Simulado 1 - Educação Especial

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Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL   
Aluno(a): JULIETH DE SOUZA RIBEIRO DA SILVA 202205117197
Acertos: 1,6 de 2,0 12/01/2024
Acerto: 0,0  / 0,2
Sobre o Decreto nº 6.571/2008, avalie as a�rmativas:
I. O Decreto e a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva mudaram a realização
do Atendimento Educacional Especializado.
II. No Atendimento Educacional Especializado, a sala de recursos multifuncionais da própria escola
em que o aluno é escolarizado ou de outra escola passou a ser duplamente contabilizada pelo Fundeb.
III. O Decreto nº 6.571/2008 possibilitou que recursos de outros fundos fomentassem o Atendimento
Educacional Especializado, além do Fundeb.
Avalie as a�rmativas:
 I e III estão corretas.
II e III estão corretas.
Somente III está correta.
 I e II estão corretas.
Somente II está correta.
Respondido em 12/01/2024 21:40:55
Explicação:
A resposta certa é: I e II estão corretas.
Acerto: 0,2  / 0,2
O termo tecnologia (techene e logos) vem do grego e pode ser de�nido como técnica com razão.
Dessa forma, a humanidade desenvolveu um conjunto de recursos que possam atender às suas
necessidades. A chegada das tecnologias assistivas ampliou a mobilidade, a comunicação e as
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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habilidades de aprendizado. Quanto ao principal objetivo da tecnologia assistiva, assinale a
alternativa correta:
A tecnologia assistiva é uma área especial da educação que apregoa que as crianças com
de�ciências devem ser educadas de modo diferente das demais, em salas formadas
exclusivamente de alunos com de�ciência e recursos e métodos próprios.
A tecnologia assistiva preocupa-se em universalizar o acesso aos meios tecnológicos por parte
dos alunos, promovendo adequações necessárias ao seu uso por crianças com de�ciência.
A tecnologia assistiva se ocupa de recursos necessários para que os alunos com de�ciência
tenham quali�cação adequada para participar de eventos culturais.
A tecnologia assistiva diz respeito aos recursos necessários para que os alunos com
de�ciência possam ter quali�cação adequada para inserção no mercado de trabalho.
 A tecnologia assistiva ocupa-se de desenvolver recursos para que os alunos com de�ciência
possam adquirir as mesmas habilidades dos demais alunos, fazendo com que, por meio da
tecnologia, sejam capazes de remover as barreiras que a de�ciência impõe.
Respondido em 12/01/2024 21:41:36
Explicação:
Justi�cativa: Não é correto a�rmar que a tecnologia assistiva tem objetivos restritos à de�ciência da
pessoa, mas sim à sua potencialidade de desenvolvimento de habilidades e competências. As tecnologias
assistivas não defendem que as pessoas com de�ciência sejam educadas de modo diferente das demais.
Apesar das adequações necessárias ao uso das pessoas com de�ciência, o objetivo é fazer com que todos
desenvolvam as mesmas competências, pois a de�ciência não é uma condição de inferiorização do humano,
portanto, não pode ser pensado como alvo de formações compartimentadas para cada situação e ocasião.
Acerto: 0,2  / 0,2
A visão para com a PCD tem se modi�cado a partir de re�exões da prática docente, do convívio com
nossos alunos, colegas professores e funcionários de escola. Antes a PCD era mais vista como incapaz,
e agora existe uma abordagem mais agregada e participativa.
Marque a alternativa que representa corretamente como devemos ver a de�ciência.
Cuidados exagerados.
Limitação individual.
 Característica individual.
De�ciência individual.
Incapacidade pessoal.
Respondido em 12/01/2024 21:42:12
Explicação:
Característica individual.
Acerto: 0,0  / 0,2
(Enade, 2011)
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento
educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo
oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da
inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as a�rmações a seguir.
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos,
que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com de�ciência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O atendimento educacional especializado tem como função identi�car, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos
alunos, considerando suas necessidades especí�cas.
