Estudo de Caso; Atribuições da Pedagogia Geral na Educação Contemporânea

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Estudo de Caso: Atribuições da Pedagogia Geral na 
Educação Contemporânea 
Rodger Roberto Alves de Sousa - ORCID: 0000-0002-7063-1268 
Águas Lindas de Goiás 2024 
 
INTRODUÇÃO 
A Pedagogia Geral desempenha um papel fundamental na compreensão dos 
processos de ensino e aprendizagem. Este estudo de caso explora as atribuições da 
Pedagogia Geral em um contexto educacional contemporâneo, destacando sua 
influência nas práticas pedagógicas. 
CONTEXTO 
O caso envolve uma escola fictícia, Escola Harmonia, que busca aprimorar 
suas abordagens pedagógicas para atender às demandas da sociedade atual. A 
pedagoga responsável, Ana Santos, assume o desafio de aplicar conceitos da 
Pedagogia Geral para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. 
ATRIBUIÇÃO 1: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR 
A Pedagogia Geral desempenha um papel crucial no desenvolvimento 
curricular, integrando teorias de aprendizagem e práticas pedagógicas. Segundo 
Libâneo (2013), o currículo é uma ferramenta central para a organização do processo 
educativo. 
ATRIBUIÇÃO 2: METODOLOGIAS DE ENSINO 
A aplicação de metodologias de ensino eficazes é essencial. No caso da Escola 
Harmonia, a pedagoga Ana Santos baseia-se nas ideias de Freire (1996), 
incorporando a pedagogia crítica para promover a participação ativa dos alunos e a 
construção de conhecimento. 
ATRIBUIÇÃO 3: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 
A avaliação é uma dimensão crucial da Pedagogia Geral, conforme destaca 
Luckesi (2011). Ana Santos utiliza abordagens formativas e somativas, buscando 
compreender o progresso dos alunos e adaptar as práticas pedagógicas conforme 
necessário. 
ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO 
A Escola Harmonia implementou reuniões pedagógicas regulares, promovendo 
a colaboração entre os professores para desenvolver currículos integrados. 
Workshops foram conduzidos para capacitar os educadores nas metodologias de 
ensino propostas, e um novo sistema de avaliação foi introduzido, alinhado às 
diretrizes da Pedagogia Geral. 
RESULTADOS E REFLEXÕES 
Após um ano de implementação, a Escola Harmonia observou melhorias 
significativas no desempenho acadêmico dos alunos. A abordagem centrada no aluno 
e as práticas avaliativas mais holísticas contribuíram para um ambiente de 
aprendizado mais eficaz. 
CONCLUSÃO 
Este estudo de caso destaca a importância da Pedagogia Geral na 
configuração das práticas educacionais. As atribuições da Pedagogia Geral, quando 
aplicadas de maneira integrada, podem promover ambientes educacionais mais 
eficazes e centrados no desenvolvimento integral dos alunos. 
REFERÊNCIAS 
Freire, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. 
Paz e Terra. 
Libâneo, J. C. (2013). Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Editora Atlas. 
Luckesi, C. C. (2011). Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. 
Editora Cortez.