ATIVIDADES DE REVISÃO DO CONTEÚDO - AEE

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ATIVIDADES DE REVISÃO DO CONTEÚDO - MÓDULO 
2 
1 
Sobre os aspectos clínicos do Transtorno do 
Espectro Autista, analise as assertivas e assinale a 
alternativa correta. 
• Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o 
diagnóstico de TEA passa a pressupor uma definição a 
partir de duas categorias: de um lado a alteração na 
comunicação e na interação social, do outro a presença 
de interesses restritos e padrões repetitivos. 
• Nossas percepções sobre o TEA não estão relacionadas 
a uma concepção sobre o homem ou sobre a cultura. 
• Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas 
características separadas por níveis, sendo o nível 3 o de 
maior necessidade de apoio nas categorias. 
• O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se refere a um 
espectro de diferentes características que acompanham 
os indivíduos em seu desenvolvimento. 
• Sendo considerado um espectro, o TEA é imutável e não 
depende de nenhuma intervenção educacional. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a 
Apenas as afirmativas I, II, III. 
 
b 
Apenas as afirmativas II, III, IV. 
 
c 
Apenas as afirmativas I e IV. 
 
d 
Apenas as afirmativas I, III, IV. 
 
e 
Todas estão corretas. 
2 
Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de 
Transtornos Mentais – DSM-V (APA, 2013), o 
transtorno do espectro autista é dividido em níveis de 
gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira, 
selecione a opção correta quanto ao transtorno do 
espectro autista – Nível 2. 
 
a 
A pessoa com TEA necessita de considerável ajuda de 
outra pessoa. 
 
b 
Eventualmente, a pessoa com autismo necessita do 
apoio de outra pessoa em algumas áreas. 
 
c 
A pessoa com autismo necessita de constante ajuda de 
outra pessoa. 
 
d 
Déficits severos na comunicação verbal e não verbal. 
 
e 
Nenhum dos níveis necessitam de apoio efetivo, a 
classificação tem a ver apenas com a gravidade do 
transtorno. 
3 
Marcos, um garoto de 9 anos, foi encaminhado para a 
sala de AEE para avaliação pedagógica. A professora 
observou que o menino apresentava movimentos de 
balançar os braços em vários momentos, dando 
pequenos gritos quando se sentia agitado. Essa 
descrição da professora indica: 
 
a 
Déficits na comunicação social. 
 
b 
Interesses restritos. 
 
c 
Comportamentos estereotipados. 
 
d 
Falta de conexão com a professora do AEE. 
 
e 
A presença de uma deficiência intelectual. 
4 
Leia com atenção as afirmativas sobre o Transtorno 
do Espectro Autista (TEA). Marque (V) para as 
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. 
 
a 
FV 
O termo autismo surge na área da Linguística, com o 
objetivo de nomear os comportamentos das pessoas que 
apresentavam falas semelhantes. 
 
b 
FV 
Durante muitos anos, houve uma controvérsia sobre se o 
autismo era um transtorno separado ou apenas um caso 
de esquizofrenia na infância. No entanto, atualmente, 
concorda-se que, em geral, o autismo infantil e a 
esquizofrenia na infância são transtornos separados. O 
primeiro a utilizar o termo autismo foi Kanner. 
 
c 
FV 
As características essenciais do transtorno do espectro 
autista são: déficits persistentes na comunicação e na 
interação social recíproca, em padrões restritos e 
repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades. 
 
d 
FV 
Havendo a comunicação oral, costuma ser usada mais 
para solicitar ou rotular do que para comentar, 
compartilhar sentimentos ou conversar. 
 
e 
FV 
Os déficits de linguagem podem variar da ausência total 
da fala, passando por atrasos na linguagem, 
compreensão reduzida da fala, fala em eco, até a 
linguagem explicitamente literal ou afetada. 
5 
Segundo o DSM – V, sobre os transtornos do 
neurodesenvolvimento, leia as afirmativas e assinale 
a alternativa correta: 
• Transtornos do neurodesenvolvimento é um grupo de 
condições que têm sua origem no período gestacional ou 
na infância, que podem acarretar prejuízos no 
funcionamento pessoal, social, acadêmico ou 
profissional. 
• Quando falamos em Neurodesenvolvimento estamos 
tratando, especificamente, do desenvolvimento do 
sistema nervoso. Aspectos como motricidade, 
competências sensoriais e cognitivas, afetos e emoções 
não interferem e não fazem parte desses. 
• Os principais transtornos de Neurodesenvolvimento são: 
Deficiência Intelectual, Transtornos da Comunicação, 
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
(TDAH); Transtornos Específicos da Aprendizagem, 
Transtornos Motores, Transtornos de Tique e o 
Transtorno do Espectro Autista. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a 
Apenas as afirmativas I e II. 
 
