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Iniciado em quarta, 31 jan 2024, 14:50
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 31 jan 2024, 14:59
Tempo
empregado
9 minutos 27 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Para o teórico Gowin (1981) o ensino se consolida quando o significado do material captado pelo aluno é o significado que o
docente almeja que esse material reflita para o aluno, que é o significado compartilhado no meio da matéria de ensino. Com
essa visão, ele ficou conhecido por ter elaborado o diagrama V, cujo apresenta os elementos que estruturam o processo de
produção do conhecimento: o Domínio teórico-conceitual (pensar) e Domínio metodológico (fazer). 
Se referindo especialmente ao Domínio teórico-conceitual, ele estabelece: 
Assinale a alternativa correta.
a. Filosofias, teorias, conceitos e registros.
b. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento.
c. Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
d. Teorias, princípios, conceitos e transformações.
e. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
Painel / Minhas Disciplinas / ESP. NEUROPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE - MÓD. 02 - DISC. 01 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta
involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos repetitivos
b. Comportamentos respondentes e voluntários
c. Comportamentos voluntários e repetitivos
d. Comportamentos reflexos ou respondentes
e. Comportamentos voluntários
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano.
Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda
a atividade natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas
complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente
humana, mas a própria __________________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Personalidade.
b. Autenticidade.
c. Visão de mundo.
d. Confiança.
e. Estima.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Personalidade. 
Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela
relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois
princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Resposta e frequência
b. Frequência e estímulo
c. Recentidade e resposta
d. Frequência e recentidade
e. Estímulo e recentidade
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Frequência e recentidade

Questão 5
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é
melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por
Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A
sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. 
Essa corrente téorica foi defendida por:
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Jean Piaget.
b. Novak.
c. Gowin.
d. Paulo Freire.
e. Rogers.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Rogers.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Os estudos de Watson (1971) influenciaram Ivan Pavlov (1849-1936), que defendia a aprendizagem ligada ao estímulo–resposta
em termos de condicionamento clássico, que enaltece:
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas os estímulos
b. Apenas as consequências
c. Mais os estímulos do que as consequências
d. Igualmente os estímulos e consequências
e. Mais as consequências do que os estímulos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Mais os estímulos do que as consequências

Questão 7
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Com a premissa de que “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao
longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” (VERGNAUD, 1982, p. 40), o autor
define o CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R), cujo:
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
 
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou
o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos
e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
 
II - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem
ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para
lidar com elas.
Assinale a alternativa correta
a. Todas as afirmações são corretas
b. Apenas II e III
c. Apenas I e II
d. Apenas I e III
e. Apenas III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações são corretas

Questão 8
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora, ao acreditar de que transformações sociais no sentido de tornar a sociedade
mais justa, igualitária e solidária só acontecerá mediante uma educação de senso crítico, haja visto que, desenvolver a
capacidade de criticidade do oprimido sobre sua realidade, da suporte para sua libertação em relação ao opressor.  Neste
contexto, Freire então define três princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
b. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
c. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
d. Não há docência sem discência, ensinar é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
e. Não há docência sem discência, ensinar  é somente transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas inteligentemente.
Simultaneamente vivemos, experimentamos e aprendemos.”
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas.
 
PORTANTO.
 
II –  De acordo com a teoria de Bruner, o ensino escolar deve ser voltado para desenvolver a capacidade dos alunos em resolver
problemas cotidianos, lembrando que nesse processo de resolução, experiências são vivenciadas e aprendizagensdesencadeadas.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira
b. As asserções I e II são preposições falsas
c. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II não é uma justificativa correta da I
d. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I
e. A asserção I é uma preposição verdadeira e a II é uma preposição falsa
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I

Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas limitações, mas um sujeito
sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras
palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos
recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Psicologia da Sociabilidade.
b. Psicologia Sócio-histórica.
c. Psicologia Sócio-emocional.
d. Psicologia da historicidade.
e. Psicologia Sócio-aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Psicologia Sócio-histórica.
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