EMT e GAAL Semana 4

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Semana 4
Tecnologias móveis e aprendizagem ativa
Aula 05
Uso de tecnologias móveis no processo educativo – 17:58
https://www.youtube.com/watch?v=MIuAXjHIEQs&ab_channel=UNIVESP
Slide – Uso de tecnologias móveis no processo educativo
Quiz 05 – Uso de tecnologias móveis no processo educativo
Pergunta 1
Considerando o uso das tecnologias móveis no processo educativo, é possível afirmar que: 
a. por lei, os alunos ficam proibidos de usar o celular nos estabelecimentos de ensino do Estado de São Paulo, durante o horário das aulas.
b. por lei, o uso de tecnologias móveis estão proibidas, sem exceção, no processo educativo.
c. por lei, os alunos ficam proibidos de usar o celular nos estabelecimentos de ensino do Estado de São Paulo, durante o horário das aulas, ressalvando o uso para finalidades pedagógicas.
d. a utilização de tecnologias móveis na educação básica está condicionada as regras de cada Diretoria de Ensino. 
e. o uso de tecnologia móvel está em conflito com o desenvolvimento de competências elencadas na Base nacional comum curricular.
Justificativa:
O uso de tecnologia móvel no processo educativo está alinhado à base nacional comum curricular, que destaca a necessidade de “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética”. Assim, o uso de tecnologias móveis pode ocorrer nas escolas, sempre com a finalidade pedagógica.
Aula 06
Aplicativos e o processo educativo – 17:13
https://www.youtube.com/watch?v=c1CCV1EYOX8&ab_channel=UNIVESP
Slide – Aplicativos e o processo educativo
Quiz 06 – Aplicativos e o processo educativo
Pergunta 1
Vários aplicativos podem ser utilizados no processo educativo, porém somente um dos descrito a seguir é utilizado para a divisão de equipes. Assinale a alternativa correta: 
a. hand talk.
b. divided.
c. Edpuzzle.
d. Chwazi.
e. Moovit.
Justificativa:
O Chwazi é um aplicativo que pode ser usado para divisão de equipes. Os membros colocam o dedo na tela do celular e o aplicativo, por meio de cores, define os membros de uma dada equipe.
Texto-base – O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior | José Vorlei Guimarães Martins, Renato Marcelo Teixeira de Menezes, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Raquel Rosan Christino Gitahy, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji
Quiz Objeto Educacional
Pergunta 1
A Tecnologia da Informação e Comunicação Móveis e Sem Fio (TIMS) no campo educacional tem pressionado o repensar das atuais práticas pedagógicas. Analise as assertivas abaixo, pensando quais são os motivos de inserção da tecnologia móvel no processo educativo, segundo o guia da Unesco. 
I. Permite que se aprenda em qualquer hora e lugar 
II. Impede novas comunidades de aprendizado 
III. Melhora a educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres naturais 
A partir das assertivas acima expostas, defina a alternativa correta 
a. apenas a assertiva II é verdadeira
b. apenas a assertiva I é verdadeira
c. apenas as assertivas II e III são verdadeiras
d. todas as assertivas são verdadeiras
e. apenas as assertivas I e III são verdadeiras
Justificativa:
O texto intitulado “O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior”, esclarece que a tecnologia móvel permite que se acesse a informação em qualquer hora e lugar, permitindo, inclusive que a educação chegue a áreas de conflito. A tecnologia móvel é uma ferramenta que permite a interação, possibilitando novas comunidades de aprendizado.
Atividade Avaliativa
Pergunta 1
De acordo com Martins et al (2018, p.515), “em razão da necessidade de atualização da escola e da demanda de uma sociedade em permanente transformação” são exigidas certas características do professor.
