Politicas Publicas, Estrutura e Legislacao no Ensino Superior aplicadas a EAD - Avaliacao

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16/01/2024, 15:05 Revisar envio do teste: Avaliação da Disciplina – ...
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 Revisar envio do teste: Avaliação da Disciplina
Políticas Públicas, Estrutura e Legislação no Ensino Superior aplicadas à EAD 14323-40-ED11391_06_10-202332
Avaliação da Disciplina
Usuário Larissa Hernandez Cardena
Curso Políticas Públicas, Estrutura e Legislação no Ensino Superior aplicadas à EAD
Teste Avaliação da Disciplina
Iniciado 16/01/24 15:02
Enviado 16/01/24 15:05
Status Completada
Resultado da tentativa 7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Acerca da reforma do ensino superior, proposta na década de 50, assinale a
alternativa que representa um ponto crítico (que se pretendia alterar) do
modelo até então vigente:
sistema de cátedra.
sistema de gestão democrática.
interdisciplinariedade do saber na universidade.
vasta produção de pesquisa científica nas universidades.
democratização do acesso às universidades.
A reforma buscava eliminar o sistema de cátedra, em que
cada área do conhecimento era de responsabilidade de
um professor vitalício, que tinha exclusivo poder de
decisão, percebido como obstáculo para se seguir uma
carreira universitária.
Unidade I, item 1.1.
Pergunta 2
De acordo com os dados do INEP (2018) acerca da evolução do ensino
superior no país, é possível afirmar que : 
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Larissa Cardena
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. Entre 1996 e 2017, o número de instituições de ensino superior no país se
manteve igual.
II. Há, no Brasil, mais instituições de ensino superior públicas do que
privadas.
III. A maioria das universidades brasileiras é pública.
IV. Entre as instituições de ensino superior privadas predominam as
universidades.
V. A maioria das universidades brasileiras é privada .
Assinale a alternativa correta.
Todas as assertivas estão corretas.
Somente a assertiva I, II e III estão corretas.
Somente a assertiva III está correta.
Somente a assertiva V está correta.
Nenhuma das assertivas está correta.
Embora haja mais instituições de ensino superior
privadas no país, a maioria das universidades é pública,
conforme alternativa “c”.
Unidade I, item 1.2.
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Assinale a alternativa correta acerca das universidades.
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das
atividades de ensino, pesquisa e extensão.
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das
atividades de ensino, pesquisa e inclusão social
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das
atividades de ciências humanas, exatas e biológicas.
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das
atividades de ciências sociais e da saúde.
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das
atividades de ensino, pesquisa e turismo.
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade
das atividades de ensino, pesquisa e extensão. São
instituições pluridisciplinares de formação dos quadros
0,7 em 0,7 pontos
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profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e
de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam
por: I - produção intelectual institucionalizada mediante o
estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes,
tanto do ponto de vista científico e cultural quanto regional
e nacional; II - um terço do corpo docente, pelo menos, com
titulação acadêmica de mestrado ou doutorado; e III - um
terço do corpo docente em regime de tempo integral.
Unidade I, item 1.2.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
O _______________________ brasileiro constituiu se deu de forma tardia, se
comparado com os do contexto europeu e latino-americano. As primeiras
universidades na América Latina foram criadas nos séculos XVI e XVII,
quando já existiam várias universidades na Europa. Assinale a alternativa que
melhor preenche a lacuna acima.
ensino à distância.
educação básica.
ensino fundamental.
ensino superior.
ensino profissionalizante.
Segundo Neves e Martins, o ensino superior brasileiro
constituiu um acontecimento tardio, quando comparado
com os do contexto europeu e latino-americano. As
primeiras universidades na América Latina foram criadas
nos séculos XVI e XVII, quando já existiam várias
universidades na Europa. Ao contrário da colonização
espanhola, na América Latina os portugueses mostravam-
se hostis à criação de escolas superiores e de
universidades em sua colônia brasileira.
Unidade I, item 1.1
Pergunta 5
Respostas: a.
De acordo com a Constituição Federal, a educação, no âmbito no ensino,
seguirá os seguintes princípios, exceto:
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
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b.
c.
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber.
unicidade de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência
de instituições públicas e privadas de ensino.
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
valorização dos profissionais da educação escolar.
A alternativa que apresenta uma afirmativa incorreta é a
alternativa “c”, já que, de acordo com o artigo 206 da
Constituição Federal, é um dos princípios norteadores da
educação, no âmbito do ensino, o pluralismo de ideias e de
concepções pedagógicas, e coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino.
Unidade II, item 2.1.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Lei as assertivas abaixo:
I. a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil,
excluídos aqueles que se desenvolvem manifestações culturais.
II. a educação abrange apenas os processos formativos que se desenvolvem
nas instituições de ensino.
III. a educação abrange apenas os processos formativos que se desenvolvem
nas instituições de ensino e pesquisa.
