AVALIAÇÃO II Gestão Educacional Direção e Coordenação Pedagógica

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Avaliação II
Gestão Educacional: Direção e Coordenação Pedagógica
1. O que eu quero? Onde estou em relação ao que eu quero? O que eu preciso fazer para chegar aonde eu quero? Essas são perguntas recorrentes no processo administrativo e, sobretudo, nas escolas. Contudo, para responder a essas questões, pode-se utilizar uma ferramenta própria da gestão da qualidade. Nesse sentido, a ferramenta organizacional que se pode associar à gestão escolar é: 
PDCA (Plan; Do; Check; Act). (Alternativa correta)
PMP (Plano Mestre de Produção).
FMEA (Failure Mode and Effect Analysis).
RHF (Recursos Humanos e Financeiros).
PCP (Planejamento e Controle da Produção).
2. Com o desenvolvimento tecnológico, significativas mudanças ocorreram em toda a sociedade, inclusive na gestão escolar. Desse modo, indique a alternativa que contempla o papel do gestor na escola, na dimensão pedagógica.   
O gestor em sua ação precisa liderar, engajar, motivar os professores no uso das tecnologias como um meio para desenvolver a aprendizagem dos alunos, visando garantir que seu o uso seja coerente e não torne impessoal o processo educativo. (Alternativa correta)
O gestor deve propiciar aos professores o desenvolvimento profissional por meio de tecnologias, pois somente se forem submetidos a processos de formação para uso de tecnologia os professores mudarão as práticas.
Todo professor precisa utilizar as tecnologias digitais no processo educativo, e caberá ao gestor escolar o monitoramento dos planos de aula e de ensino, além da fiscalização dos diários.
O gestor precisa motivar e engajar os professores para que estes realizem aulas nas salas de informática, visando garantir que a tecnologia faça parte do desenvolvimento dos alunos.
O gestor precisa viabilizar um planejamento que contemple o uso das tecnologias de comunicação pelos professores, contudo será necessária a concessão de tablets para as aulas.
3. Leia atentamente a seguinte descrição: “As organizações educacionais, independentemente de sua natureza (pública ou privada), irão sempre apresentar diferenças, pois têm particularidades que as tornam únicas e singulares. Embora atendam às políticas públicas educacionais, são formadas por pessoas, que trazem consigo suas crenças e seus valores desenvolvidos socialmente e nos processos de escolarização e de formação inicial e continuada. Além disso, as organizações costumam ter um jeito de ser que se materializa nos artefatos que contém, nas formas como se relaciona com seus colaboradores e nas crenças e princípios que as norteiam. Da mesma forma, cada instituição de ensino elege boas práticas que são executadas por terem tido sucesso em outras épocas e são, assim, legitimadas para continuar em operação”. Essa descrição trata de qual conceito? 
Diversidade cultural.
Empreendedorismo.
Cultura organizacional. (Alternativa correta)
Gestão de pessoas.
Marketing institucional.
4. A gestão das políticas públicas educacionais é realizada, no âmbito dos municípios e dos estados, a partir da atuação das Secretarias Municipais de Educação e das Secretarias Estaduais de Educação, bem como de seus respectivos sistemas de ensino e órgãos colegiados. Sobre essa gestão e a atuação desses órgãos centrais, pode-se afirmar que: 
existe uma relação de imposição e coerção, que parte do Estado para os Municípios e que impõe políticas a serem cumpridas.
esses órgãos centrais, embora tenham atribuições específicas, costumam atuar de forma conjunta, complementar e colaborativa em busca de seu projeto educacional comum. (Alternativa correta)
são órgãos totalmente autônomos e independentes, sendo que cada um deles formula e segue somente as políticas educacionais que cria para seu respectivo sistema.
agem de forma independente e isolada, uma vez que cada um tem suas atribuições e segue seu planejamento.
os órgãos colegiados estaduais costumam marcar presença nos seus sistemas de ensino; porém, no sistema de ensino municipal, normalmente inexistem.
5. Ao analisar a formulação das políticas públicas educacionais, pode-se compreender que um dos importantes aspectos existentes é a hierarquia. Assinale a alternativa que apresenta a relação entre o conceito de hierarquia e as políticas educacionais: 
A hierarquia atualmente organiza o processo de construção das políticas públicas educacionais estabelecendo uma relação de interdependência e colaboração entre os entes federativos. (Alternativa correta)
A hierarquia existe para estabelecer quem manda e quem obedece dentro do sistema educacional, funcionando como mecanismo de coerção ao qual se submetem os gestores.
A hierarquia favorece a manutenção de uma cadeia de comando linear e verticalizada existente no setor educacional desde os primórdios da organização do sistema de ensino brasileiro.
