revisao_simulado 5

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
VALDIRENE FERREIRA SIPRESSA
Disciplina:
Fundamentos da Sociolinguística
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Questão
001 Os conceitos de nativos digitais, geração net e homo zappiens, são atribuídos a
A) jovens que têm acesso às tecnologias digitais e demonstram grande capacidade de
apropriação e utilização desses recursos.
B) jovens da década de 1980, que tiveram os primeiros contatos com computadores.
X C) jovens que têm acesso às redes sociais e demonstram grande capacidade de ampliar o
número de curtidas em suas publicações.
D) novos usuários das redes sociais.
E) pessoas da terceira idade, que estão se familiarizando com as redes sociais.
Questão
002 Assinale a alternativa que apresenta a melhor definição para norma culta.
A) Conjunto de normas prescritas pela gramática normativa não pertencendo à
comunidade de fala alguma.
B) É o oposto da norma inculta, usada pelas pessoas mais ignorantes do país.
C) É correspondente à norma-padrão e amplamente utilizada nos livros didáticos de língua
portuguesa.
D) Conjunto de normas ensinadas nos manuais didáticos para a escrita e fala correta das
palavras.
X E) Forma da língua usada pelos grupos sociais de maior prestígio, também conhecida
como variedades de prestígio.
Questão
003 (Concurso Milagres/2018) Observe a charge e responda corretamente.
Sobre a charge, é correto afirmar:
X A) A, B e C estão corretas.
B) Trata-se de uma variação linguística.
C) Pertence à língua.
D) A e B estão corretas.
E) Pertence ao nível da fala.
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Questão
004 Os conceitos de certo e de errado na língua não utilizados pela sociolinguística, mas sim
as noções de adequado e inadequado da língua para determinados contextos
comunicacionais. Sendo assim, assinale V para a(s) sentença(s) verdadeira(s) e F para
a(s) falsa(s):
( ) O faltante possui a competência de aprender a falar conforme os postulados da
gramática normativa, a fim de desenvolver a habilidade de adequar a linguagem para
cada situação de uso.
( ) A competência comunicativa permite que o falante aprenda que todo texto escrito
será produzido conforme a norma-padrão, embora na fala possa admitir erros.
( ) Aprender a usar diferentes modos de falar, conforme sua necessidade social,
corresponde ao seu desempenho adequado, que parte da competência comunicativa e
sociolinguística.
Assinale a alternativa correta.
A) F – F – V.
X B) V – V – F.
C) V – F – F.
D) F – F – F.
E) F – V – F.
Questão
005 (ENADE)
Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros
didáticos de língua portuguesa.
Excerto I
Atividade com trecho do poema O operário em construção, de Vinícius de Moraes.
Proposta:
(...)
2. Aponte todos os substantivos presentes no texto.
3. Aponte um substantivo abstrato presente no texto.
4. Aponte um substantivo concreto presente no texto.
5. Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o
masculino e outra para o feminino?
6. Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o.
Excerto II
Atividade com o poema Os dias Felizes, de Cecília Meireles.
Proposta:
1. Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais.
a) “A doçura maior da vida/flui na luz do sol”
b) “formigas ávidas devoram/ a albumina do pássaro frustrado.”
(AZEVEDO, D. G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v.8, p.
102. Com adaptações).
As atividades em I e II
X A) exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em
consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem, para o ensino
fundamental, o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.
B) são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por
obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de
leitura empobrecidos.
C) usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de
gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
D) enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da
leitura.
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E) permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um
dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de
conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e
preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
Questão
006 ( Unesc/2019 – adaptada) Há conteúdos que devem estar sempre presentes em uma
aula de português. Não existe um momento ou ano específico para que sejam
abordados. Sempre que necessário, com base no texto que está sendo trabalhado,
estes conteúdos devem ser inseridos na aula. Uma das alternativas abaixo mostra um
conteúdo que contraria estas afirmações. Identifique-o.
A) Léxico.
B) Ortografia.
C) Diversidade linguística.
D) Análise sintática.
X E) Variação linguística.
Questão
007 As discussões sobre a variação linguística e o preconceito linguístico chegaram ao
ensino de língua principalmente a partir de 1980, quando os cursos de Letras passaram
a introduzir em seus currículos disciplinas ligadas à Linguística. Mais tarde foram
também apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a área da Linguística que estuda os fenômenos
decorrentes da fala.
A) Sociolinguística.
X B) Variação Linguística.
C) Linguística Textual.
D) Psicolinguística.
E) Análise do Discurso.
Questão
008 A sociolinguística é uma área de estudo que pode contribuir significativamente para o
ensino de língua portuguesa em contexto de educação básica. A partir dessa
consideração, analise as proposições a seguir.
I- O entendimento da troca ortográfica de “mais” pelo “mas”, na escrita do aluno a
partir de seu modo de falar, faz com que o professor desenvolva um trabalho sobre a
identificação da variação linguística e sobre a diferença entre forma escrita e falada.
II- O trabalho do professor de línguas, em sala de aula, deve sempre levar o aluno a
corrigir sua variedade linguística, a fim de que ele fale conforme a norma-padrão.
III- O reconhecimento da heterogeneidade existente na sala de aula é um aspecto
importante do trabalho com ensino de língua portuguesa(da conscientização da língua
padrão, dos usos em diferentes situações comunicativas, etc.).
Assinale a alternativa correta que traduz uma prática pedagógica culturalmente
sensível.
A) I e II.
B) II e III.
C) III.
D) I e III.
X E) I, II e III.