Disc 11 - Módulo 4 - Teste da Aula 2

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1. Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
2. [Disciplina 11 - Módulo 4] Processos de ensino IV
3. Disciplina 11 - Módulo 4: Teste da Aula 2
	Concluída em
	segunda, 25 dez 2023, 17:10
	Tempo empregado
	15 minutos 51 segundos
	Notas
	5,00/5,00
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1- A “Análise de tarefas” pode ser definida enquanto:
 a. Procedimento de decompor em uma sequência de respostas, do começo até o fim, no qual o analista poderá observar o que o aprendiz faz ou não e em qual ele precisa de mais ou menos ajuda.
2- Quais as possíveis ferramentas que um analista do comportamento poderá utilizar para entender e elaborar uma análise de tarefas?
I) Aplicando procedimentos e estratégias de outros sujeitos para os seus aprendizes.
II) Visualizar vídeos de comportamentos básicos, como escovar os dentes, calçar sapatos, etc, destrinchando em subcomponentes.
III) Consultar profissionais com expertise em análise de tarefas, como os TOs.
IV) Construir uma cadeia e analisar outra pessoa aplicando.
 d. Alternativas II, III e IV.
3- Quais os passos que devem ser seguidos antes do ensino por encadeamento?
I) Avaliação do repertório geral do sujeito.
II) Planejamento com base em suas necessidades.
III) Elaborar a cadeia.
IV) Linha de base da cadeia elaborada.
V) Identificação de qual cadeia deverá ser utilizada no ensino da habilidade escolhida.
 a. Alternativas I, II e III.
 b. Alternativas II, III e IV.
 c. Alternativas II, III, IV e V.
 d. Todas as alternativas.
4- Com base na descrição do tipo de cadeia, assinale a alternativa correspondente:
Serão abordados todos os componentes como se fossem uma única unidade. Ou seja, o aprendiz passará por todas as etapas até aprender toda a cadeia comportamental.
d. Apresentação de tarefa total.
5- Com relação ao ensino por encadeamento, assinale a alternativa INCORRETA:
 a. Para tarefas com um menor número de etapas, o mais recomendado é que sejam ensinadas a partir do encadeamento para trás.