Fonte: MARTINS et al. O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. esp1, p. 506-526, maio 2018.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas características:
a. Atuação inovadora, com base em tecnologias antigas e conforme as exigências da escola.
b. Formação inicial em cursos de qualidade, formação continuada conforme as demandas da realidade de atuação.
c. Trabalho em equipe, formação continuada conforme a demanda, atuação voltada para o mercado
d. Criatividade, reflexão sobre sua prática individual e caminhar em direção a novas experiências pedagógicas.
e. Formação inicial e continuada voltadas para as tecnologias digitais e o uso das metodologias tradicionais em sala de aula.
Pergunta 2
Para Martins et al., em O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior (2018, p.516), “todo projeto é desenvolvido por etapas”.
Fonte: MARTINS et al. O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. esp1, p. 506-526, maio 2018.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as etapas e sua sequência.
a. Planejamento; Escolha do Público-Alvo; Problematização; Pesquisa, Coleta de Dados e Produção; Divulgação; e Avaliação.
b. Diagnóstico Local; Escolha do Tema; Problematização; Pesquisa de Campo, Sistematização e Produção; Publicação dos Resultados; e Avaliação.
c. Planejamento; Escolha do Tema; Problematização; Pesquisa, Sistematização e Produção; Divulgação; e Avaliação.
d. Problematizações; Escolha do Tema; Pesquisa de Campo, Sistematização e Produção de Relatórios; Divulgação; e Avaliação.
e. Sondagem Inicial; Escolha do Tema; Problematização; Pesquisa de Campo, Sistematização e Produção; Divulgação; e Avaliação.
Pergunta 3
Martins et al., no texto O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior (2018), apresenta dois tipos de mobilidade: a Mobilidade Espacial e a Mobilidade Temporal.
Fonte: MARTINS et al. O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. esp1, p. 506-526, maio 2018.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de Mobilidade Espacial
a. Ocorre em grande parte dos esforços realizados em torno de novas tecnologias para acelerar o ritmo de trabalho.
b. Está relacionada com o sentido de economizar tempo, ainda que essas não sejam as únicas transformações espaciais causadas pelas novas tecnologias.
c. Acontece por meio das tecnologias digitais que possibilitam o “estar junto virtual” em qualquer lugar do mundo.
d. Indica o imediatismo da mobilidade na vida em sociedade e manifesta-se pelo aumento das viagens de negócios e turismo no século XX.
e. Efetiva-se quando as pessoas estão conectadas independente do lugar, mas em comunicação constante.
Pergunta 4
Considerando o uso de tecnologias móveis no processo educativo, assinale a alternativa correta: 
a. Mlearning representa apenas uma mera expansão das formas tradicionais de ensino.
b. As tecnologias móveis incluem telefones celulares e tablets, mas excluem leitores de livros digitais, aparelhos portáteis de áudio e consoles de videogame.
c. Segundo a lei em vigência: “Ficam os alunos proibidos de utilizar telefone celular nos estabelecimentos de ensino do Estado, durante o horário das aulas, ressalvado o uso para finalidades pedagógicas”.
d. O uso da tecnologia móvel no processo educativo contradiz as indicações presentes na Base Nacional Comum Curricular.
e. Segundo a lei em vigência: “Ficam os alunos proibidos de utilizar telefone celular nos estabelecimentos de ensino do Estado, durante o horário das aulas”.
Pergunta 5
De acordo com Martins et al (2018, p.512), a editora McGraw-Hill realizou uma pesquisa com a finalidade de conhecer o novo perfil dos estudantes; a pesquisa baseou-se nos seguintes questionamentos: “quem são os estudantes de hoje, como a tecnologiaos afeta, e como querem aprender?” 
Fonte: MARTINS et al. O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. esp1, p. 506-526, maio 2018.
