Simulado 01 (SAEB) Português - 9 ano (atividadepedagogica

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 PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro(a) aluno(a), 
Sua participação neste Simulado é muito importante para avançarmos na qualidade da educação da 
nossa escola. 
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa. 
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. 
Contamos com o seu esforço e dedicação! 
 
 
9º ano 
Ensino Fundamental 
 
Simulado 01 
Língua Portuguesa 
 
Nome do(a) aluno(a) 
 
 
PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 01 – D10
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
 
A gralha vaidosa 
 
 
Júpiter deu a notícia de que pretendia escolher um rei para os pássaros e marcou uma 
data para que todos eles comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria declarado 
rei. Querendo arrumar-se o melhor possível, os pássaros foram tomar banho e alisar as penas 
às margens de um arroio. A gralha também estava lá no meio dos outros, só que tinha certeza 
de que nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram muito feias. 
"Vamos ter que dar um jeito", pensou ela. 
Depois que os outros pássaros foram embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a 
gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: 
nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando o dia marcado chegou, os pássaros se 
reuniram diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo e escolheu a gralha para rei. 
Já ia fazer a declaração oficial quando todos os outros pássaros avançaram para o futuro rei e 
arrancaram suas penas falsas uma a uma, mostrando a gralha exatamente como ela era. 
 
Moral: Belas penas não fazem belos pássaros. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Disponível em: http://devittefontes.blogspot.com.br/ Acesso em: 26 março 2018 
 
No desfecho dessa história, a gralha 
 
 
 
 conseguiu manter o disfarce e continuou enganando a todos. 
 foi declarada oficialmente o rei dos pássaros. 
 teve suas falsas penas arrancadas pelos outros pássaros. 
 usou as penas dos outros pássaros para fingir que eram suas. 
 
QUESTÃO 02 – D15
 
No trecho “...só que tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida...” (ℓ. 4-5), o termo destacado 
estabelece uma relação de 
 
 
 adição. 
 adversidade. 
 causa. 
 condição. 
 
QUESTÃO 03 – D1
 
De acordo com o texto, as penas da gralha eram muito feias, por isso ela 
 
 
 
 foi escolhida a mais vistosa entre os pássaros. 
 foi tomar banho e alisar suas penas. 
 recebeu ajuda de seus amigos para se arrumar. 
 tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida. 
 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 04 – D4
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questão de grau. Há liberdades 
que não podem ser toleradas. 
 
Uma vez conheci uma senhora que afirmava não se dever proibir coisa alguma a uma 
criança, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora. “E se a sua natureza a levar 
a engolir alfinetes?”, indaguei. Lamento dizer que a resposta foi puro vitupério*. 
 
No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde engolirá 
alfinetes, tomará venenos, cairá de uma janela alta ou de outra forma chegará ao mau fim. 
Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, não se lavam, comem demais, fumam até 
enjoar, apanham resfriado por molhar os pés, e assim por diante além do fato de se divertirem 
importunando anciãos, que nem sempre possuem a capacidade de resposta de Eliseu**. 
 
Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o 
dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de disciplina e autoridade: a 
questão é até que ponto, e como deve ser exercido. 
 
 
* vitupério: palavra, atitude ou gesto que tem o poder de ofender a dignidade ou a honra 
de alguém; afronta. 
 
**Eliseu é um profeta bíblico, discípulo de Elias. Um dia, um grupo de rapazes zombou 
dele. O profeta amaldiçoou-os em nome do Senhor. Imediatamente, saíram da floresta dois 
ursos, que despedaçaram quarenta e dois daqueles rapazes (II Reis. 2. 23-25). No texto, ao 
falar de anciãos que não possuem capacidade de resposta de Eliseu, o autor quer dizer que 
há anciãos que não podem se defender das zombarias de crianças. 
 
 
 
 
 
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 FONTE: RUSSEL, Bertrand. Ensaios céticos. In: SAVIOL I, F. Platão; FIORIN, José L uiz. Para entender o texto. leitura e redação. São 
Paulo: Ática, 2007. p. 90. (fragmento) 
 
 
De acordo com o texto, o autor 
 
 
 
 
 acredita que todo tipo de liberdade deve ser tolerado. 
 apoia a ideia que não se deve proibir nada a uma criança. 
 defende que a criança é capaz de se educar sozinha. 
 discorda do excesso de liberdade na educação das crianças. 
 
