Atividade - ETNOMATEMATICA 3

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Iniciado em segunda, 12 fev 2024, 18:50
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 12 fev 2024, 18:55
Tempo
empregado
4 minutos 41 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis contempla práticas pedagógicas experimentadas conforme o propósito da
etnomatemática. Marque a alternativa abaixo em que a referida prática pedagógica possibilitou trabalhar de forma concreta
conteúdos matemáticos relativos à aritmética, à probabilidade e ao raciocínio lógico.
a. A construção do conhecimento matemático “tijolo por tijolo”.
b. Ethnomathematics from South Asia: A Nepali.
c. O jogo africano Mancala e suas potencialidades etnomatemáticas.
d. Etnomatemática: saberes tradicionais e saberes escolares na prática docente indígena.
Sua resposta está correta.
Matematicando em Tempo de Pandemia é uma investigação que revela que mesmo diante das condições adversas impostas
pela pandemia é possível trabalhar a etnomatemática em sala de aula. Para que a prática ocorra de forma exitosa, a
pesquisadora fez uso de algumas ferramentas. Complete as lacunas corretamente e, em seguida, assinale a opção correta.
A autora por meio do ___________, ____________ e _____________, envolveu os alunos e suas famílias na criação de hortas
domésticas em que foram aplicados conhecimentos matemáticos do currículo escolar.
a. Google Classroom, Google Meet e Whatsapp.
b. Quiz, Google Classroom e Whatsapp.
c. Google Formulário, Google Classroom e Quiz.
d. Google Meet, Whatsapp e Google Docs.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A construção do conhecimento matemático “tijolo por tijolo” é um trabalho que re�ete uma prática pedagógica realizada no
último ano do ensino fundamental com alunos de uma escola rural, no povoado Centro dos Ramos, em Barra do Corda/MA.
Ela consistiu na articulação de saberes comunitários relacionados à exploração de argila de uma lagoa local e fabricação de
tijolos aos conteúdos do currículo escolar. O trabalho culminou na construção de uma
a. escola em miniatura.
b. fábrica de tijolos em miniatura.
c. igreja em miniatura.
d. casa em miniatura.
Sua resposta está correta.
Existem espaços educacionais diversos de estudo e pesquisa que têm contribuído para a divulgação e ampliação da
etnomatemática. A RedINET, por exemplo, é uma comunidade virtual que congrega pesquisadores do mundo inteiro. Tem um
site próprio em que é possível inscrever-se gratuitamente como membro. Marque a alternativa abaixo que contempla o
signi�cado de RedINET.
a. Red Diretiva Internacional de Etnomatemática.
b. Red Nacional de Etnomatemática.
c. Red Internacional de Etnomatemática.
d. Red Internacional de Necessidades Etnomatemática.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Termos de uso
Política de privacidade
A criação do primeiro grupo de estudos e pesquisas ocorreu em 1985. Os participantes do grupo acordaram em elaborar um
boletim semestral para comunicar ações em etnomatemática. A descrição se refere ao grupo
a. o International Study Group on Ethnomahematics (ISGEm).
b. o Grupo de Estudo e Pesquisa em Etnomatemática (GEPEtno).
c. a etnomatemática na Universidade Federal de Ouro Preto (GPEUFOP).
d. Grupo Interdisciplinar de Estudo e Pesquisa em Etnomatemática (GIEPEm).
Sua resposta está correta.
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