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da
próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado que deve ocorrer em salas
de aula diferenciadas, na mesma escola.
É correto o que se a�rma em:
 II e III apenas.
I e IV.
 I, II, e III.
I e III.
II e IV.
Respondido em 12/01/2024 21:43:15
Explicação:
A resposta certa é: I, II, e III.
 
Acerto: 0,2  / 0,2
Feuerstein utiliza-se do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky para ilustrar o
papel do mediador no sentido de instrumentalizar progressivamente o mediado, de modo intencional
e planejado. No entanto, o valor que Feuerstein dá para o ato de instrumentalização e, logo, para a
função do mediador, abarca e vai além do sentido dado por Vygotsky, na medida em que
instrumentalizar para Feuerstein implica
duas formas de rigidez cognitiva, uma mais intensa e outra mais �exível: daquele sujeito que
por diversas razões, sobretudo relacionadas à falta de estimulação social, não consegue
acomodar novos objetos de conhecimento; e daquele sujeito que assimila e acomoda as
informações apenas localmente na estrutura, sem ocorrer re�exo maior em seus esquemas
prévios.
uma acomodação determinada pela demanda social, sobretudo pela ação educacional
promovida por instituições como família e escola.
 uma série de posturas e ações especí�cas do mediador com vistas sobretudo ao
desenvolvimento da modi�cabilidade cognitiva estrutural, pela ativação de funções cognitivas
e operações mentais.
 Questão / 5
a
solucionar os problemas de estimulação sensorial a �m de que o sujeito tenha facilitadores
para usar o material produzido.
uma contínua reapresentação do objeto ao sujeito (repetição), de modo que ele cause cada
vez menos desequilíbrio devido à familiaridade progressiva.
Respondido em 12/01/2024 21:46:44
Explicação:
Justi�cativa: O pro�ssional, no papel de mediador da aprendizagem do sujeito, deve ter atitudes que
envolvam as situações de aprendizagem de forma a converter o sujeito para níveis mais elevados de
cognição. A alternativa que aponta a rigidez cognitiva está errada por ser essa ausência de experiências de
aprendizagem estimuladora da mobilização cognitiva que leva à privação cultural. A acomodação
apresentada em uma das opções, não condiz com a proposta de acomodação de Feuerstein, já que este não
defende a falta de movimentação dos esquemas formados no momento de conhecer novos objetos e
resolver problemas. A aprendizagem é a modi�cação realizada pelos mecanismos de assimilação-
acomodação e equilibração, e não apenas a acomodação. Instrumentalizar, nesse sentido, também não é
repetição que contém desequilíbrio devido à familiaridade progressiva, mas continua sendo a capacidade
de movimentar os esquemas diante do novo, do inesperado e mesmo diante do já conhecido. Também não
cabe na instrumentalização, pela ótica de Feuerstein, a facilitação para o uso de recursos e materiais, pois
ainda que já sejam conhecidos, sempre será nova a movimentação dos esquemas formados no momento de
conhecer novos objetos e resolver problemas.
Acerto: 0,2  / 0,2
Os primeiros Jogos Paralímpicosforam um evento fundamental para visibilidade e combate ao
preconceito à PDC. Por isso a importância de cada vez mais conhecermos acerca desse evento de
proporções mundiais.
O modelo que conhecemos hoje foi realizado onde e quando?
 Roma, 1960.
Berlim, 1936.
Barcelona, 1992.
Seul, 1988.
Atlanta, 19969.
Respondido em 12/01/2024 21:47:03
Explicação:
Roma, 1960.
Acerto: 0,2  / 0,2
Avalie qual alternativa está incorreta para completar a sentença, ''Segundo Nunes, a Comunicação
Alternativa e Ampliada...''
Emprega em sala de aula ou em qualquer outro ambiente, pois conduz a re�etir sobre em que
consiste a comunicação humana.
