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Ortografia
LÍNGUA PORTUGUESA
ORTOGRAFIA
REGRAS DE ACENTUAÇÃO PARA ACENTOS DIFERENCIAIS
Os acentos diferenciais servem para marcar algumas distinções de classe gramati-
cal, pronúncia e/ou sentido entre algumas palavras.
1. PÔDE/PODE:
Pôde → é a forma do passado do verbo ‘poder’ (pretérito perfeito do indicativo), na 
3ª pessoa do singular;
Pode → é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular.
Exemplo: Ontem, Maria não pôde comparecer à consulta, mas hoje ela pode.
2. PÔR/POR:
Pôr → é verbo;
Por → é preposição.
Exemplo: Vou pôr a camisa que foi feita por mim.
Percebe-se que a pronúncia é a mesma no caso de por e pôr. Assim, o que diferencia 
a classe gramatical dessas palavras é o acento diferencial.
3. Permanecem os acentos que diferenciam singular do plural dos verbos TER e VIR, 
assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
Ou seja:
• Tem / vem: singular.
• Têm / vêm: plural.
Verbos terminados em tem/vem:
• Mantém/retém: singular.
• Mantêm/retêm: plural. 
Exemplo: Maria tem duas maçãs. / Maria e João têm duas maçãs.
Exemplo: Maria vem do Paraná. / Maria e João vêm do Paraná.
Exemplo: Maria mantém sua palavra. / Maria e João mantêm sua palavra.
Exemplo: Maria intervém em todos os problemas. / Maria e João intervêm em todos 
os problemas.
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8. (Q2703154/2023/CESPE/CEBRASPE/POLÍCIA CIENTÍFICA DE ALAGOAS– TÉCNICO – ÁREA: 
FORENSE) “Há um evidente sensacionalismo mórbido nas exposições de corpos humanos, 
visto que não haveria o mesmo impacto se os corpos expostos fossem sintéticos ou de 
animais. Isto evidencia o fato de que a relação que se estabelece entre nós, espectadores, 
e os cadáveres expostos tem uma dimensão social, distinta da que teríamos se fossem 
apenas modelos de plástico ou cera, ainda que reproduções perfeitas, ou de um cadáver 
animal, qualquer que seja a técnica de conservação”.
A respeito de aspectos linguísticos do texto CB3A1, julgue os itens que se seguem.
Caso a forma verbal “tem” (2º período do 2º parágrafo) fosse grafada com acento circunflexo 
— têm —, de forma a concordar com a expressão “os cadáveres expostos”, que a antecede, as 
relações sintáticas entre os termos seriam alteradas, mas a correção gramatical seria mantida.
No texto, o núcleo do sujeito em que o corre o termo “tem” é “relação”. É por isso que o 
verbo aparece no singular. Ao usar o acento circunflexo, significa que o verbo está no plural, 
mas não concordará com o termo “cadáveres expostos”. 
REGRAS PARA O USO DO HÍFEN
O hífen serve para:
• Unir elementos de palavras compostas e unir prefixos (ou falsos prefixos) a radicais 
(Ex.: bem-te-vi e sub-humano);
• Ligar verbos a pronomes (Ex.: amar-te-ei);
• Separar sílabas de palavras (Ex.: ca-sa-men-to).
Usa-se hífen:
Nas palavras compostas em que os elementos da composição têm acentuação tônica 
própria e formam uma unidade significativa, SEM elementos de ligação.
Exemplo: arco-íris, segunda-feira, mesa-redonda, guarda-costas, beija-flor, bem-
-te-vi, zum-zum-zum, reco-reco.
Vale destacar:
1. NÃO SE USA O HÍFEN em certas palavras que perderam a noção de composição. 
Ex.: girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas (e derivados).
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2. NÃO SE USA O HÍFEN em vocábulos com elementos de ligação (preposições). Ex.: 
azeite de dendê, lua de mel, água de coco, mula sem cabeça, pé de mesa, calcanhar de Aqui-
les, pé de vento, café com leite, pão de ló, pão de milho, pé de moleque, dia a dia, corpo a 
corpo, ponto e vírgula, fim de semana, cabeça de bagre, bicho de sete cabeças, leva e traz. 
Algumas exceções:
Exemplo: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, ao 
deus-dará, à queima-roupa, pé-de-meia, cola-de-sapateiro, pão-de-leite.
Além desses, há os vocábulos que designam espécies botânicas OU animais. Ex.: 
andorinha-da-serra, lebre-da-patagônia, dente-de-leão, olho-de-boi-, pimenta-do-
-reino, cravo-da-índia, bico-de-papagaio.
Usa-se hífen:
2. Com a partícula denotativa de designação ‘EIS’ seguida de pronome pessoal átono.
Exemplo: eis-me, eis-vos, eis-nos.
3. Nos adjetivos compostos: surdo-mudo, nova-iorquino, verde-amarelo. Vale res-
saltar que o hífen é OBRIGATÓRIO quando se unem dois vocábulos gentílicos ou pátrios.
