ACE inclusao

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· ACE - INCLUSÃO ATIVIDADE DE ESTUDO 01
· Questão 1
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· Texto da questão
· Somente no século XIX, depois de muita incivilidade no tratamento de indivíduos caracterizados como deficientes, pois estes eram retirados do convívio social e levados a depósitos em navios, Philippe Pinel sugeriu em sua teoria uma conceitualização da loucura, como uma doença mental que em seguida seria chamada de deficiência mental. Qual foi o papel de Philippe Pinel no tratamento de pessoas com deficiências intelectuais?
· 
· a.
· Ele contribuiu para a incivilidade no tratamento das pessoas com deficiências intelectuais.
· b.
· Ele defendeu a ideia de retirar os indivíduos com deficiências do convívio social e levá-los a depósitos em navios.
· c.
· Ele fundou os manicômios, proporcionando um tratamento adequado para as deficiências intelectuais.
· d.
· Ele promoveu um desencarceramento e proporcionou espaços clínicos para o tratamento adequado das pessoas com deficiências intelectuais.
· e.
· Ele propôs uma conceitualização da loucura como uma doença mental, denominada posteriormente como deficiência mental.
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· Questão 2
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· Texto da questão
· Ao promover a inclusão escolar, busca-se assegurar que todos os alunos tenham acesso ao currículo escolar, possam participar ativamente das atividades educacionais e tenham oportunidades de aprendizado significativo. Qual é o objetivo principal da inclusão escolar?
· 
· a.
· Adequar o aluno com deficiência às normas e padrões estabelecidos pela escola.
· b.
· Adaptar a escola às necessidades dos alunos sem deficiência.
· c.
· Garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças.
· d.
· Excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar regular.
· e.
· Promover a segregação e exclusão dos alunos com deficiência.
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· Questão 3
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· Texto da questão
· Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
· 
· a.
· Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
· b.
· Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
· c.
· Conferência Mundial sobre Direitos Humanos em 1948.
· d.
· Conferência Mundial sobre Inclusão Social em 2000.
· e.
· Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.
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· Questão 4
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· Texto da questão
· Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de igualdade de oportunidades e no respeito à diversidade humana. Qual é a proposta da educação inclusiva, de acordo com Mantóan (2002)?
· 
· a.
· Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.
· b.
· Manter a segregação dos alunos com deficiência.
· c.
· Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
· d.
· Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
· e.
· Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
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· Questão 5
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· Texto da questão
· O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade. O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal:
· 
· a.
· Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência.
· b.
· Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
· c.
· Estabelecer as categorias de deficiência.
· d.
· Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
· e.
· Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
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· Questão 6
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· Texto da questão
· Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temática de  Inclusão e representatividade das pessoas com deficiência, que aborda de forma abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração dados demográficos e estatísticos, qual é a estimativa percentual apresentada pelos autores em relação à população mundial?
· 
· a.
· 20%.
· b.
· 5%.
· c.
· 25%.
· d.
· 15%.
· e.
· 10%.
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· Questão 7
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· Texto da questão
· A educação inclusiva é fundamentada em alguns princípios essenciais que norteiam suas práticas e objetivos. Esses princípios visam assegurar que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças ou necessidades. Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
· 
· a.
· Igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.
· b.
· Adaptação dos alunos sem deficiência ao sistema escolar.
· c.
· Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
· d.
· Exclusão dos alunos com deficiência do sistema educacional.
· e.
· Padronização do ensino para todos os alunos.
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· Questão 8
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· Texto da questão
· Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso, a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional. Assim, qual a definição de deficiência segundo o texto na apostila?
· 
· a.
· A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
· b.
· A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
· c.
· A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
· d.
· A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
· e.
· A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
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· Questão 9
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· Texto da questão
· No excerto que se segue, Lopes et al. (2018, p. 14) ressalva sobre a justificativa da criação de políticas públicas para a população com deficiência:
·  
· [...] as pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, o que significa cerca de um bilhão de sujeitos. Dessa maneira, configura-se na minoria mais presente no planeta, sendo esse fato promovedor de urgências para a criação, priorização e seguridade dos direitos, além do estabelecimento de políticas públicas específicas (LOPES et al., 2018, p. 14).
·  
· Qual dos seguintes benefícios é mencionado na apostila como parte das políticas públicas para a população com deficiência?
· a.
· Acesso facilitado a serviços de saúde.
· b.