 
QUESTÃO 05 – D3
 
 
No trecho “... as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.” (ℓ.11-12), a 
expressão em destaque tem o sentido de 
 
 
 
 
 agir com inteligência. 
 demonstrar impaciência. 
 fazer o que tiver vontade. 
 ter ações planejadas. 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 06 – D17
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
Eu te amo, bicho 
 
Qual é o melhor amigo do homem? Apesar de o ditado popular ter consagrado o cachorro 
como dono desse título, esse é o tipo de questão que depende da preferência de cada um. 
Mas, quando falamos do nosso amigo mais antigo, não cabe discussão: o primeiro animal a 
ser domesticado foi mesmo o cão. Ou, para ser mais preciso, um ancestral comum dos lobos 
e cachorros atuais. A relação começou na pré-história, há cerca de 30 mil anos, em 
diferentes partes do mundo — como China, Europa e América do Norte. Era uma troca: os 
cachorros ganhavam comida, e os humanos, proteção. Com o tempo, o vínculo se 
aprofundou e se estendeu às várias outras espécies de animais de estimação. 
Hoje, no Brasil, é mais comum ter bichos do que filhos. De cada 100 famílias, 62 abrigam 
algum animalzinho, enquanto só 36 têm crianças, segundo os dados mais recentes do IBGE, 
de 2013. E essa relação traz uma série de benefícios para o corpo e a mente: “O convívio 
com animais produz um efeito antiestresse, fortalece o sistema imunológico e aumenta as 
chances de sobrevida para quem tem problemas cardíacos. Além disso, eleva as 
possibilidades de interação social”, explica a pesquisadora da Universidade de São Paulo 
(USP), Carine Redígolo, estudiosa do comportamento animal. 
A ligação entre os humanos e os bichos é tão poderosa que chega a interferir nos nossos 
hormônios. Pesquisadores da Universidade de Azabu, no Japão, descobriram que basta 
uma simples troca de olhares entre o cão e o dono para aumentar o nível da ocitocina – a 
substância que ajuda a formar os laços entre mães e filhos. 
Se você gosta de animais, conhece na prática essas descobertas da ciência. Interagir 
com essas criaturas amorosas enche nossa rotina de alegria, das mais variadas formas. 
 
 
 
 
 
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Disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/interpretação-. Acesso em 26 março 2018 
 
 
No trecho “...há cerca de 30 mil anos, em diferentes partes do mundo — como China, Europa e 
América do Norte.” (ℓ. 5-6), o uso do travessão introduz uma 
 
 
 
 
 citação. 
 comparação. 
 exemplificação. 
 oposição. 
 
QUESTÃO 07 – D9
 
A informação principal desse texto está contida no trecho: 
 
 
 
 
 “... o primeiro animal a ser domesticado foi mesmo o cão.” (ℓ. 3-4). 
 “... os cachorrosganhavam comida, e os humanos, proteção.” (ℓ. 6-7). 
 “... o vínculo se aprofundou e se estendeu às várias outras espécies de animais...” (ℓ. 7-8). 
 “... essa relação traz uma série de benefícios para o corpo e a mente.” (ℓ. 11). 
 
 
 
 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
QUESTÃO 08 – D19 
 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
 