Exemplo: indo-europeu, luso-brasileiro, sino-americano, euro-asiático.
4. Na união de prefixos (ante, anti, arqui, auto, circum, contra, entre, extra, hiper, 
infra, inter, intra, semi, sobre, sub, super, supra, ultra...) e falsos prefixos (aero, foto, 
macro, maxi, micro, mini, neo, pan, proto, pseudo, retro, tele...). 
Exemplo: auto-hipnose, micro-ônibus, e pan-negritude.
Obs.: � no que tange aos prefixos, a professora destaca a necessidade de fazer muitas 
questões para treinar o assunto. É importante decorá-los, o que pode ser obtido 
por meio do treino constante.
9. (Q2866757/2023/QUADRIX/CAU PA/ARQUITETO E URBANISTA) “A partir de uma 
ferramenta de busca, os arquitetos poderão pesquisar cursos de pós-graduação, cursos 
livres e cursos de extensão por todo o País”.
Internet: <www.caupa.gov.br> (com adaptações).
Com relação à forma e ao conteúdo do texto, julgue os itens de 11 a 20.
O termo “pós-graduação” (linha 1) foi escrito corretamente, conforme o acordo ortográfico 
vigente. No entanto, um termo que deve ser escrito sem hífen é paraquedas.
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Vale lembrar que o prefixo “pós”, quando for tônico, deve ser escrito com hífen. Já no caso 
de paraquedas, tem-se uma única palavra, que é escrita sem hífen.
Prefixo terminado em vogal:
1. SEM hífen diante de vogal diferente.
Exemplo: autoescola, antiaéreo...
2. SEM hífen diante de consoante diferente de R e S.
Exemplo: anteprojeto, semicírculo...
3. SEM hífen diante de R e S, dobram-se essas letras.
Exemplo: corréu, antirracismo, contrarreforma, antissocial, ultrassom, pseudossábio...
4. COM hífen diante de mesma vogal.
Exemplo: contra-ataque, micro-ondas, ultra-aquecido, semi-inconsciência...
Prefixo terminado em consoante:
1. COM hífen diante de mesma consoante. 
Exemplo: inter-regional, sub-bibliotecário...
2. SEM hífen diante de consoante diferente.
Exemplo: intermunicipal, supersônico...
3. SEM hífen diante de vogal.
Exemplo: interestadual, superinteressante...
Outras observações:
1. COM o prefixo SUB, além de B, USA-SE o hífen também diante de palavra ini-
ciada por R.
Exemplo: sub-região, sub-raça, sub-reitor, sub-reptício, sub-bairro etc.
Palavras iniciadas por H perdem essa letra e juntam-se SEM hífen.
Exemplo: subumano (o VOLP registra sub-humano), subumanidade.
2. COM os prefixos circum e pan, USA-SE o hífen diante de palavra iniciada por M, 
N e vogal.
Exemplo: circum-meridiano, circum-navegação, pan-americano etc.
3. O prefixo CO aglutina-se SEMPRE com o segundo elemento.
Exemplo: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante, coau-
tor, coerdeiro, cosseno, coóspede.
4. COM os prefixos vice, vizo, grã, grão, além, aquém, ex (anterior), recém, sem, 
soto(a), para (exceto paraquedas e derivados dele), USA-SE SEMPRE O HÍFEN. 
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Exemplo: vice-rei, vice-almirante, vizo-reinado, grã-duquesa, grão-mestre, além-
-mar (mas Alentejo, cidade de Portugal), aquém-mar, ex-aluno, recém-casado, sem-
-terra (mas sensabor, sem hífen), soto-pôr, sota-general,para-raios...
10. (Q2717198/2023/IBFC/UFPB/CONTADOR) Analise as afirmativas a seguir e dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) � Usa-se o hífen se a última letra do prefixo e a primeira do elemento seguinte 
forem iguais. Ex.: antiinflacionário, micro-ondas.
( ) � Não se usa hífen nas palavras compostas. Ex.: médicocirurgião, anoluz.
( ) � Dobra-se a consoante, sem hífen, se o prefixo terminar por vogal e o elemento 
seguinte começa com r ou s. Ex.: ultrassom, suprarrenal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a. V – F – V.
b. F – F – F.
c. V – F – F.
d. V – V – F.
e. V – V – V.
A segunda afirmação é falsa, pois as palavras médicocirurgião e anoluz são grafadas com 
hífen: médico-cirurgião, ano-luz. As demais afirmações são verdadeiras.
Outras observações:
5. NÃO se usa nunca hífen com o prefixo RE.
Exemplo: reescrever, reescrita... 
GABARITO
 8. E
 9. C
 10. a
35m
� Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Concursos, de acordo com a aula 
preparada e ministrada pela professora Letícia Carneiro Bastos. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela lei-
tura exclusiva deste material.