Aula 20 - O Islamismo e os árabes

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
O Islamismo e os árabes
6o ANO
Aula 20 – 3o Bimestre
História
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
Árabes;
Islamismo;
Importância da cultura árabe;
Guerras Bizantino-Árabes.
Compreender a importância dos árabes como grupo étnico e cultural, destacando sua influência histórica e suas contribuições nas áreas da Ciência, Matemática e Arquitetura.
Identificar e analisar as bases e os princípios do Islamismo, explorando a sua origem, as crenças centrais, os pilares e as principais tradições religiosas,
Analisar as Guerras Bizantino-Árabes.
Conteúdo
Objetivos
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
Para começar: 3 minutos
Foco no conteúdo: 15 minutos
Na prática: 15 minutos
Aplicando: 5 minutos
Levante a mão quem quiser responder!
Responda ao questionamento oralmente:
Você conhece estes alimentos? Qual é o nome deles?
De qual cultura eles se originam? Você já comeu algum destes alimentos?
Para começar
https://contraeverso.com.br/os-sabores-da-culinaria-arabe/
O kibe e a esfiha são pratos populares da culinária árabe, cada um com sua origem e características distintas. O kibe é uma mistura de carne moída, trigo bulgur e especiarias, originário dos países do Oriente Médio, como Líbano, Síria e Iraque. Sua criação remonta aos povos nômades da região, que buscavam uma forma prática de consumir carne. Com o tempo, o kibe tornou-se uma iguaria popular, com diferentes variações e preparos.
A esfiha é um salgado em formato de pastel aberto, recheado com carne, queijo ou outros ingredientes. Sua origem é atribuída à região da Síria e do Líbano. Inicialmente, a esfiha tinha uma forma mais semelhante a um pastel fechado e era feita com massa de pão. Com o passar do tempo, a receita seguiu por outros países árabes e passou por modificações, especialmente após a migração árabe para o Brasil e para outros lugares, onde a esfiha se tornou muito popular.
Para começar
Ser árabe não se limita apenas à etnia ou à nacionalidade. Há pessoas de diferentes origens étnicas que se identificam como árabes devido à sua conexão com a cultura, a língua e os valores compartilhados.
Ser árabe
Foco no conteúdo
Ser árabe refere-se à identificação com um grupo étnico e cultural que tem origem na região conhecida como mundo árabe. Esse mundo abrange uma extensa área geográfica, que inclui países do Oriente Médio e do norte da África, onde a língua árabe é falada e sua cultura é predominante. Ser árabe envolve compartilhar características linguísticas, históricas, culturais e sociais que são distintas desse grupo étnico.
https://www.youtube.com/watch?v=yAwCFfO1Zv0
Assista ao vídeo sugerido e reflita.
Oriente Médio | nerdologia
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=yAwCFfO1Zv0
Os árabes tiveram um impacto significativo na história e na cultura do Oriente Médio e do norte da África, bem como em outras partes do mundo onde o Islamismo se estabeleceu.
Durante o período conhecido como "Idade de Ouro Islâmica", os árabes contribuíram para o avanço da Ciência, Filosofia, Medicina, Matemática e outras áreas do conhecimento.
A biblioteca abrigou muitos textos inovadores, como este livro de "invenções engenhosas" publicado em 850
Foco no conteúdo
https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-55387007
Os árabes aprimoraram e difundiram os algarismos indo-arábicos (0-9), a álgebra e aritmética na Matemática.
Na Química, os árabes desenvolveram a alquimia, produzindo sabão, álcool e outros produtos, além de descobrirem o abastecimento e corte de esmalte.
Na Medicina, os árabes identificaram doenças contagiosas, enfatizaram a importância da higiene para a saúde e expandiram o conhecimento da botânica por meio das plantas medicinais.
Na Arquitetura, os árabes deram atenção especial às mesquitas, aos palácios e aos mercados.
Foco no conteúdo
Vamos analisar uma ilustração que traz esta representação no próximo slide.
Além disso, os árabes foram responsáveis ​​pela expansão do comércio e das rotas comerciais, o que promoveu o intercâmbio cultural e econômico entre diferentes civilizações. 
Todos falam!
Qual a importância do comércio? Em quais regiões eles realizavam suas transações comerciais?
Foco no conteúdo
https://www.aio.com.br/questions/content/sobre-a-expansao-e-as-rotas-comerciais-islamicas-e-correto 
Imagem de um manuscrito iluminado, o Madrid Skylitzes, mostrando fogo grego em uso contra a frota do rebelde en: Thomas the Slav
A legenda acima do navio esquerdo diz: στόλος Ρωμαίων πυρπολῶν τὸν τῶν ἐναντίων στόλον, ou seja, "a frota dos romanos incendiando a frota dos inimigos".
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greekfire-madridskylitzes1.jpg
Qual é o tema central retratado na imagem do manuscrito iluminado "Madrid Skylitzes"?
Descreva como o fogo grego está sendo usado na imagem e qual é o efeito visual criado.
