4PROVA-Currículo e Programas

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Avaliação de Currículo e Programas 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
O currículo faz parte da vida escolar e é muito comum que os profissionais da área da educação 
apenas o reproduzam todos os anos e o deixem em gavetas, caso alguma autoridade solicite. De 
acordo com Perrenoud (1995, p. 51), “(...) o currículo real nunca é a estrita realização de uma intenção 
do professor. As atividades, o trabalho escolar dos alunos escapa parcialmente ao seu controle (...)”. 
Assinale a alternativa que condiz com a afirmação do autor: 
Escolha uma opção: 
a. 
Uma vez determinado no currículo real, todas as questões ali elencadas devem ser adequadas ao 
momento político. 
b. 
Que, diante dos temas transversais, o currículo formal poderá ser transformado. 
c. 
Nem tudo que ocorre na sala de aula é previsível. O currículo real é aquele que efetivamente acontece 
na sala de aula e como o estudante o recebe. 
Mesmo que o professor tenha um currículo bem detalhado, cada sala de aula terá uma reação 
diferente diante da proposta. É impossível prever qual a reação de determinados alunos e mesmo 
diante de uma sequência bem determinada, o professor realizará adaptações em sua aula, conforme 
sentir a necessidade. Isso é currículo real. Aquele que realmente acontece em sala de aula. 
d. 
O professor conhece seus alunos e assim deverá ter total compreensão de suas reações diante de 
determinados fatos apresentados. 
e. 
Que tudo que ocorre na sala de aula está intimamente ligado ao plano de aula que o professor 
elaborará a partir do currículo real. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O currículo oculto faz referência a todos aqueles conhecimentos, destrezas, atitudes e valores que se 
adquirem mediante a participação em processos de ensino e aprendizagem e, em geral, em todas as 
interações que se dão no dia-a-dia das aulas e escolas (SANTOMÉ, 1995, p. 201). Santomé, com essa 
afirmação, está especificando exatamente qual das opções abaixo: 
Escolha uma opção: 
a. 
O currículo oculto é aquele que realmente se desenvolve nas salas de aula e que realmente o aluno 
aprende. 
b. 
O currículo oculto depende diretamente da BNCC. 
c. 
O currículo oculto está sempre explicito no Projeto Político Pedagógico. 
d. 
O currículo oculto não está diretamente elencado nos planejamentos, e pode ser desenvolvido formal 
ou informalmente pelo professor e a relações que se estabelecem na unidade escolar. 
Existem diversas formas de aprender. Uma delas é de maneira informal, apenas conversando, 
brincando ou mesmo trabalhando. O currículo oculto aparece dessa forma ou mesmo de forma 
planejada pelo professor. Ele pode ocorrer diante da exploração de um determinado conteúdo, em 
que o professor percebe, por exemplo, que tem a deixa para trabalhar algum tema transversal. 
Também aparece diante da observação das posturas de um professor ou amigo enfrentando 
determinadas situações. O aprendizado ocorre e muitas vezes o professor nem percebe. O “currículo 
oculto” é constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que 
acabam por afetar, positiva ou negativamente, o processo de aprendizagem dos conhecimentos 
escolares. 
e. 
O currículo oculto é planejado detalhadamente, sendo ministrado através de um plano estabelecido 
pela gestão escolar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O currículo ainda continua sendo entendido como uma lista de conteúdos a ser trabalhada em sala de 
aula a ser observada em cada disciplina, enquanto muitos estudos direcionam para o trabalho mais 
consistente que envolve, inclusive, a metodologia a ser incorporada. Nesse sentido, considere as 
afirmações abaixo assinalando: Verdadeira (V) ou Falsa (F). 
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo 
formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos. 
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no 
que o professor propõe. 
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do 
currículo. 
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e na aplicação do currículo nas escolas. 
 
Assinale a opção que apresenta a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
V - V -F -V. 
Somente a afirmação 3 é falsa, tendo em vista que o ensino multidisciplinar não propõe que as 
disciplinas se convirjam. As disciplinas continuam fragmentadas, porém existe uma intencionalidade de 
se trabalhar um determinado assunto em diversas disciplinas. 
b. 
F- F- F- F. 
c. 
V -V -V -V. 
d. 
V -V -V -F. 
e. 
