EXERCICIO GESTÃO EDUCACIONAL

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Questionário
Iniciado em	domingo, 21 jan 2024, 21:24
Estado	Finalizada
Concluída em	domingo, 21 jan 2024, 21:43
Tempo empregado	18 minutos 36 segundos
Avaliar	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
No artigo 12, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 retrata sobre os estabelecimentos de ensino e as normas comuns e as do seu sistema de ensino e como els devem acontecer em relação à gestão escolar. De acordo com o referido artigo, os estabelecimentos de ensino terão incumbências. Marque a alternativa errada em relação às incumbências dos estabelecimentos de ensino. 
 
Escolha uma opção:
a.
Não velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada escola. 
b.
Informar ao conselho tutelar sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. 
c.
Administrar somente seus recursos materiais. 
d.
Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. 
e.
Elaborar, mas não executar a sua proposta pedagógica. 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Administrar somente seus recursos materiais. 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Com a divisão de bens, aumentava-se a relação de poder na sociedade. Quem detinha mais terras e animais era quem mandava na região. Com essa nova relação de poder, a escola toma outros caminhos deixando de ser difusa. Assim, podemos concluir que, a partir do processo de divisão de bens, a educação torna-se: 
Escolha uma opção:
a.
Os ricos propagavam a educação difusa. 
b.
A educação intelectual para as classes mais ricas e educação profissional para as classes abastadas. 
As pessoas passaram a deixar de serem nômades, fixando-se nas terras, tornando-se suas proprietárias e, devido a isso, tornaram-se detentoras do poder, e o contexto educacional tomou outro rumo, deixando a educação de ser difusa para tornar-se uma educação intelectual para os ricos e a profissional para os mais abastados. 
c.
Uma educação para todos que dela precisarem. 
d.
O processo de divisão de bens fez com que a educação fosse só para moças. 
e.
Os ricos passaram a ter uma educação profissional. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação intelectual para as classes mais ricas e educação profissional para as classes abastadas. 
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Aprendemos que as metas que se encontram no PNE foram propostas pela existência de preocupação em sanar as limitações das práticas de gestão que há nas legislações anteriores. Pense e reflita acerca dessas normas e, em seguida, assinale a alternativa que está incorreta em relação às propostas do PNE: 
Escolha uma opção:
a.
Não há mais espaços para as antigas práticas autoritárias. 
b.
A importância da participação de toda a comunidade escolar interna e externa à escola no processo de elaboração do Plano Decenal Municipal. 
c.
Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de elaborarem os seus planos. 
O PNE foi aprovado em 2001. 
d.
Esclarece mecanismos de como colocar em prática e a sua devida prática para ser manter viva nas escolas públicas. 
e.
Das funções aos níveis Estaduais, Federais e a todos da escola. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de elaborarem os seus planos. 
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Aprendemos que entre as décadas de 1980/1990 iniciou-se a troca de nomenclaturas na educação e começaram as lutas em torno de uma educação que retira o uso das denominações de primeiro e segundo grau para o que denominamos de educação básica de qualidade, uma educação universal. Nesse contexto, com o estabelecimento da LDBEN (9394/1996), assinale a alternativa incorreta. 
Escolha uma opção:
a.
A educação básica tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando e assegura a formação comum necessária ao exercício da cidadania e do desenvolvimento de meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
b.
Começa a se retirar o uso das denominações primeiro e segundo grau para educação escolar infantil. 
Ao serem retiradas as nomenclaturas das escolas denominadas de primeiro e segundo grau, elas passaram a se chamar educação básica, na qual estão inseridas a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Médio. 
c.
É com a o estabelecimento da LDBEN (9394/1996) que se retira o uso das denominações primeiro e segundo grau. 
d.
Retira-se o uso das denominações primeiro e segundo grau para o que ela denomina de educação básica. 
e.
A educação básica tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando e assegura a formação comum necessária ao exercício da cidadania e do desenvolvimento de meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Começa a se retirar o uso das denominações primeiro e segundo grau para educação escolar infantil. 
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Aprendemos em relação às políticas educacionais pós 1990, que ela é constituída no Brasil após uma nova Constituição Federal no ano de 1988. Essa Constituição vem para garantir a democracia em nosso país e nas escolas. Nesse contexto, marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a.
As escolas começam a trabalhar no sistema democrático e em seguida, em 1997, surgiu a instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e, consequentemente, a política de Educação Nacional, que estão regidos pela nova configuração que o nosso país. 
b.
De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer à tona as políticas educacionais, vem para garantira democracia, tanto nas escolas quanto no País, no qual as tomadas de decisões passam agora a serem divididas. 
Por intermédio da Constituição de 1988, no Brasil e nas escolas, houve a implementação da democracia, fato esse que faz com que as tomadas de decisão, tanto no Brasil quanto na escola, passassem a ser divididas na busca por tentar sanar determinados problemas oriundos do cotidiano. 
c.
Em 1997, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e, consequentemente, a política de Educação Nacional estão regidas pela nova configuração que o nosso país estava entrando, que foi o regime democrático, pós-ditadura militar e como novas eleições presidenciais. 
d.
Com as políticas educacionais pós 1990 não se concretizou a democracia no país e nas escolas, mesmo com a garantia da Lei. 
e.
A instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e, consequentemente, a política de Educação Nacional não estão regidas pela nova configuração do nosso país. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer à tona as políticas educacionais, vem para garantira democracia, tanto nas escolas quanto no País, no qual as tomadas de decisões passam agora a serem divididas.