Por que ler 
 
Uma pergunta frequente em círculos de pedagogos é: por que o brasileiro lê tão pouco? 
Antes de mais nada, note-se, eles esquecem que ler não é apenas ler livros. Ler a imprensa 
também é primordial. Pode verificar as estatísticas: os maiores índices de leituras de jornais 
e revistas estão nos países mais desenvolvidos do mundo. E agora há a leitura pela Internet. 
 Mas, claro, a falta do hábito de ler livros é triste. Não vamos falar em analfabetismo 
funcional, pobreza etc. Pense nos que podem ler e não leem. Que desculpas dão? A mais 
comum é falta de tempo. Balela. Esta falta de tempo não as impede de ver em média mais 
de três horas de TV por dia. Outra desculpa: dinheiro. Concordo que livros são caros no 
Brasil, por um misto de razões (escala, cartelização, incompetência), mas muita gente que 
vai ao cinema duas vezes por semana - R$ 20, mais estacionamento - não compra um livro 
por semana ou por quinzena, ao mesmo preço. (...) E há uma terceira e mais grave 
desculpa: preguiça. "Ah, tenho preguiça de ficar lendo aquela coisa lenta, chata, comprida." 
É curioso como o adjetivo "chato" se tornou auto justificável: "Então, você gostou do filme?" 
"Não, achei muito chato." Não se dão nem o crédito de perguntar se eles é que não 
perceberam o interesse que há naquele filme. Mas voltemos aos livros. As pessoas acham 
chato ler porque estão perdendo a capacidade de concentração, de sustentar em silêncio 
uma atenção contínua, num mundo carregado de trânsito, videoclipe e cançãozinha. Mas 
reservar meia horinha por dia ou duas horas no fim de semana para a leitura de bons livros 
é bem mais simples do que parece. (...) 
 Então quem é o bom leitor? É aquele que não troca o ardor pelo argumento, mas que 
sabe que bom argumento é o que tem ardor (entusiasmo). É o que não se ofende por uma 
opinião diferente e realmente está aberto a novas ênfases (ideias) (...). É o que se concentra 
nas grandes ideias, não nos pequenos erros. É uma ave rara. (...) 
 
 
 
 
 
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Fonte: PISA, Daniel. Leituras, livros, leitores. São Paulo, O Estado de S. Paulo, (adaptado) 
 
 
 
 
 
Nesse texto, no trecho “...reservar meia horinha por dia...” (ℓ. 18), o uso do diminutivo sugere que é 
preciso 
 
 
 
 
 
 
 reservar um tempo, mesmo que curto, para a leitura. 
 ser um leitor que usa o tempo de forma prazerosa. 
 ter algumas horas de descanso no fim de semana. 
 utilizar o tempo de maneira carinhosa. 
 
QUESTÃO 09 – D18
 
O autor do texto, utilizou a expressão “É uma ave rara.” (ℓ. 23), para dizer que 
 
 
 
 
 
 
 
 a leitura permite criar asas. 
 é comum haver bons leitores. 
 existem poucos bons leitores. 
 o leitor é como uma ave. 
 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 10 – D13
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
Pássaro contra a vidraça 
 
Engraçado, de repente eu comecei a ver a tia Zilah com outros olhos. Ela não era só do 
bem, a tia viúva e sozinha que tinha ficado cuidando de mim. Ela era legal, uma super-
mais-velha! 
Nossa, eu deixei ela quase louca! Em vez dos coroas, foi ela quem me contou toda a 
sua viagem pela Europa... Eu fazia uma ideia tão errada, diferente: ela contando, ficou tudo 
tão legal, um barato mesmo. Só pra dar uma ideia, fiquei vidrado no museu de cera da 
Madame Tussaud, que era uma francesa que viveu na época da Revolução. Ela aprendeu 
a fazer imagens de cera, e se inspirava em personagens célebres que eram levados para 
a guilhotina em praça pública. 
Depois ela mudou para a Inglaterra, e ficou famosa por lá. E hoje existe em Londres um 
museu de cera com o seu nome, que tem imagens de personagens famosos do mundo 
inteiro em tamanho natural. 
Foi tão gozado quando a tia Zilah também contou que, quando ela ia saindo do museu, 
perguntou pra uma mulher fardada onde era a saída. E todo mundo caiu na gargalhada, 
porque tinha perguntado pra uma figura de cera que era sensacional de tão perfeita, 
parecia mesmo uma policial. 
 
 
 
 
 
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 Fonte: NICOLELIS, Laporta. Pássaro contra a vidraça. São Paulo: Moderna, 1992. 
 
Nesse texto, o trecho “... ficou tudo tão legal, um barato mesmo.” (ℓ. 5-6), é um exemplo de 
linguagem comum em 
 
 
 
 
 
 
 
 conversas entre amigos. 
 entrevistas de emprego. 
 palestras formais. 
 revistas científicas. 
 
