PGCC - Tópicos de Gramática do Português docx (1)

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PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1
I - IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
1.1 Natureza do componente: (X)Disciplina ( )Atividades da prática2 ( )Estágio
Supervisionado Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
1.2 Nome do componente: Tópicos de Gramática do Português (0401035-1)
CÓDIGO: (MLV0069) CRÉDITOS: 06 CARGA HORÁRIA: 90
Pré-Requisito:---------- Código: -------
Curso: Letras - Língua Portuguesa Período: 2° Turno: Matutino/Noturno
II - EMENTA
Gramática de uso: estudo dos fatos linguísticos nos níveis fonológico, morfossintático, semântico e
estilístico, tendo em vista a sua aplicabilidade no ensino fundamental e médio, a partir do enfoque
da gramática tradicional.
III - OBJETIVOS
1. Conhecer as concepções e os tipos de gramática;
2. Oferecer aportes teórico-metodológicos sobre os fatos linguísticos nos níveis fonológico,
morfológico, sintático, semântico e estilístico, objetivando construir os primeiros passos nas
atividades de pesquisa em Língua Portuguesa;
3. Propiciar ao aluno subsídios para desenvolver uma prática de ensino produtivo, observando a
visão teórica do ensino da gramática no contexto da investigação linguística;
4. Debater analítica e criticamente sobre a abordagem gramatical no campo do ensino.
5. Aprimorar domínio do uso da língua portuguesa, nas suas manifestações oral e escrita, em
termos de recepção e produção de textos.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
Da gramática tradicional da antiguidade à ciência linguística moderna
1. Conceitos de gramática
2. Tipos de gramática
1 Art. 37. O Programa Geral do Componente Curricular (PGCC) é o documento que explicita o papel de cada componente
curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do
discente. (RCG (Resolução nº 26/2017 – CONSEPE – 28/06/2017).
Art. 38. § 3°. O PGCC será homologado em plenária departamental e validado pela chefia de Departamento Acadêmico
durante a semana de planejamento.
______. § 5°. O PGCC deverá ser apresentado, apresentado e posto à disposição dos alunos, no primeiro dia de aula do
componente curricular.
2 Art. 28. Parágrafo único – As atividades tratadas no caput deste artigo são especificas dos cursos de licenciatura, no
atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores.
2.1. Gramática prescritiva: noção de erro
2.2. Gramática descritiva: noção de erro
2.3. Gramática normativa: a origem, características e problemas
 
UNIDADE II
Tópicos de gramática
1. Nível fonológico
2. Nível morfológico
3. Nível sintático
4. Nível semântico
5. Nível estilístico
UNIDADE III
A gramática da escola
1. O ensino de gramática na escola: atividade de pesquisa
2. Sugestões de abordagem gramatical em sala de aula
V - METODOLOGIA
 Aulas expositivo-dialogadas, estudos dirigidos, estudos em grupos, problematizações, seminários,
resolução intensiva de atividades de produção de texto, análises de textos científicos e produção de
gêneros acadêmicos (resumo, resenha e seminário).
VI - PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
-Prova escrita presencial;
-Atividades escritas individuais e em grupos;
-Apresentação de seminário em grupo;
- Observação processual do desenvolvimento interpessoal do discente através da participação
efetiva do aluno no decorrer do desenvolvimento da disciplina por meio das leituras e atividades
em sala de aula, além de sua contribuição nas discussões.
VII - REFERÊNCIAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ANTUNES, I. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São
Paulo: Parábola, 2007.
______. Aula de Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola, 2003.
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
CASTILHO, A. T. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010.
CUNHA, M. A. F. da; MARTELOTTA, M. E.; OLIVEIRA, M. R. de. (Orgs.). Linguística
1 Art. 37. O Programa Geral do Componente Curricular (PGCC) é o documento que explicita o papel de cada componente
curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do
discente. (RCG (Resolução nº 26/2017 – CONSEPE – 28/06/2017).
Art. 38. § 3°. O PGCC será homologado em plenária departamental e validado pela chefia de Departamento Acadêmico
durante a semana de planejamento.
______. § 5°. O PGCC deverá ser apresentado, apresentado e posto à disposição dos alunos, no primeiro dia de aula do
componente curricular.
2 Art. 28. Parágrafo único – As atividades tratadas no caput deste artigo são especificas dos cursos de licenciatura, no
atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores.
funcional: teoria e prática. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
FRANCHI, C. Mas o que é mesmo gramática?. São Paulo: Parábola, 2006.
GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. Rio
de Janeiro: Editora FGV, 2006.
GÖRSKI, E. M.; ROST, C. A. Introdução aos estudos gramaticais. Florianópolis:
LLV/CCE/UFSC, 2008.
MARTELOTTA, M. (Org.) Manual de Linguística. São Paulo: Editora Contexto, 2009.
NEVES, M.H.M. A gramática: conhecimento e ensino. In: Língua portuguesa em debate. João
Carlos de Azeredo (org.). 2ª ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2000.
OLIVEIRA, L. A. Coisas que todo professor de português precisa saber: a teoria na prática.
São Paulo: Parábola, 2010.
PERINI, M. A. Para uma Nova Gramática do Português. São Paulo: Ática, 1993.
PETTER, M. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, J. L. Introdução à linguística I.
Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2010, p. 11-24.
POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado das Letras,
1996.
________. Gramática e política. [S.l.], 2004.
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º
graus. São Paulo: Cortez, 2002.
VIII – OUTRAS OBSERVAÇÕES
PROF. DR. MOISÉS BATISTA DA SILVA
CHEFE DO DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS – DLV
PORTARIA Nº 217/2022-GP/FUERN
1 Art. 37. O Programa Geral do Componente Curricular (PGCC) é o documento que explicita o papel de cada componente
curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do
discente. (RCG (Resolução nº 26/2017 – CONSEPE – 28/06/2017).
Art. 38. § 3°. O PGCC será homologado em plenária departamental e validado pela chefia de Departamento Acadêmico
durante a semana de planejamento.
______. § 5°. O PGCC deverá ser apresentado, apresentado e posto à disposição dos alunos, no primeiro dia de aula do
componente curricular.
2 Art. 28. Parágrafo único – As atividades tratadas no caput deste artigo são especificas dos cursos de licenciatura, no
atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores.
		2024-01-05T11:59:30-0300
	Moises Batista da Silva:81390106420