Que elementos visuais estão presentes na representação da frota? Como eles transmitem a sensação de ameaça ou confronto?
Após analisar a imagem no slide anterior, responda às seguintes questões em seu caderno:
Todo mundo escreve!
Na prática
O tema central retratado na imagem representa batalhas entre bizantinos e árabes seria o conflito militar e o sofrimento entre essas duas civilizações. Esses confrontos ocorreram em várias frentes, incluindo batalhas terrestres e batalhas navais. 
Correção
Qual é o tema central retratado na imagem do manuscrito iluminado "Madrid Skylitzes"?
Na prática
Correção
Descreva como o fogo grego está sendo usado na imagem e qual é o efeito visual criado.
Na imagem em que o fogo grego está sendo usado, o efeito visual criado pode ser dramático e impactante. O fogo grego era conhecido por sua capacidade de queimar na água e aderir às embarcações inimigas, causando danos prolongados. Essa arma incendiária era temida e eficaz nas batalhas navais. Ao retratar o uso do fogo grego na imagem, pode-se aguardar a criação de alguns efeitos visuais específicos. Alguns exemplos possíveis incluem: 1. Chamas brilhantes: As chamas do fogo grego seriam retratadas em cores vibrantes e brilhantes, com destaque na imagem. Isso criaria um contraste com o ambiente circundante, tornando as chamas ainda mais chamativas e intensas.
Na prática
Alguns possíveis elementos visuais que poderiam transmitir a sensação de ameaça ou frota incluem o posicionamento dos navios e as expressões de pânico dos tripulantes do navio que está sendo atacado.
Correção
Que elementos visuais estão presentes na representação da frota? Como eles transmitem a sensação de ameaça ou confronto?
Na prática
Guerra Bizantino x Árabes 
As Guerras Bizantino-Árabes ocorreram entre os séculos VII e XII;
Foram iniciadas durante as primeiras conquistas muçulmanas e continuaram como disputas fronteiriças persistentes;
Os Bizantinos perderam uma parte considerável do seu império, incluindo territórios do Levante, norte da África e uma parte da Anatólia;
Constantinopla foi cercada duas vezes durante essas guerras, em 674 e 717;
O conflito inicial ocorreu entre 634 e 718, marcando uma rápida expansão árabe na Anatólia;
Foco no conteúdo
Os conflitos reascenderam-se no final do século VIII e continuaram até 1169;
A ocupação do sul da Itália pelos Abássidas teve menos sucesso em comparação com a ocupação da Sicília;
Um eunuco bizantino ataca os árabes
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Byzantine_eunuch_attacks_the_Arabs.jpg 
Durante a dinastia macedônica, entre os séculos IX e XI, os Bizantinos recuperaram territórios no Levante;
Os exércitos bizantinos chegaram a ameaçar a reconquista de Jerusalém, tornando-se o Emirado de Alepo e estados vizinhos vassalos dos Bizantinos;
A maior ameaça ao leste era o Califado Fatímida do Egito;
A ascensão dos Turcos seljúcidas e a criação do Sultanato de Rummudaram o panorama, conquistando os territórios bizantinos recuperados e expandindo os territórios abássidos até o interior da Anatólia.
Foco no conteúdo
Principais conflitos e bases navais bizantinas e árabes entre meados de século VII e c. 1050
Foco no conteúdo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerras_bizantino-%C3%A1rabes#/media/Ficheiro:Byzantine-Arab_naval_struggle-pt.svg
Foco no conteúdo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Conquista_mu%C3%A7ulmana_do_Magrebe#/media/Ficheiro:Caliphate_750-pt.svg
Quais foram as principais consequências territoriais para o Império Bizantino durante as Guerras Bizantino-Árabes?
Como a rápida expansão árabe na Anatólia, durante o conflito inicial, afetou o equilíbrio de poder na região?
De acordo com seus conhecimentos obtidos até o momento, discuta com seu colega sobre a seguinte questão e registre em seu caderno:
Na prática
Correção
Quais foram as principais consequências territoriais para o Império Bizantino durante as Guerras Bizantino-Árabes?
As Guerras Bizantino-Árabes, que ocorreram entre os séculos VII e XI, tiveram várias consequências territoriais para o Império Bizantino. Uma das consequências foi a perda de vastas áreas territoriais do Império Bizantino para as conquistas árabes muçulmanas. Inicialmente, os árabes conquistaram a Síria, a Palestina, o Egito e partes da Mesopotâmia. Essas perdas territoriais reduziram significativamente a extensão e o poder do Império Bizantino.
Na prática
A rápida expansão árabe na Anatólia durante o conflito inicial entre o Império Bizantino e os árabes teve um impacto significativo no equilíbrio de poder na região. Antes das invasões árabes, a Anatólia era uma parte central e vital do império, com cidades importantes e uma população considerável. A perda dessas regiões controladas pelo Império Bizantino enfraqueceu seu poder e influência na área.