F -V -V -V. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Existem vários motivos para se trabalhar com projetos escolares, sendo um deles, por exemplo, o de 
propiciar um melhor entendimento sobre determinado assunto. Assim, há vários tipos de projetos que 
podem ser desenvolvidos no âmbito escolar. Nessa perspectiva, julgue os itens e assinale qual a 
alternativa que contém a função do Projeto Político Pedagógico. 
 
I – O PPP norteará os trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula. 
II – O PPP traduzirá a metodologia que determinado espaço escolar defende. 
III – O PPP não tem relação com a metodologia utilizada em sala de aula. 
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
Escolha uma opção: 
a. 
I, apenas. 
b. 
III, apenas. 
c. 
I e II, apenas. 
Somente as proposições I e II estão corretas. Assim, a elaboração de um Projeto Político Pedagógico 
envolve tanto o currículo e suas formas de aplicação quanto as metodologias defendidas pela escola. 
Não se pode pensar em uma metodologia de ensino sem que essa esteja em consonância com as 
propostas da escola. 
d. 
I, II e III. 
e. 
II, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,50 
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Texto da questão 
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre universidade e 
entidades profissionais, que se caracteriza como espaço de produção de conhecimento, tanto coletivo 
quanto individual, constitui-se como mais um princípio a ser levado em conta no momento da 
organização curricular para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização 
dessa nova concepção”. Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as universidades podem 
firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Nesse contexto, assinale a 
alternativa que condiz com esta afirmação: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o 
aprendizado. 
b. 
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a formação integral do 
estudante. 
c. 
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará. X 
d. 
As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente 
realizam essas experiências em instituições parceiras. 
e. 
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de 
trabalho. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Deve-se considerar que a legislação visa sempre permitir que em todo o território nacional haja 
possibilidades de aprendizagens iguais, porém, essa mesma legislação permite a adequação dessas 
diretrizes à realidade local. Assim, na BNCC algumas nomenclaturas foram modificadas, mas 
continuando tendo a mesma relevância dentro dos currículos.Um exemplo disso é: 
Escolha uma opção: 
a. 
Os temas transversais citados nos PCNs e que agora são denominados por temas integradores. 
São algumas novidades que foram adequadas, mas muito do que consta dos PCNs continua, pois eles 
são documentos diferentes com objetivos diferentes. Um bom exemplo, inclusive citado na última 
unidade do curso são justamente os “temas transversais” que na BNCC agora são chamados de “temas 
integradores”. 
b. 
A mudança de nomenclatura de PCNs para BNCC. 
c. 
A nomenclatura das avaliações externas. 
d. 
A mudança de nomenclatura das habilidades descritas. 
e. 
A nomenclatura de todos os dados inseridos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Ao passo em que as crianças da educação infantil já se iniciam na construção desse currículo, 
verificam-se aspectos que permitam um desenvolvimento pedagógico de forma abrangente, dialógico 
e visando à preparação para a sociedade. Sendo assim, tentando evitar as mesmas estruturas rígidas 
do ensino fundamental para as crianças, essa espécie de currículo denomina-se: 
Escolha uma opção: 
a. 
Currículo tecnicista. 
b. 
Projeto pedagógico. 
Ante o contexto em tela, tem-se tentando evitar as mesmas estruturas rígidas do ensino fundamental 
para as crianças, o currículo fica denominado como projeto pedagógico, pois, como sabemos, as 
crianças gostam de brincar, e usar brincadeiras para explorar um currículo é um caminho mais 
adequado. 
c. 
Ensino básico. 
d. 
Currículo didático. 
e. 
Plano de ensino. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Verifica-se que o currículo escolar deve ser organizado atendendo à realidade em que a escola se 
insere, bem como à caracterização da comunidade escolar e organizado objetivando atender a esse 
efetivo. Nesse sentido, analisando a imagem abaixo que o portal MEC divulga em seu site, podemos 
afirmar que se trata de: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Organização curricular das escolas particulares. 
b. 
Organização curricular da Educação Infantil. 
c. 
Organização curricular para toda Educação Básica. 
d. 
Organização curricular de um curso técnico. 
e. 
Organização curricular do Ensino Médio. 
