Atividade avaliativa 2 - Ciências da Natureza

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Pincel Atômico - 24/01/2024 16:14:36 1/3
CLÁUDIO PEREIRA DE
CARVALHO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (18550)
Atividade finalizada em 23/01/2024 21:47:46 (1474243 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA
[995634] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-DEZEMBRO/2023 - SGegu0A061223 [109117]
Aluno(a):
91542708 - CLÁUDIO PEREIRA DE CARVALHO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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06]
Questão
001
(UFJF – 2019) A professora Teresa Cristina, numa atividade coletiva, montou com sua
turma um terrário, simulando um microssistema. Utilizou um grande aquário, vegetais,
água num recipiente (formando um lago), diferentes tipos de solo em camadas (pedra,
areia e terra preta) e vedou o aquário com plástico filme. Sua intenção foi promover a
investigação científica a partir da observação de alguns fenômenos naturais e que
ocorrem na vida de um terrário como esse. Ela estabeleceu conteúdos da área de
Ciências para que os estudantes construíssem conhecimentos. Esses conteúdos são:
Relações entre os seres vivos, cuidados com a saúde, ar e solo.
Observação, formulação de hipóteses, coleta de dados e conclusões.
X Ciclo da água, características do solo, crescimento de vegetais, fotossíntese.
Observação, organização, trabalho em equipe, elaboração de relatórios.
movimentos da Terra, luz, calor, ciclo da água.
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11]
Questão
002
(IDCAP – 2019) “Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e
das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”. Assim, entre outros objetivos este documento visa
X ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
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08]
Questão
003
(UFJF – 2019) Com objetivo de orientar a elaboração curricular do campo das
Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas neste componente
curricular foram organizadas, na BNCC (2017, p.325), em três unidades temáticas que
se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental.
São elas:
Mundo natural e tecnológico; vida e evolução; Terra e Universo.
X Matéria e energia; vida e evolução; Terra e Universo.
Matéria e energia; sustentabilidade; Terra e Universo.
Matéria e energia; letramento científico; vida e evolução.
Letramento científico; matéria e energia; vida e evolução.
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70]
Questão
004
“A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos
do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à
diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a
aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da
investigação científica.” Fonte: BNCC – A área de Ciências da Natureza – 2017
Consequentemente, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área
de Ciências da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento de
inovação científica.
X letramento científico.
experimentos científicos.
conhecimento científico.
alfabetização científica.
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68]
Questão
005
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conhecimentos, competências
e habilidades que se espera serem desenvolvidas por todos os estudantes no decorrer
da escolaridade básica. Com relação à BNCC, analise as afirmativas a seguir:
I. É um documento normativo que se aplica à educação escolar e está norteado pelos
princípios éticos, políticos e estéticos visando à formação humana integral e à
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
II. No Ensino Fundamental, as cinco áreas de conhecimento propiciam a comunicação
entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.
III. É o currículo nacional para os sistemas e das redes escolares dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios e é o parâmetro para a elaboração das propostas
pedagógicas das instituições escolares.
IV. O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere
à duração da jornada escolar.
Estão corretas as afirmativas
III e IV, apenas.
X I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
II e IV, apenas.
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73]
Questão
006
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro
de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto
afirmar que a BNCC é um documento de caráter
sugestivo.
referencial.
opcional.
reflexivo.
X normativo.
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04]
Questão
007
(UFJF – 2019) Ensinar Ciências para estudantes dos anos iniciais do Ensino
Fundamental pressupõe que o professor aproveite a curiosidade dos alunos sobre os
temas das ciências naturais, realizando um trabalho de modo a despertar o interesse e
a criatividade, bem como propiciar a construção do conhecimento científico, que de
acordo com diversos autores (Lorenzetti e Delizoicov (2001); Sasseron e Carvalho
(2011)) confere importância ao desenvolvimento do conceito e da prática da cidadania.
Partindo de tais considerações, afirmarmos que trabalhar a Alfabetização Científica
com crianças permite:
I) Ajudá-las a perceberem que, ao construírem novos conhecimentos, estão ampliando
a compreensão a respeito da permanente construção das ciências.
II) Que elas aprendam a fazer avaliações que culminem com a tomada de posições.
III) Que elas desenvolvam a capacidade de organizar seu pensamento de maneira
lógica e de construírem uma consciência crítica em relação ao mundo que as cerca.
IV) Que elas desenvolvam perspectivas que incluam a história das ideias científicas, a
sua natureza e o seu papel na vida pessoal e social.
Das afirmativas acima estão CORRETAS.
I e III.
I, II e IV.
II e III.
X I, II, III e IV.
I e IV.
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10]
Questão
008
(IDCAP -2019 – adaptada) Entre as competências gerais da educação básica,
traçadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), consta a de: Exercitar a
curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções
(inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. A partir
desta informação é possível dizer que a educação deve
X
propor ações que estimulem a criatividade, a investigação, a afirmação de valores e
contribuam para a formação de indivíduos capazes de compreender e de transformar a
sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a
preservação da natureza.
promover ações relevantes ao processo educacional, para permitir que municípios,
estados, distrito federal e união cumpram metas determinadas em traçados
internacionais
proporcionar o amplo conhecimento de conteúdos legalmente instituídos, a fim deque
tornar igualitária a educação em todo o território nacional, formando indivíduos com
igualdade de conhecimentos.
incentivar os processos de aprendizagem baseados em conceitos instituídos em lei.
tornar o indivíduo capaz de tomar suas próprias decisões e atuar em defesa de
benefícios próprios.