· Acesso a programas de reabilitação física.
· c.
· Isenção de impostos e taxas.
· d.
· Acesso prioritário a transportes públicos.
· e.
· Oportunidades de educação inclusiva.
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· Questão 10
· Completo
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· Texto da questão
· A década de 1980 marcou um momento crucial para as pessoas com deficiência, especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento de considerações relacionadas à sua educação. Este período representou um marco inicial para a efetivação dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Qual foi o marcocrucial para as pessoas com deficiência em relação à sua educação?
· 
· a.
· A conscientização das pessoas com deficiência sobre si mesmas e suas potencialidades.
· b.
· A designação do ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente.
· c.
· A criação de classes especiais dentro das escolas regulares.
· d.
· O estabelecimento de clínicas e instituições para assistência às pessoas com deficiência.
· e.
· A promoção da interação das pessoas com deficiência com a sociedade.
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ATIVIDADE DE ESTUDO 02 
Questão 1
Completo
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Texto da questão
Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a.
Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
b.
Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
c.
Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
d.
Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
e.
Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
A legislação que oferece serviços educacionais inclusivos especializados desempenha um papel fundamental na promoção da igualdade de oportunidades e no respeito aos direitos das pessoas com deficiência. Essa legislação é importante por vários motivos, como, garantia do direito à educação, promoção da igualdade de oportunidades e valorização da diversidade e respeito às diferenças. Qual legislação educacional brasileira estabelece as diretrizes para a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados?
a.
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
b.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
c.
Decreto n.º 7.611/2011.
d.
Constituição Federal do Brasil (1988).
e.
Lei n.° 8.742/1993.
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Questão 3
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Texto da questão
A legislação que oferece serviços educacionais inclusivos especializados desempenha um papel fundamental na promoção da igualdade de oportunidades e no respeito aos direitos das pessoas com deficiência. Essa legislação é importante por vários motivos, como, garantia do direito à educação, promoção da igualdade de oportunidades e valorização da diversidade e respeito às diferenças. Qual legislação educacional brasileira estabelece as diretrizes para a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados?
a.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
b.
Lei n.° 8.742/1993.
c.
Decreto n.º 7.611/2011.
d.
Constituição Federal do Brasil (1988).
e.
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
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Questão 4
Completo
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Texto da questão
O Ano Internacional da Pessoa Deficiente é uma iniciativa promovida pelas Nações Unidas para aumentar a conscientização sobre as questões relacionadas à deficiência e promover a igualdade de oportunidades para as pessoas com deficiência em todo o mundo. O ano internacional é designado para destacar as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, bem como para incentivar a implementação de medidas que melhorem sua qualidade de vida e promovam sua participação plena e igualitária na sociedade. Quando ocorreu o Ano Internacional da Pessoa Deficiente?
a.
1978.
b.
2002.
c.
1994.
d.
1981.
e.
1990.
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Questão 5
Completo
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Texto da questão
É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações não governamentais e a própria sociedade civil. Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a.
Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
b.
Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
c.
Excluir a participação da família no processo de inclusão.
d.
Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
e.
Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
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Questão 6
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Texto da questão
O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a.
Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.
b.
Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.
c.
Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
d.
Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
e.
Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
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Questão 7
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Texto da questão
As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade.  Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos. Qual é o objetivo das políticas públicas mencionadas no texto?
a.
Promover a inclusão social e cultural.
b.
Garantir benefícios assistenciais.
c.
Proporcionar acesso prioritário a eventos esportivos.
d.
Isentar impostos para pessoas com deficiência.
e.
Estabelecer moradias inclusivas.
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Questão 8
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Texto da questão
As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade.  Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos. Qual é o objetivo das políticas públicasmencionadas no texto?
a.
Isentar impostos para pessoas com deficiência.
b.
Promover a inclusão social e cultural.
c.
Estabelecer moradias inclusivas.
d.
Garantir benefícios assistenciais.
e.
Proporcionar acesso prioritário a eventos esportivos.
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Questão 9
Completo
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É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a.
A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
b.
A ênfase na homogeneidade dos alunos.
c.
A exclusão de alunos com características diferentes.
d.
A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
e.
A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
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Questão 10
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Texto da questão
Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de igualdade de oportunidades e no respeito à diversidade humana. Qual é a proposta da educação inclusiva, de acordo com Mantóan (2002)?
a.
Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
b.
Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
c.
Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.
d.
Manter a segregação dos alunos com deficiência.
e.
Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
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