FP103 - Fundamental da educação especial; Processos de atenção à diversidade - prova

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP103 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Wednesday, 20 September 2023, 23:00
Estado Terminada
Terminada Wednesday, 20 September 2023, 23:13
Tempo gasto 12 minutos 53 segundos
Nota 9,50 num máximo de 10,00 (95%)
Dos usos de recursos de apoio como estratégia de atenção à diversidade, apenas um
está correto. Selecione uma opção de resposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, aproveitar os recursos da comunidade e aproveitar a experiência da
família. CORRETA.
b. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, aproveitar a experiência da família e distribuir os recursos da escola
proporcionalmente entre todos os alunos.
c. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, distribuir os recursos da escola proporcionalmente entre todos os
alunos e usar a diversidade dos estudantes como recurso de ensino e
aprendizagem.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, aproveitar os recursos da comunidade e aproveitar a experiência da
família.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3102
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3102#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154458
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Em relação a das condições que originam necessidades educacionais especiais.
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda.
Dificuldades na comunicação e interação social
com padrões repetitivos de comportamento.
Dificuldades na atenção e com inquietação
persistente que interfere no funcionamento
social e acadêmico.
Dificuldades cognitivas e na regulação do
comportamento que reflete a disfunção, nos
processos psicológicos, biológicos ou de
desenvolvimento subjacentes à função mental.
Dificuldades no funcionamento intelectual e em
múltiplas habilidades sociais e práticas diárias.
Dificuldades repetitivas e persistentes de
comportamento em que não são respeitados os
direitos dos outros, as normas ou regras sociais.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Dificuldades na comunicação e interação social com padrões
repetitivos de comportamento. → Transtorno do espectro autista., Dificuldades na
atenção e com inquietação persistente que interfere no funcionamento social e
acadêmico. → Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade., Dificuldades cognitivas
e na regulação do comportamento que reflete a disfunção, nos processos psicológicos,
biológicos ou de desenvolvimento subjacentes à função mental. → Doença mental.,
Dificuldades no funcionamento intelectual e em múltiplas habilidades sociais e práticas
diárias. → Deficiência intelectual., Dificuldades repetitivas e persistentes de
comportamento em que não são respeitados os direitos dos outros, as normas ou
regras sociais. → Transtorno da conduta.
Transtorno do espectro autista
Transtorno de déficit de atenç
Doença mental.
Deficiência intelectual.
Transtorno da conduta.
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Das seguintes características do processo de avaliação e diagnóstico na criança com
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, apenas uma está correta. Selecione
uma opção de resposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter informações
pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e psicopatológica. 
CORRETA.
b. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; excluir avaliação psicopedagógica; diferenciar dos distúrbios com os
quais pode ser confundido.
c. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; avaliar os aspectos clínicos como o núcleo da avaliação, diferenciar
dos distúrbios com os quais pode ser confundido.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit
de atenção/ hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter
informações pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e
psicopatológica.
Sobre as dimensões do índice de inclusão como uma ferramenta valiosa para o
trabalho das escolas. Relacione um elemento da coluna da direita com outro da
esquerda.
Desenvolver valores inclusivos, compartilhados
por professores, alunos, membros do conselho
escolar e famílias.
Conceber os apoios como as atividades que
aumentam a capacidade de um centro para
responder à diversidade dos alunos.
Integrar as aulas e os apoios para favorecer a
aprendizagem e superar as barreiras da
aprendizagem e da participação.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Desenvolver valores inclusivos, compartilhados por professores,
alunos, membros do conselho escolar e famílias. → Criar culturas inclusivas., Conceber
os apoios como as atividades que aumentam a capacidade de um centro para
responder à diversidade dos alunos. → Elaborar políticas inclusivas., Integrar as aulas e
os apoios para favorecer a aprendizagem e superar as barreiras da aprendizagem e da
participação. → Desenvolver práticas inclusivas.
Criar culturas inclusivas.
Elaborar políticas inclusivas.
Desenvolver práticas inclusiva
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia atentamente o caso a seguir e identifique por meio das pistas que são dadas, o
seu diagnóstico.
Menino de quatro anos, sexo masculino, de nascimento prematuro. Seu
desenvolvimento físico é normal, com pouca interação social e, quando alguma pessoa
insiste na interação, reage agressivamente. Gosta de assistir o mesmo programa de
televisão várias vezes e brincar com uma única boneca. Quando recebe um objeto para
jogar, ele passa muito tempo a observá-lo e não pega. Tem atraso na aquisição de
linguagem.
Seleciones uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.
b. Transtorno do espectro autista. CORRETA.
c. Doença mental.
d. Doença rara ou minoritária.
e. Deficiência intelectual.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Transtorno do espectro autista.