QUESTÃO 11 – D14
 
O trecho abaixo que expressa uma opinião do autor é: 
 
 
 
 
 
 
 “… a tia viúva e sozinha que tinha ficado cuidando de mim.” (ℓ. 2). 
 “Ela era legal, uma super-mais-velha!” (ℓ. 2-3). 
 “Depois ela mudou para a Inglaterra, e ficou famosa por lá.” (ℓ. 10). 
 “... que tem imagens de personagens famosos do mundo inteiro...” (ℓ. 11-12). 
 
QUESTÃO 12 – D2
 
No trecho “... que eram levados para a guilhotina em praça pública.” (ℓ. 8-9), a palavra em destaque 
refere-se a 
 
 
 
 
 
 guilhotina. 
 imagens de cera. 
 personagens célebres. 
 praça pública. 
 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
QUESTÃO 13 – D5
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Disponível em: https://www.seebfloripa.com.br/charges/. Acesso em: 27 março 2018. 
 
Nesse texto, compreende- que as senhoras 
 
 
 
 
 
 demonstram domínio com a tecnologia. 
 estão impacientes pela espera no atendimento. 
 mostram desinteresse em usar o caixa eletrônico. 
 têm pouco conhecimento sobre o uso do caixa eletrônico. 
 
QUESTÃO 14 – D14
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
São Paulo, 30 de abril de 2004. 
 
 
 
Querida Maria Lúcia, 
 
 
Eu e Cristina ficamos encantados com sua hospitalidade e queríamos agradecer pelos dias 
maravilhosos que passamos no Rio de Janeiro. 
Sem dúvida, essa cidade ficou ainda mais bonita depois de desfrutá-la em sua companhia. 
Esperamos você em nossa casa de campo em Ibiúna para retribuir sua gentileza. 
Em breve enviaremos as fotos. Mande notícias. 
 
Um grande abraço, 
 
Luiz Felipe. 
 
 
 
 
 
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Disponível em: <http://comunicacaocajamar.blogspot.com. Acesso em: 12 jan. 2012. 
 
 
Qual dos trechos abaixo revela uma opinião do autor? 
 
 
 
 
 
 “São Paulo, 30 de abril de 2004.” (ℓ. 1). 
 “...essa cidade ficou ainda mais bonita... (ℓ. 5). 
 “Esperamos você em nossa casa de campo.” (ℓ. 6). 
 “Em breve enviaremos as fotos. Mande notícias.”. (ℓ. 7). 
 
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PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 15 – D20 
 
 
 
Leia os textos abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
 
O que esses dois textos têm em comum? 
 
 
 
 
 
 
 Apoiam a criação de mais prisões. 
 Incentivam o combate às drogas. 
 Possuem ideias semelhantes. 
 Tratam do mesmo tema. 
 
 
QUESTÃO 16 – D21 
 
Em relação ao tema abordado nesses textos, pode-se dizer que as ideias apresentadas são 
 
 
 
 
 
 
 complementares. 
 contrárias. 
 idênticas. 
 similares. 
 
Redução da maioridade penal no brasil 
 
 
Texto 1 
 
 
• [...] adolescentes de 16 e 17 anos já têm discernimento o suficiente para responder por seus 
atos.Esse argumento pode aparecer de formas diferentes. Algumas apontam, por exemplo, 
que jovens de 16 anos já podem votar, então por que não poderiam responder criminalmente, 
como qualquer adulto? 
• Com a consciência de que não podem ser presos, adolescentes sentem maior liberdade para 
cometer crimes. 
• A redução da maioridade penal diminuiria o aliciamento de menores para o tráfico de drogas. 
 
 
Disponível em:http://www.politize.com.br/reducao-da-maioridade-penal-argumentos/. Acesso em:29 março 2018. 
 
 
 
 
 
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Texto 2 
 
 
 • [...] é mais eficiente educar do que punir. Educação de qualidade é uma ferramenta muito mais 
eficiente para resolver o problema da criminalidade entre os jovens do que o investimento em 
mais prisões para esses mesmos jovens. 
• Prender menores agravaria ainda mais a crise do sistema prisional. Com mais de 600 mil 
presos ocupando algo como 350 mil vagas, a superlotação dos presídios aumentaria ainda 
mais com a inclusão de condenados entre 16 e 18 anos. 
• [...] crianças e adolescentes estão em um patamar de desenvolvimento psicológico diferente 
dos adultos. Diversas entidades de Psicologia posicionaram-se contra a redução, por 
entender que a adolescência é uma fase de transição e maturação do indivíduo e que, por 
isso, indivíduos nessa fase da vida devem ser protegidos por meio de políticas de promoção 
de saúde, educação e lazer. 
 