IV. a educação não abrange os processos formativos que se desenvolvem na
vida familiar.
V. a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestaçõesculturais.
Qual das assertivas acima apresenta o conceito de educação adotado na LDB
?
I .
II.
III.
IV.
V.
0,7 em 0,7 pontos
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Comentário
da resposta:
A LDB, em seu artigo 1º, apresenta o conceito de
educação, segundo o qual a educação abrange os
processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivência humana, no trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações
da sociedade civil e nas manifestações culturais (BRASIL,
1996).
Unidade II, item 2.1.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário da
resposta:
São princípios norteadores da educação expressos na LDB:
exclusiva valorização da experiência escolar.
respeito à liberdade e apreço à intolerância.
unicidade de ideias e de concepções pedagógicas.
desvalorização do profissional da educação escolar.
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
A LDB apresenta os princípios norteadores da
educação nacional em seu artigo 3º, transcrito abaixo:
O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar
a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos
oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial.
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem
ao longo da vida.
Unidade II, item 2.1.
0,7 em 0,7 pontos
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Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A modalidade _____________________ é aquela em que os alunos e
professores estão fisicamente em locais distintos, não havendo a necessidade
de se comunicarem simultaneamente. Já a modalidade ______________ é a
mais tradicional e comum no nosso país. Trata-se de modalidade de ensino
em que os alunos e professores se encontram fisicamente em locais e
horários determinados a fim de desenvolverem o processo de ensino-
aprendizagem. Já, Qual das alternativas abaixo melhor preenche,
respectivamente, as lacunas acima ?
presencial / presencial.
à distância / presencial.
presencial / à distância.
semipresencial / presencial.
à distância / semipresencial. 
a modalidade à distância, conhecida como educação à
distância (EaD), é aquela em que os alunos e professores
estão fisicamente em locais distintos, não havendo a
necessidade de se comunicarem simultaneamente. Daí, tais
atividades serem denominadas de atividades assíncronas.
Na EaD, a interação entre os alunos e o professor – ou entre
os próprios alunos – pode se dar por meio de tecnologias
da informação e comunicação (TIC) em ambientes virtuais,
materiais impressos, sonoros, audiovisuais,
teleconferências, listas de discussão, etc. Já a modalidade
presencial é a mais tradicional e comum no nosso país.
Trata-se de modalidade de ensino em que os alunos e
professores se encontram fisicamente em locais e horários
determinados a fim de desenvolverem o processo de
ensino-aprendizagem. As atividades realizadas nessa
modalidade são denominadas de atividades síncronas,
indicando que discentes e docente desenvolvem suas
tarefas simultaneamente.
Unidade II, item 2.2.
Pergunta 9
De acordo com a “Declaração Mundial sobre a Educação Superior para o
século XXI: visão e ação”, elaborada pela UNESCO em 1998, há uma tríade
que resume as missões do ensino superior. Observe a lista abaixo e assinale
a alternativa que abarca a tríade de missões:
 
I. educar
II. formar
III. pesquisar
IV. treinar
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
V. avaliar
I, II e IV.
I, II e III.
I, II e V.
III, IV, V.
II, III e V.
A Declaração inicia, em seu artigo 1º, apresentando as
missões do ensino superior: educar, formar e realizar
pesquisas. Entende-se por “educar” tanto a capacitação
profissional como a preparação para a cidadania,
envolvendo conhecimentos teóricos e práticos. Por
“formar”, entende o abrir-se para a participação ativa na
sociedade e no mundo. E, “pesquisar” corresponde à
promoção, geração e difusão do conhecimento. Trata-se de
uma tríade que resume as missões do ensino superior.
Unidade II, item 2.3.
Pergunta 10
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Considerando a legislação do ensino superior no Brasil aplicada à EaD,
assinale a alternativa incorreta .
A educação à distância no Brasil tem como base normativa central
o Decreto nº 9.057, de maio de 2017, além de ser pautada pelas
disposições das normas mais gerais sobre educação no ensino
superior.
O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de
programas de ensino a distância, em todos os níveis e
modalidades de ensino, e de educação continuada.
As atividades presenciais (a exemplo de avaliações, estágios,
tutorias, práticas de laboratório, defesa de trabalhos) serão
realizadas na sede da instituição de ensino, nos polos de
educação a distância ou em ambiente profissional.
As instituições de ensino superior privadas deverão solicitar
credenciamento para a oferta de cursos superiores na modalidade
a distância ao Ministério da Educação.
É vedada o oferecimento de cursos na modalidade à distância por
instituições de ensino superior públicas.
0,7 em 0,7 pontos
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Terça-feira, 16 de Janeiro de 2024 15h05min40s BRT
Comentário da
resposta:
Desde que respeitadas as exigências do Ministério da
Educação, tanto instituições públicas, quanto instituições
privadas, poderão oferecer cursos na modalidade à
distância.
Unidade III, item 3.3.
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