Pelo conceito de hierarquia, os gestores da escola garantem o cumprimento de suas ordens e podem colocar em funcionamento as políticas educacionais.
As políticas públicas educacionais não apresentam hierarquia alguma, pois podem ser criadas em qualquer instância administrativa sem consultas prévias à legislação existente.
6. Os gestores de organizações privadas são incumbidos de dirigi-las rumo ao alcance de seus objetivos, por essa razão, costumam ser considerados como os líderes dessas instituições. Analise a seguinte situação: “Juliana é a gestora de uma escola e costuma, por uma questão pessoal, centralizar todas as decisões relativas aos processos desenvolvidos em sua instituição de ensino. Quando as atividades chegam até os profissionais, cada um já identifica exatamente o que deverá fazer, quando e de que forma. Embora faça a escuta de sua equipe de trabalho, não costuma implementar essas ideias”. Marque a alternativa que apresenta o tipo de liderança utilizada por Juliana: 
Juliana é uma líder liberal, pois tem como principal característica o fato de ser altamente controladora e centralizadora das operações realizadas.
Juliana é uma líder autocrática, pois age de forma rígida, linear, de cima para baixo, de forma centralizadora, podendo ser associada com a figura do “chefe”. (Alternativa correta)
Juliana é uma líder democrática, pois mantém canais de comunicação abertos, procurando receber ideias e compartilhar decisões com o grupo.
Juliana é uma líder democrática, pois se isenta das responsabilidades, delegando quase que totalmente os afazeres para sua equipe.
Juliana é uma líder autocrática, pois procura agir a partir do envolvimento de todos na tomada de decisões e na organização dos processos.
7. O modelo de varredura mista, com abordagem adaptativa, é pragmático para cenários complexos e incertos. É um modelo que tem suas raízes na medicina, por isso é bastante utilizado pelos médicos nos momentos de tomada de decisão. Seus princípios são simples e pautam-se em regras básicas para uma estratégia adaptativa. Dentre as regras para utilização, podemos destacar:   
Seja autoconfiante; proceda com cautela.
Use o método de tentativa e erro de modo focado. (Alternativa correta)
Em caso de incerteza, decida pela primeira alternativa.
Alinhe na mesma prioridade todas as decisões.
Evite reverter sua decisão.
8. O planejamento estratégico é uma ferramenta importante para os gestores de organizações educacionais, pois, por meio dele, as instituições de ensino podem buscar aquilo que almejam para o seu futuro organizacional. A gestão privada, por sua vez, apresenta alguns fundamentos que ajudam os gestores na condução de suas atividades. Esses fundamentos são conhecidos como PODC (planejamento, organização, direção e controle). Assinale a alternativa que apresenta uma relação coerente entre os elementos que compõem o PODC e a formulação da visão e missão da organização ao realizar seu planejamento estratégico: 
O planejamento é fundamental para que a organização cumpra com as finalidades de seu negócio, propostas na missão, e atinja em longo prazo o que propôs na sua visão. (Alternativa correta)
A organização de processos e atividades é evidenciada nas etapas iniciais, sendo essencial para que se formule a visão estratégicaorganizacional.
A direção será significativa nas etapas posteriores à definição da visão e da missão, na implementação e na execução das estratégias táticas e operacionais pelos setores.
O planejamento será útil para a construção dos planos de ação de caráter operacional, distanciando-se das ações estratégicas, que são administrativas e do alto escalão.
O controle está isento das atividades dessas etapas iniciais, pois depois de formuladas a visão e a missão, estas seguirão sendo cumpridas com exatidão.
9. Para Fonseca apud Acúrcio (2004, p. 136), é preciso: "Fornecer à sociedade cidadãos educados em nível de excelência, em condições de prosseguirem estudos superiores com sucesso, conquistarem sua realização pessoal e profissional e contribuírem decisivamente para a melhoria da qualidade de vida da sociedade." Pode-se afirmar que a proposta apresentada acima refere-se à: 
Missão do sistema educacional. (Alternativa correta)
Visão do sistema educacional.
Princípios do sistema educacional.
Filosofia do sistema educacional.
Valores do sistema educacional.
10. A liderança do gestor escolar na definição da missão e da construção da visão da escola que ele dirige é, sem dúvida, a ação inicial de maior importância da administração, isso, se o objetivo da escola seja alcançar a qualidade. Logo, é a partir dessa liderança administrativa que um diretor de escola começa a se transformar num: 
administrador autocrático.
gestor estritamente burocrático.
gestor de formação plena.
gerente do sistema educacional. (Alternativa correta)
administrador de empresa.