Das seguintes tendências no desenvolvimento histórico da educação especial.
Selecione uma o mais respostas corretas.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. A educação vai da educação psicopedagógica à terapêutica e, desta, à
educação especial.
b. O progresso vai da falta de atenção, passando pela institucionalização para a
educação inclusiva. CORRETA.
c. A educação vai da ausência dela, passando pela educação diferenciada para a
educação na diversidade. CORRETA..
d. O progresso vai da crueldade e falta de humanidade, passando pela criação
de um espaço único para todos, até a integração.
e. O progresso vai da coexistência de vários modelos: educação especial,
integração e inclusão, à educação na diversidade.
Respuesta correcta
Respostas corretas: O progresso vai da falta de atenção, passando pela
institucionalização para a educação inclusiva., A educação vai da ausência dela,
passando pela educação diferenciada para a educação na diversidade.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Sobre a deficiência, existem várias classificações que enfatizam um ou outro fator da
formação da personalidade. Complete a frase.
A nova classificação propõe um esquema ________, segundo o qual a deficiência seria
uma condição ________ da pessoa em que essas três ________desempenhariam um
papel co-determinante, sem hierarquizar ________ nenhum nível em detrimento de
outros. (Ferreira, 2008, p. 4)
Selecione uma opção de resposta:
a. Biossocial, multidimensional, causas, causalmente.
b. Psicossocial,externa, esferas, absolutamente.
c. Biopsicossocial, multidimensional, esferas, causalmente. CORRETA.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Biopsicossocial, multidimensional, esferas, causalmente.
Dos seguintes usos da Sala de Recursos Multifuncionais ou aula de apoio na escola
comum. Selecione uma ou mais respostas corretas.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Fornecer algum apoio específico a estudantes com necessidades
educacionais especiais. CORRETA.
b. Fornecer algum apoio específico, em pequenos grupos ou individualmente a
todos os alunos da escola para facilitar o acesso ao currículo.
c. Fornecer algum apoio específico aos estudantes com altas
Habilidades/superdotação. CORRETA.
d. Fornecer algum apoio específico, permanente e / ou transitório, em pequenos
grupos ou individualmente para estudantes com deficiência. CORRETA.
e. Fornecer algum apoio específico aos estudantes em condições de pobreza.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Fornecer algum apoio específico a estudantes com necessidades
educacionais especiais., Fornecer algum apoio específico aos estudantes com altas
Habilidades/superdotação., Fornecer algum apoio específico, permanente e / ou
transitório, em pequenos grupos ou individualmente para estudantes com deficiência.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 10
Parcialmente
correta
Nota: 0,50 em 1,00
Leia atentamente o caso a seguir e identifique por meio das pistas que são dadas, o
seu diagnóstico. 
Menina de 7 anos que a mãe engravidou aos 16 anos, ela bebia, fumava, perdeu peso
e teve anemia. A menina nasceu por cesariana e desnutrida, então ela é internada por
15 dias. Ela é asmática desde os três meses de idade e tem sete internações
hospitalares até os dois anos. A mãe a deixa aos quatro anos e vai morar com os avós
paternos que não trabalham. A avó bate nela porque é inquieta e bagunceira. O avô é
alcoólatra, diz palavras obscenas e quebra tudo na casa. No bairro tem muito lixo,
brigas entre vizinhos, alcoolismo e escândalos noturnos. A menina não quer ir à escola
porque suas roupas estão sujas, esfarrapadas e muitas vezes têm piolho. Com o
incentivo do professor ela está aprendendo.
Selecione uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Transtorno específico da aprendizagem.
b. Pobreza e exclusão social. CORRETA.
c. Deficiência intelectual.
d. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.
e. Doença mental.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Pobreza e exclusão social.
O aluno com necessidades educacionais especiais pode combinar dificuldades e
talentos; sobre as características do aluno com dupla excepcionalidade. Selecione uma
ou mais respostas corretas.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Mostrar desenvolvimento acadêmico uniforme e previsível.
b. Ter dificuldades em aprender a ler e escrever, juntamente com habilidades
criativas. CORRETA.
c. Presentar problemas de memória e obter um resultado através de uma
calculadora.
d. Obter resultados de aprendizagem fora da escola, mas não nas atividades
escolares.
e. Possuir características desiguais em quatro categorias principais: cognição,
interação social, comportamento adaptativo e comunicação.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
Respostas corretas: Ter dificuldades em aprender a ler e escrever, juntamente com
habilidades criativas., Possuir características desiguais em quatro categorias principais:
cognição, interação social, comportamento adaptativo e comunicação.