Correção
Como a rápida expansão árabe na Anatólia, durante o conflito inicial, afetou o equilíbrio de poder na região?
Na prática
O Islamismo é uma religião monoteísta que se originou na região da Arábia no século VII d.C. fundada por Maomé, o profeta do Islã. O Islamismo rapidamente se converteu pela região e teve um impacto significativo não apenas no aspecto religioso, mas também na cultura, na política e na história dos povos árabes e de outras regiões do mundo.
Desenho de Maomé rezando na Caaba. Pintura otomana, Istambul, cerca de 1595
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Siyer-i_Nebi_151b_detail.png
Em 630, Maomé e seus seguidores conquistaram Meca pela força das armas. Esse fato marcou o nascimento do Islã, palavra derivada do árabe que significa “submissão total a Deus”. 
Meca tornou-se a capital da religião muçulmana.
A cidade de Meca, localizada na Arábia Saudita, é o local mais sagrado da ilha, pois é onde está a Caaba, o santuário islâmico central.
Foco no conteúdo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Isl%C3%A3o#/media/Ficheiro:The_Kaaba_during_Hajj.jpg
Quais as principais características da religião islâmica? 
Levante a mão quem quiser responder!
Na prática
A religião islâmica, também conhecida como Islamismo, é baseada nas crenças e ensinamentos do profeta Maomé. Os muçulmanos acreditam nos profetas enviados por Deus (Allah) para trazerem sua mensagem, sendo Maomé (Muhammad em Árabe) o último e mais importante deles. O Islã é uma religião monoteísta, acreditando na existência de um único Deus, Allah. Os muçulmanos acreditam que Allah é o único Deus verdadeiro. O Islamismo tem cinco princípios básicos, conhecidos como Sharia: aceitar Deus como único e Maomé (Mohammed) como profeta; dar esmola de no mínimo 2,5% dos rendimentos para quem necessita; fazer a peregrinação até Meca ao menos uma vez na vida, caso tenha recursos; rezar cinco vezes ao dia, todos os dias; jejuar durante o Ramadã, a fim de refletir e desenvolver paciência.
Correção
Quais as principais características da religião islâmica? 
Na prática
O livro sagrado do Islã, 
o Alcorão
Crer em um só Deus (Alá) e seguir os ensinamentos de Maomé, seu mensageiro;
Orar cinco vezes ao dia com o rosto voltado para Meca;
Dar aos necessitados uma ajuda proporcional aos bens que possui;
Jejuar durante os trinta dias do Ramadã (mês do jejum). 
Ir à Meca ao menos uma vez na vida, caso tenha recursos financeiros para isso.
Foco no conteúdo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Isl%C3%A3o#/media/Ficheiro:WLM_-_roel1943_-_Koran.jpg
Com suas palavras, explique como ocorreu a expansão islâmica. Descreva, em forma de notícia de jornal (impresso, telejornal ou áudio), junto com um colega, os principais preceitos islâmicos e como isso interfere na conduta religiosa do muçulmano. Mostre o resultado para a sua turma.
Aplicando
Na aula de História de hoje, abordamos a importância dos árabes como grupo étnico e cultural, destacando suas contribuições nas áreas da Ciência, da Matemática e da Arquitetura. Exploramos também os princípios do Islamismo, desde sua origem até práticas religiosas centrais. Além disso, analisamos as Guerras Bizantino-Árabes, compreendendo seu contexto histórico, suas causas e suas consequências, incluindo as perdas territoriais sofridas pelo Império Bizantino e as estratégias militares utilizadas durante os conflitos. Espero que você tenha adquirido um bom entendimento desses temas e de sua conversa ao longo do período estudado.
O que aprendemos hoje?
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental/Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação – 6o ano, Volume 1, São Paulo, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund. Lemann, 2011.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://contraeverso.com.br/os-sabores-da-culinaria-arabe/
Slide 5 – https://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_%C3%A1rabe#/media/Ficheiro:Arabic_Dispersion.svg 
Slide 6 – https://www.youtube.com/watch?v=yAwCFfO1Zv0
Slide 7 – https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-55387007
Slide 9 – https://www.aio.com.br/questions/content/sobre-a-expansao-e-as-rotas-comerciais-islamicas-e-correto
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greekfire-madridskylitzes1.jpg 
Slide 16 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Byzantine_eunuch_attacks_the_Arabs.jpg 
Slide 18 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerras_bizantino-%C3%A1rabes#/media/Ficheiro:Byzantine-Arab_naval_struggle-pt.svg
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 19 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Conquista_mu%C3%A7ulmana_do_Magrebe#/media/Ficheiro:Caliphate_750-pt.svg
Slide 23 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Siyer-i_Nebi_151b_detail.png
Slide 24 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Isl%C3%A3o#/media/Ficheiro:The_Kaaba_during_Hajj.jpg
Slide 27 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Isl%C3%A3o#/media/Ficheiro:WLM_-_roel1943_-_Koran.jpg
Referências
Material 
Digital