Entre as alternativas a seguir, assinale a alternativa que descreve o novo perfil de estudantes encontrado no resultado da pesquisa.
a. Gostam de conteúdos antigos, com abordagem visual. 
b. Aceitam e valorizam novas ideias, mas não se engajam nas novidades. 
c. Aceitam o novo, apenas se vier em formato de jogo ou desafio. 
d. São multitarefas, engajados em novidades, gostam de conteúdos atuais com abordagem visual atraente. 
e. Eles são multitarefas, porém não conseguem realizar várias atividades ao mesmo tempo. 
Tentativa Pri
Pergunta 2
Para Martins et al (2018), é notável o descompasso entre o atual modelo de ensino e de aprendizagem e o perfil dos jovens estudantes, especialmente, nas Instituições de Ensino Superior (IES). Diante de tal afirmação, assinale a alternativa correta.
Fonte: MARTINS et al. O uso de dispositivos móveis na sala de aula: Pedagogia de projetos e tecnologias móveis na educação superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. esp1, p. 506-526, maio 2018.
a. A cultura institucional valoriza as metodologias ativas, mas os alunos preferem práticas tradicionais de ensino.
b. Esse descompasso entre o perfil dos alunos e as práticas têm sido tema de estudo de diversos especialistas da área.
c. Os alunos estão preocupados com a necessidade de mudanças e modernização nas práticas pedagógicas.
d. O perfil de estudantes do século XXI é o mesmo, por isso as metodologias ativas são adequadas.
e. As IES valorizam o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido com metodologias e ferramentas descompassadas.
Pergunta 4
A utilização de ferramentas tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem como os recursos móveis, está alinhada com as exigências do mundo contemporâneo. No entanto, há a resistência por parte de alguns professores, que pode ocorrer: 
1) por desconhecerem as potencialidades dessas tecnologias. 
2) por não terem se apropriado desses recursos. 
3) por receio de enfrentarem o novo, especificamente, novos desafios que são impostos pela presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em contextos educacionais. 
Assinale a alternativa que contempla os itens corretos: 
a. somente o item 3. 
b. somente os itens 2 e 3. 
c. somente os itens 1 e 3.
d. somente os itens 1 e 2. 
e. estão corretos os itens 1, 2 e 3. 
GAAL
Geometria Analítica no Plano
Aula 09
Geometria Analítica no Plano
Slide – Geometria Analítica no Plano
Quiz 09 – Geometria Analítica no Plano
Pergunta 1
Selecione a alternativa que apresenta a equação geral de uma circunferência de raio e centro no ponto (1,1).
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Justificativa:
A equação geral de uma circunferência de raio r e com centro no ponto é: 
Aula 10
Secções Cônicas
Slide – Secções Cônicas
Quiz 10 – Secções Cônicas
Pergunta 1
Selecione a alternativa que apresenta a equação geral de uma Elipse:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Justificativa:
A equação geral de uma Elipse com centro na origem (0,0) é .
Para mudarmos o centro da Elipse para o ponto podemos utilizar a equação: 
Texto base – Geometria Analítica (Leia as páginas 11-17, 21-31 e 39-62) | Licio Hernanes Bezerra e Ivan Pontual Costa e Silva
Quiz Objeto Educacional
Pergunta 1
Assinale a alternativa que apresenta a distância entre 
a. 1,5
b. 0
c. 
d. 1
e. 2
Justificativa:
A distância é dada por:
Atividade Avaliativa
Pergunta 1
Assinale a opção que apresenta uma Hipérbole:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 2
Assinale a opção que apresenta uma parábola:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 3
Assinale a opção que apresenta uma elipse:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 4
Assinale a opção que apresenta uma equação da circunferência de raio 4, e com centro no ponto (3,2):
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 5
Assinale a opção que apresenta o ponto médio do segmento AB onde 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 6
Assinale a alternativa que apresenta a distância entre os pontos 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 7
Assinale a opção que apresenta uma equação da reta que passa pelos pontos 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Pergunta 8
Assinale a opção que classifica corretamente o lugar geométrico do plano descrito por 
a. Parábola
b. Reta
c. Circunferência
d. Elipse
e. Hipérbole