 Disponível em: http://www.politize.com.br/reducao-da-maioridade-penal-argumentos/ Acesso em: 29 março 2018. 
 
 
 
 
 
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B 
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A 
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C 
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http://www.politize.com.br/papel-do-eleitor/
http://www.politize.com.br/politica-de-combate-as-drogas-como-tudo-comecou/
http://www.politize.com.br/unidades-prisionais-brasil-tipos/
http://www.crianca.mppr.mp.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=280
http://www.politize.com.br/reducao-da-maioridade-penal-argumentos/
 
 
PREPARATÓRIO SAEB 
 
 
QUESTÃO 17 – D19
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
Vá às compras e salve o mundo 
 
 Finalmente, um discurso sustentável vem absolver nosso pecado favorito: o consumismo. Entenda 
aqui como é possível se esbaldar nas lojas sem poluir o ambiente. A resposta está na árvore ao seu 
lado. 
Sabine Righetti e Karin Hueck 
 
 Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste água e nem ouse ter 
filhos. Poucas coisas são tão negativas (e chatas) quanto o discurso ecológico radical, que 
prega que devemos fazer de tudo para causar o menor estrago possível ao ambiente. Não é 
à toa que muitos não aguentam mais ouvir falar no assunto. Mas, finalmente uma nova 
proposta percebeu que fazer “menos mal” ao planeta ainda não é o suficiente – é preciso não 
causar mal algum. (Afinal, gastar menos água ainda é gastar água.) E o melhor: esse novo 
discurso alivia a consciência dos ecopecadores. Com ele poderemos – não, melhor, 
precisaremos – fazer compras à vontade, porque assim estaremos também salvando o 
planeta. Já que empresas sempre vão procurar o lucro e as pessoas sempre vão querer o 
novo iPod ou a TV de led, o jeito é fazer isso combinar com sustentabilidade. E como isso 
seria possível? Imitando a natureza e reciclando os produtos eternamente. Parece difícil, mas 
já está acontecendo – e vai exigir uma mudança de hábito comparável à Revolução Industrial, 
envolvendo empresas, cidades, casas e pessoas. […] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Disponível em: http://popportugues.blogspot.com/. Acesso em: 31 março 2018. 
 
No trecho “Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste água...” (ℓ. 1), a 
repetição da palavra “não” foi usada para 
 
 
 
 
 
 
 combater o discurso ecológico. 
 enfatizar aquilo que não deve ser feito. 
 incentivar o consumismo. 
 produzir negatividade no texto. 
 
QUESTÃO 18 – D6
 
Qual o assunto principal desse texto? 
 
 
 
 
 
 
 A consequência do consumismo no meio ambiente. 
 A relação entre consumismo e sustentabilidade. 
 A proposta do discurso ecológico radical. 
 O lucro obtido pelas empresas sustentáveis. 
 
QUESTÃO 19 – D1
 
De acordo com o texto, o discurso ecológico radical diz que devemos fazer de tudo para 
 
 
 
 
 
 
 aumentar o nível de consumo na sociedade. 
 causar o menor estrago possível ao ambiente. 
 estimular o consumismo sem necessidade de reciclar. 
 reciclar produtos eletrônicos, como o iPod e TV de led. 
 
 
A 
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C 
D 
A 
B 
C 
D 
A 
B 
C 
D 
http://popportugues.blogspot.com/2015/09/atividades-de-interpretacao-reconhecer_7.html
 
 
PREPARATÓRIO SAEB 
 
QUESTÃO 20 – D16
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Disponível em: http://kdimagens.com/imagem/uma-pamonha-pra-voce-1305. Acesso em: 05 abril 2018. 
 
Esse texto é engraçado porque Chico Bento 
 
 
 
 
 
 
 demonstra não gostar de pamonha. 
 entende que Rosinha o chamou de pamonha. 
 fica contente ao dar uma flor para Rosinha. 
 gostaria de ter ganhado um presente sofisticado. 
A 
B 
C 
D 
http://kdimagens.com/imagem/uma-pamonha-pra-voce-1305