Aprendizagem Cooperativa 2

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Os estudos e as pesquisas atuais sobre aprendizagem apontam a existência de diversos métodos e práticas cooperativos que poderão ser integrados no processo deensino e aprendizagem da escola contemporânea. 
Sobre os critérios de escolha do tipo de método de aprendizagem cooperativa a ser utilizado na sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para asfalsas: 
( ) O professor precisará considerar o conceito, os objetivos e as características específicas do método cooperativo que pretende adotar em sua sala de aula.
( ) O professor terá que avaliar constantemente os resultados obtidos por intermédio do método cooperativo que foi utilizado com os seus alunos.
( ) O professor poderá escolher diversos métodos ou práticas cooperativas para implementar no processo de aprendizagem dos seus estudantes.
( ) O professor deverá informar a sua turma que utilizará um método cooperativo no processo de aprendizagem para que possam cooperar com a proposta. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) 
V - V - V - F. D
B ) 
F - V - F - F.
C ) 
V - V - V - V.
D ) 
V - F - V - V. C
O método da aprendizagem cooperativa apresenta inúmeros pontos positivos para o processo de aprendizagem dos estudantes, porém, algumas pesquisas indicamque o método da cooperação na sala de aula requer atenção dos professores no momento da aplicação para evitar possíveis transtornos e prejudicar o processo deensino e aprendizagem dos estudantes. Enunciado 
Assinale a alternativa CORRETA que indica uma das desvantagens da integração do método cooperativo no ambiente educativo: 
A ) 
O professor enfrentará dificuldades em desenvolver atividades e desafios práticas no espaço escolar com os alunos.
B ) 
O professor encontrará entraves em utilizar o método cooperativo em salas de aulas com grandes números de alunos.
C ) 
O professor terá dificuldades em observar os grupos de trabalho realizando as tarefas na sala de aula.
D ) 
O professor possuirá problemas em motivar as competências e habilidades de comunicação oral no ambiente escolar.