Como se pode notar na imagem, existe uma parte com itinerários formativos e que está, conforme a 
BNCC, diretamente ligado a uma etapa da educação básica, ou seja, ao Ensino Médio. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao 
selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar 
como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, 
comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa 
forma, para contextualizar um conhecimento é preciso: 
Escolha uma opção: 
a. 
Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido. 
b. 
Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria. 
c. 
Um professor disposto a participar da vida dos estudantes. 
d. 
Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a 
comunidade a que pertence. 
O objetivo de contextualizar o ensino é de que ele seja significativo e capaz de conscientizar para 
transformações necessárias. Quando conhecemos as características dos estudantes e de sua 
comunidade, podemos planejar um currículo que envolva essas características, e isso acarreta o 
engajamento do aluno. 
e. 
Um currículo que contemple somente interesses da comunidade. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Ao montar uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Teresinha, o mantenedor solicitou a 
Diretora e a Coordenadora que definissem a grade curricular. O primeiro movimento delas foi verificar 
quanto de conteúdo cada disciplina tinha para distribuir nas seis aulas diárias. Sabemos que antes de 
realizar esse tipo de definição é preciso: 
Escolha uma opção: 
a. 
Definir os cursos que serão montados. 
b. 
Consultar as prioridades da região. 
c. 
Verificar toda a legislação vigente, que norteará as demais definições. 
Toda e qualquer ação dentro da escola deve estar embasada na lei. Independente de seus regimentos 
e documentos internos, ou mesmo da preferência dos alunos, inicialmente, é preciso conhecer a 
legislação. 
d. 
Definir de quem é a função de construir uma grade curricular. 
e. 
Consultar o Regimento Interno. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, 
pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos 
conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, 
transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do 
conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em 
nosso estudo, é possível afirmar que currículo é: 
 
I – Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares. 
II – O norteador das ações educativas. 
III – O norteador da avaliação e é conduzido por ela. 
IV – Decorrente de um momento histórico social. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. 
I e II, apenas. 
b. 
II, III e IV, apenas. 
Apenas as proposições II, III e IV estão corretas. I está incorreta, pois o currículo não é tão somente um 
documento burocrático que elenca os conteúdos escolares, ele vai além do conceito proposto, 
também é entendido como instrumento para atender as demandas dos alunos, além de considerar a 
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. As demais proposições estão 
corretas, pois o currículo é uma proposta viva, influenciada pelo momento histórico-social, que deve 
nortear as ações educativas, incluindo a avaliação. 
c. 
IV, apenas. 
d. 
I, III e IV, apenas. 
e. 
I, II e V, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo 
dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, 
por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação 
infraconstitucional para disciplinar a educação no país. A primeira citação de uma lei com tais 
características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961, foi um grande avanço na 
educação brasileira; porém, muitas das questões tratadas hoje são obsoletas, como a visão excludente 
que a educação especial recebeu. 
(Disponível em: https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-
diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/). 
 
Hoje a LDB já possui artigos referentes à inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo 
com essa informação, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. 
Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades 
especiais fossem incluídas. 
b. 
Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão 
ocorre dentro desses parâmetros, cotidianamente, nas escolas. 
c. 
Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas. 
d. 
Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmentesejam inclusivas 
nas escolas. 
A legislação atualmente regulamenta ações de inclusão, mas, em todo o país, ainda encontramos 
apenas o fato da matrícula nas escolas. Aceitar as matrículas somente não garante que exista a 
inclusão verdadeira, em que o aluno é contemplado na educação e os currículos adequados as suas 
necessidades. 
e. 
Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como 
incluir. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela Revolução Industrial. 
Durante a primeira metade desse século, as ideias tayloristas foram o centro das discussões sobre o 
trabalho e a mecanização do homem na esfera industrial. Atualmente, o profissional, para ser bem-
sucedido, precisa ter seu lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma 
que possa trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse profissional deve ter 
como principais qualidades a iniciativa, a proatividade e a capacidade de criar e inovar, mesmo em 
pequenas e cotidianas ações. Porém, nem sempre foi assim. 
(Fonte: Coleção INOVA – Elaboração de projetos inovadores da educação profissional.2008, FIEP – 
Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova) 
Essa afirmação retrata: 
Escolha uma opção: 
a. 