b 
Apenas as afirmativas I e III. 
 
c 
Apenas as afirmativas II e III. 
 
d 
Todas estão erradas. 
 
e 
Todas estão corretas. 
6 
Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro 
autista, a escola necessita realizar algumas 
adequações e flexibilizações. No processo educativo 
é preciso perceber quem é a pessoa antes de querer 
trabalhar apenas com o diagnóstico. A respeito das 
características que podem estar presentes em maior 
ou menor intensidade, assinale a alternativa correta: 
 
a 
A área social não é prejudicada. A criança tem facilidade 
de expressar suas emoções e de compartilhar seus 
brinquedos. 
 
b 
São características essenciais do autismo as dificuldades 
na linguagem, na comunicação e o desenvolvimento 
precário da imaginação. 
 
c 
As crianças com espectro do autismo não gostam de 
rotinas e procuram sempre alterá-las para evitar a 
monotonia. 
 
d 
A criança com espectro do autismo faz sempre uso de 
linguagem abstrata, por isso, algumas vezes, a 
comunicação fica prejudicada. 
 
e 
As manifestações dessas características não variam de 
acordo com as etapas de desenvolvimento da criança. 
7 
Comorbidades são consideradas outras condições 
que podem se manifestar junto ao Transtorno do 
Espectro Autista. Sobre isso, assinale a resposta 
errada: 
 
a 
As pesquisas científicas apontam que, aproximadamente, 
70% das pessoas que se encontram no espectro podem 
apresentar diferentes comorbidades. 
 
b 
São comorbidades que podem estar junto com o TEA: 
deficiência intelectual, déficits na linguagem, ansiedade, 
hiperatividade, alterações no sono, Transtorno Obsessivo 
Compulsivo (TOC), epilepsias e transtorno do 
Processamento Sensorial. 
 
c 
Estudos apontam que 78% dos indivíduos podem 
apresentar mais de uma comorbidade. 
 
d 
A deficiência Intelectual aparece entre 45% e 60% das 
pessoas com TEA. 
 
e 
As alterações sensoriais ficam entre 70% e 95% das 
pessoas com TEA. 
8 
A respeito do diagnóstico de TEA, quais afirmativas 
abaixo estão corretas? 
• O diagnóstico acarreta implicações para as famílias e 
para os indivíduos com TEA. Se, por um lado, ele 
favorece o acesso às políticas públicas de Saúde e 
Educação, oferecendo recursos e tratamentos, pode, ao 
mesmo tempo, acabar rotulando os indivíduos 
e engessando as instituições em suas práticas 
pedagógicas. 
• O diagnóstico acaba reforçando nas escolas a espera do 
professor para que, a partir do saber médico, se possa, 
então, pensar em práticas e ações. 
• O movimento da sociedade, no sentido de enquadrar 
todos os diferentes, acaba se tornando um negócio 
rentável. Atrelados aos diagnósticos, nos apresentam 
“sintomas” que supõem a necessidade de uma 
medicação para adequar o indivíduo na sociedade, 
buscando a normalização. 
 Estão corretas as afirmativas: 
 
a 
Apenas as afirmativas I e II. 
 
b 
Apenas as afirmativas I e III. 
 
c 
Apenas as afirmativas II e III. 
 
d 
Todas estão erradas. 
 
e 
Todas estão corretas. 
9 
No TEA, pode acontecer uma forma particular em 
processar os estímulos sensoriais, sejam eles 
auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis, 
proprioceptivos e vestibulares. Hoje, sabe-se que os 
estímulos sensoriais não são registrados 
adequadamente ou não são modulados de forma 
correta pelo cérebro no Sistema Nervoso Central da 
pessoa autista. A respeito disso, relacione a Coluna 2 
de acordo com a Coluna 1: 
1 
Sistema Auditivo 
2 
SistemaOral 
3 
Sistema Visual 
4 
Sistema Tátil 
5 
Sistema Vestibular 
 
 
RESPOSTA 
5 
Necessidade de estarem em constante movimento 
(girando, balançando, pulando, entre outros). 
4 
Andam na ponta dos pés. 
2 
Mordem mobília, lápis e brinquedos. 
1 
Colocam instrumentos musicais perto dos ouvidos e 
fazem sons altos em ambientes calmos. 
3 
Dores de cabeça, tonturas e enjoos, quando usam a 
visão. 
10 
A respeito da compreensão de metáforas pelas 
pessoas com TEA, marque a alternativa que não 
indica essa situação: 
 
a 
Suas lágrimas eram um rio escorrendo por suas 
bochechas. 
 
b 
João é um menino lindo. 
 
c 
A casa de Pedro era uma prisão. 
 
d 
O seu irmão é um monstro! 
 
e 
O João é um palhaço. A vida dela é um conto de fadas.