamente e quando houver 
dúvidas, procure o dicionário. 
 Escreva no mínimo três parágrafos: um para introduzir o assunto, outro para 
desenvolver suas ideias – pode ser mais de um parágrafo – e o último para concluir 
seu pensamento. A cada disciplina você iniciará um capítulo do seu texto, esse 
capítulo deverá ser numerado e você deverá colocar um título, pode ser o nome da 
disciplina. A postagem do seu memorial deverá ser sempre através do link tarefa 
próprio em cada disciplina. Caso tenha dúvida na postagem, solicite a ajuda do seu 
tutor. 
 O memorial será avaliado com 
30 pontos após a postagem no 
espaço destinado no AVA dentro 
do prazo do calendário, em PDF. 
 Escreva sempre com interesse 
e atenção, pois, com certeza, seu
Memorial será uma fonte de infor- 
mações importantes sobre sua tra-
jetória no Profuncionário. GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA 
 A Gestão da Educação Escolar é muito importante dentro do ambiente escolar, 
pois ela nos auxilia sobre as tomadas de decisões, classificando por prioridades, 
de acordo com os recursos e verbas disponíveis, e dando assim, o direito a 
participação dos envolvidos para que possam expressar a sua opinião: 
professores, direção da escola, a comunidade escolar, pais e alunos, e todos os 
demais profissionais envolvidos na educação. A escola democrática tem um 
conceito ligado a participação ativa de alunos e da comunidade escolar nas 
tomadas de decisões: o simples papel de transmitir conhecimento se tornou 
ultrapassado, se tornando preciso dar voz para que toda a comunidade escolar 
expresse as suas opiniões e participem dos processos na vida escolar. 
 Em nossa escola, nos reunimos juntamente com toda as partes interessadas, 
para tomar decisões mais acertadas, ouvindo as opiniões de todos. Para as 
tomadas de decisões, discutimos desde as decisões que parecem ser mais 
simples, até as mais complexas: desde a instalação de onde seria mais viável a 
instalação do bicicletário dos alunos, até os pontos estratégicos de onde 
deveriam ser instalados os bebedouros: se seria melhor instalar todos no andar 
térreo ou se deveríamos colocar também um no segundo pavimento da escola.
 A Gestão Democrática Escolar possui a 
iniciativa de dar voz à comunidade escolar, e 
tem como principal objetivo, transformar a 
escola um ambiente com decisões demo- 
cráticas, que respeite a importância para a 
construção, o crescimento e o desenvolvi- 
mento social. 
 O ato de participar, de opinar e colaborar, a 
partir de pais, de alunos, de professores e 
diretores, e dos demais funcionários da 
escola, proporciona ao ambiente uma quali- 
dade melhor para desempenho e resultados 
do trabalho educativo, uma vez que através 
dessa participação, a escola conseguirá 
atingir melhores índices, melhorando 
também seus objetivos e metas .
 Fica evidenciado portanto, que a gestão escolar democrática, além de oferecer 
inúmeros benefícios para o ambiente escolar, garante também que o trabalho do 
diretor seja mais preciso e eficiente, resultando sempre em melhores ações e 
execução dos planos estratégicos, e com isso, se torna possível incentivar o 
engajamento entre todas as pessoas que compõem o espaço educativo, e 
estimular para que todos participem do propósito de um melhor resultado, com 
a colaboração, a participação e a decisão de todos (ou da maioria).