A desvinculação da escola com o trabalho. 
b. 
A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o país. 
c. 
A desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista. 
d. 
A adequação do ensino para atender as qualificações profissionais determinadas em cada época. 
A revolução industrial foi um marco para a renovação das relações de trabalho, que influenciou 
fortemente a formação de profissionais que realizassem um trabalho descontextualizado, 
compartimentado e sem ligações entre grupos de trabalho. Hoje, o perfil profissional solicitado é o de 
uma pessoa que seja articulada e proativa, e assim, a educação pretende praticar essas qualificações 
no estudante e prepará-lo para o mercado competitivo. 
e. 
A influência do militarismo na aprendizagem brasileira. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
As adaptações curriculares são modificações necessárias a serem realizadas em diversos elementos do 
“currículo básico para adequar às diferentes situações, grupos e pessoas para as quais se aplica. As 
adaptações curriculares são intrínsecas ao novo conceito de currículo. De fato, um currículo inclusivo 
deve contar com adaptações para atender à diversidade das salas de aula, dos alunos” (GARRIDO 
LANDIVAR, 1999, p. 53). Nesse sentido, podemos afirmar que, em consonância com a citação, a palavra 
inclusão abarca: 
Escolha uma opção: 
a. 
Somente alunos com deficiências físicas e mentais. 
b. 
Todo tipo de diversidade que pode se apresentar entre as pessoas. 
A palavra inclusão refere-se ao ato de incluir. Incluir na educação significa todo tipo de diversidade 
que encontramos, como diversidade de gêneros, dificuldades mentais e motoras, culturas etc. 
c. 
Diversidade de opiniões. 
d. 
Pessoas com gêneros e definições de vida diferentes. 
e. 
Pessoas que estejam dentro dos parâmetros escolares. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Leia com atenção a citação abaixo: 
“(...) considerado um artefato social e cultural. Isso significa que ele é colocado na moldura mais ampla 
de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um 
elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está 
implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares. O currículo é um 
elemento transcendente e atemporal, ele tem uma história, vinculada a formas especificas e 
contingentes de organização da sociedade e da educação” (MOREIRA & SILVA, 1995, P.08). 
Considerando a afirmação de Moreira & Silva, escolha a opção que se converge com essas ideias: 
Escolha uma opção: 
a. 
Currículos devem ser estáticos, ou seja, inflexíveis, devendo ser cumpridos de ponta a ponta como a 
influência social comanda. 
b. 
Independente da política e cultura que se traduz no documento curricular, a sequência de aulas deve 
cumprir a sequência determinada pela legislação. 
c. 
O currículo deve ser customizado às necessidades locais, trazendo uma linguagem contextualizada 
com a realidade dos estudantes. 
Apesar de termos a visão política embasando a construção dos currículos, este deve ser moldado às 
características locais, para que seja significativo para os alunos e a partir de atividades contextualizadas 
possam apropriar-se verdadeiramente do conteúdo e sua aplicação na vida. 
d. 
Por seu um documento político, deve ser usado com cautela. Essa percepção muitas vezes justifica o 
engavetamento do documento. 
e. 
Por meio dos currículos se expressa a vontade política e a cultura local deve ser moldada a essas 
determinações. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando a seguinte citação: 
Determinadas teorias (1) desconfiam do status quo, responsabilizando-o pelas desigualdades e 
injustiças sociais. Já outras teorias (2) eram teorias de aceitação, ajuste, adaptação. As teorias críticas 
são teorias de desconfiança, questionamento e transformação radical. Para as teorias críticas, o 
importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos 
permita compreender o que o currículo faz (SILVA, 2009, p. 30). Ante o exposto, quais as teorias que 
preenchem corretamente os números, respectivamente? 
Escolha uma opção: 
a. 
Teoria Crítica - Teoria Tradicional. 
As Teorias Críticas são opostas às Teorias Tradicionais, sendo uma questionadora, aberta e em busca 
de igualdade social e a outra, fechada e radical. Assim, as teorias críticas irão de encontro ao status 
quo. Já as teorias tradicionais reforçam a aceitação os ajustes e adaptação às normas estabelecidas 
pela sociedade. 
b. 
Teoria Tradicional - Teoria Crítica. 
c. 