 Questão / 6
a
 Questão / 7
a
Envolve o uso de sistemas e recursos alternativos que oferecem aos indivíduos sem fala
funcional possibilidades para se comunicar.
 É um processo singular do sujeito em comunicação.
Não é uma subárea da Tecnologia Assistiva.
Elabora-se através de sinais ou símbolos pictográ�cos, ideográ�cos e arbitrários, a �m de
substituir ou suplementar a fala humana, com outras formas de comunicação.
Respondido em 12/01/2024 21:48:43
Explicação:
A resposta certa é: É um processo singular do sujeito em comunicação.
Acerto: 0,2  / 0,2
Cada vez mais é exigido do professor contemporâneo uma ação docente baseada na mediação.
Particularmente, o professor que atua na educação especial não pode deixar-se cair na armadilha de
desconsiderar tal exigência, por conta das possíveis di�culdades que possa encontrar em seu
cotidiano. Por isso é importante ter clareza do papel do docente mediador. A saber:
I- A mediação é a interlocução intencional do mediador que escolheu um modelo de interação entre o
sujeito que ensina e o que aprende, prevendo a negociação, a colaboração e o diálogo como
interlocutores e facilitadores para a aprendizagem.
II- O planejamento do mediador deve envolver a interação, sendo uma ação guiada pela centralidade
do docente, pois depende do mediador a qualidade da interação entre mediador e mediado.
III- O mediador deve estabelecer com o aluno relações baseadas na colaboração mútua e na
coordenação das ações dos sujeitos a �m de executar alguma tarefa.
Das a�rmativa acima, está correto o que se a�rma em
 I e III.
II e III.
II, apenas.
III, apenas.
I e II.
Respondido em 12/01/2024 21:49:19
Explicação:
Justi�cativa: Na proposta de uma ação docente pautada na mediação, não cabe a centralidade do
professor, pois o que está previsto é a interação, a ajuda mútua, a troca e o diálogo entre mediado e
mediador, sendo o mediador um facilitador da aprendizagem signi�cativa. Mesmo na execução das tarefas,
os comandos devem ser de orientações fundamentadas na interação.
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
O papel do professor e da escola é fundamental para o pensamento e ação da inclusão escolar. E isso
se re�ete não somente no discurso de acolhimento, mas em práticas cotidianas que efetivamente
combatem a exclusão.
Marque a alternativa que indica passos desse processo.
Professor não levanta assuntos e discussões referentes à acessibilidade para não constranger
o aluno com DF, e escola age da mesma forma.
Professor trabalha em separado com o aluno com DF, a escola chama funcionários para ajudar
o aluno quando há degraus pelo caminho.
Professor divide alunos em duplas, ele �ca com a PCD, e a escola não tem banheiro acessível.
Professor dá muito mais atenção ao aluno com de�ciência, escola não tem transporte
adaptado.
 Professor elabora atividades com todos, e a escola faz rampas adequadas de acesso.
Respondido em 12/01/2024 21:50:55
Explicação:
Professor elabora atividades com todos, e a escola faz rampas adequadas de acesso.
Acerto: 0,2  / 0,2
A ideia de Educação para Todos está relacionada à acessibilidade. Neste sentido, é correto a�rmar
que:
A acessibilidade curricular não modi�ca os conteúdos escolares.
 A acessibilidade curricular é fundamental para que haja aprendizagem dos estudantes e para
que a educação seja inclusiva.
A acessibilidade curricular não modi�ca os objetivos, somente as metodologias.
De certa maneira, a acessibilidade curricular é excludente com os outros estudantes.
A acessibilidade curricular não modi�ca a relação do professor com o tempo, somente as
estratégias na organização das avaliações.
Respondido em 12/01/2024 21:52:07
Explicação:
A resposta certa é: A acessibilidade curricular é fundamental para que haja aprendizagem dos estudantes e
para que a educação seja inclusiva.
 Questão / 10
a