Teoria Crítica – Teoria Cristã. 
d. 
Teoria Fundamental - Teoria Formal. 
e. 
Teoria Pós-Crítica - Teoria Tradicional. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e 
avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada 
tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, 
é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e 
eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de 
curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em São 
Paulo. (Retirado do texto de Noemia Lopes, disponível em: 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp). 
Noemia Lopes está enaltecendo a importância do PPP na escola. Nesse contexto, PPP significa: 
Escolha uma opção: 
a. 
Projeto Pessoal Participativo. 
b. 
Projeto Prático Possível. 
c. 
Projeto Particular e Pessoal. 
d. 
Projeto Prático Pedagógico. 
e. 
Projeto Político Pedagógico. 
O Projeto Político Pedagógico é o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a 
legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as concepções de educação e 
caracterização da comunidade escolar. 
Não deverá ser construído apenas para satisfazer a burocracia, e sim para darobjetivos comuns ao 
currículo escolar, dando vida e forma às ações dos professores. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
“O conceito de matriz curricular está ligado ao norteamento das informações e disciplinas que serão 
ministradas aos alunos ao longo do ano, assim como o estabelecimento de um limiar que determine o 
mínimo que deve ser abrangido em sala. Assim, podemos perceber que a matriz é a configuração 
prática dos conteúdos escolares das exigências do currículo, que são mais amplas.” 
“A matriz curricular, como síntese de conteúdos do currículo, é muito importante no dia a dia escolar, 
uma vez que pode ser utilizada para otimizar e enriquecer o trabalho do professor.” 
Trechos retirados do texto de Natália Pereira dos Santos (Disponível em: 
http://cronicaspedagogicas.blogspot.com/2015/11/compreendendo-conceitos-de-curriculo-e.html). 
Dessa forma, podemos relacionar a palavra “métrica” com currículo, pois: 
Escolha uma opção: 
a. 
Todo currículo sofre uma mensuração. Nada pode ficar sem ser mensurado. 
b. 
Capacita os professores a mensurarem o conhecimento de seus estudantes. 
c. 
É norteador no trabalho metodológico que cada professor desenvolverá. 
d. 
É uma forma para que se consiga organizar em quantidades de conteúdos e seus respectivos tempos 
para realização em sala de aula. 
A grade curricular envolve as disciplinas obrigatórias e optativas de um curso e suas respectivas horas 
de trabalho efetivo em sala de aula. Essa matriz ajudará o professor se organizar com seus tempos e 
objetivos constantes no currículo. 
e. 
Ajuda a medir os objetivos a serem desenvolvidos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha do aluno, conforme 
sua preferência”. Sendo assim, as escolas devem oferecer possibilidades de formação que 
supostamente seriam escolhidas de acordo com os interesses dos estudantes. Este trecho está na nova 
BNCC e refere-se à flexibilização da oferta de curso do: 
Escolha uma opção: 
a. 
Ensino Médio. 
A BNCC vem realizar profundas transformações no Ensino Médio. Entre elas, a possibilidade de opção 
de um módulo mais específico, desde que 60% seja composto da educação básica nacional. 
b. 
Ensino Profissionalizante. 
c. 
Ensino Fundamental. 
d. 
Educação Infantil. 
e. 
Ensino Fundamental e Médio. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 20 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,50 
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Texto da questão 
Quando pensamos na palavra itinerário, logo nos deparamos com a ideia de uma sequência. Desse 
modo, os itinerários são uma das grandes mudanças propostas pela reforma do Ensino Médio. Sendo 
assim, de acordo com as proposições abaixo, assinale a alternativa que contempla o que se entende 
por itinerários formativos: 
I – Indicam os caminhos possíveis que um estudante pode seguir durante sua trajetória acadêmica e 
de formação. 
II – São uma possibilidade de abrir formas de organizar os componentes e conteúdos curriculares de 
diferentes maneiras, constituindo-se no principal foco da Lei. 
III – São a inflexibilidade dos currículos que devem ser mantidas para garantir os saberes sequenciais. 
 
Está(ão) incorreto(s) o(s) item(ns): 
Escolha uma opção: 
a. 
II, apenas. 
b. 
I e II, apenas. X 
c. 
I, apenas. 
d. 
II e III, apenas. 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta.