Educação física e qualidade de vida no ambiente escolar

Prévia do material em texto

Educação física e qualidade de vida no ambiente escolaR
1
As compreensões sobre o fenômeno de dedicação da Educação Física, consequentes dessas transformações das últimas décadas, impulsionaram o uso destas expressões e conceitos e produziram várias formas de entender o papel da Educação Física na escola.
 
Considerando isso, assinale a alternativa que destaca uma das disputas científicas que envolvem o campo da Educação Física escolar: 
A
 Nenhuma alternativa está correta.
B
 Entender como os estilos de vida dependem exclusivamente das condições biológicas de cada indivíduo. 
C
 A interpretação das práticas corporais para além dos aspectos biológicos, mas ampliando para um entendimento de um fenômeno cultural, um produto simbólico construído no contexto de grupos sociais. 
D
 Poder perceber o quanto as limitações econômicas definem o campo de possibilidades e impossibilidades de práticas corporais a um indivíduo. 
2
O modelo biomédico como orientador do entendimento de saúde produz um discurso hegemônico do saber científico que vem legitimando socialmente o reconhecimento deste conhecimento como o “mais verdadeiro”.
 
Assinale a alternativa que expressa os preceitos do modelo biomédico para compreender os fenômenos: 
A
 O foco está nos processos físicos, tais como a patologia, a bioquímica e a fisiologia de uma doença, desconsiderando o papel dos fatores sociais ou subjetividade individual. Assim, o diagnóstico, a prescrição, o monitoramento e a avaliação são entendidos como tratamento das diversas doenças da modernidade. 
B
 As recomendações e orientações médicas devem organizar os entendimentos sobre a vida, colocando a individualidade e o contexto social no centro das atenções quando se trata de cuidados à saúde. 
C
 Reduz a experiência humana a dimensão sociológica, ancorando o conhecimento em universalizações que acabam produzindo um entendimento de saúde normatizadora dos estilos de vida.
D
 Os fatores sociais e a subjetividade individual constituem o foco de atenção, entendendo que o diagnóstico é um resultado de negociação entre médico e paciente. 
3
Romper com os entendimentos conservadores de saúde pode ser um caminho para uma compreensão mais ampla dos aspectos a ela relacionados. Uma contribuição para esses outros olhares veio da afirmação: “Saúde é o resultante das condições de alimentação, habitação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso aos serviços de saúde. É, assim, antes de tudo, o resultado das formas de organização social da produção, as quais podem gerar grandes desigualdades nos níveis de vida”.
 
Assinale a alternativa onde consta a autoria desta citação: 
A
 Pate et al (1995).
B
 Glassner (1995). 
C
 Minayo (1992).
D
 Palma (2001).
4
Com a Constituição de 1891, o ensino superior foi descentralizado e delegado também aos governos estaduais.
 
Com isso, além do Estado, a organização do ensino superior passou a ser realizada por:
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Instituições militares.
B
 Instituições médicas. 
C
 Conselho de saúde local. 
D
 Instituições privadas e católicas.
5
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – V – V – F.
B
V – V – V – V.
C
F – V – V – V.
D
F – V – V – F.
6
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
I – III – II.
B
II – III – I.
C
III – I – II.
D
I – II – III.
7
As escolas de formação em Educação Física no Brasil foram implementadas em cursos de curta duração direcionados principalmente para a formação de militares.
 
Em qual século surgiram as primeiras escolas de formação em Educação Física no Brasil?
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 XVIII. 
B
 XX. 
C
 XXI. 
D
 XIX.
8
Na constituição de uma abordagem populacional da saúde, práticas e conhecimentos da saúde comunitária, da medicina preventiva e da epidemiologia social configuraram o surgimento de um campo dentro da saúde pública, a promoção da saúde. A saúde passa a ser reconhecida como direito de cidadania e dever do Estado.
 
Nesta perspectiva, a proposta de promoção da saúde considera “saúde” como produção social, e reconhece que ela engloba um espaço de atuação que extrapola o setor saúde.
 
Assinale a alternativa onde este conceito pode ser encontrado: 
A
 Constituição Federal, de 1988. 
B
 Lei 12.438, de 6 de julho de 2011.
C
 Resolução nº 218 do Conselho Nacional de Saúde, de 1997. 
D
 Lei Complementar nº 141, de 2012. 
9
De acordo com Ferreira e colaboradores (2000), no contexto das políticas socioeconômicas brasileiras, grande parte das pessoas sofre com a carência de bases mínimas que atendam às necessidades de alimentação, moradia, saneamento básico, emprego formal com salário digno que garanta condições de vida saudáveis.
 
Em virtude das precárias condições socioeconômicas familiares, uma das consequências deste quadro é _______________.
 
Assinale a alternativa que completa a frase sobre o entendimento desenvolvido pelos autores: 
A
 O conhecimento dos direitos dos adolescentes, assim como a falta de recursos ofertados pelo governo, como: cursos profissionalizantes e de aperfeiçoamento. 
B
 O ingresso tardio dos adolescentes nas escolas.
C
 A falta de oportunidades no mercado de trabalho que dificulta a contratação dos adolescentes. 
D
 O ingresso precoce de adolescentes no mercado de trabalho. 
10
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
B
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
C
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
D
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
11
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – F – V – F.
B
V – F – F – F.
C
F – F – V – F.
D
F – V – V – F.
12
Segundo a Organização Mundial da Saúde (WHO, 2004), o estilo de vida “é o conjunto de hábitos e costumes que são influenciados, modificados, encorajados ou inibidos pelo prolongado processo de socialização”.
 
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de socialização: 
A
 Reconhecimento dos aspectos socioculturais no entendimento dos estilos de vida de cada indivíduo.
B
 Hábito de envolver os indivíduos em grupos, buscando a organização destes. 
C
 Processo de interação do sujeito com o seu meio e esse processo depende tanto das características do sujeito, quanto das oportunidades que o meio oferece. 
D
 Processo de encorajamento dos indivíduos para que estes tenham seus hábitos e costumes respeitados socialmente. 
13
Na década de 1940, mudanças significativas entraram em vigência no que se refere à formação em Educação Física.
 
Assinale quais foram essas mudanças: 
A
 Ascensão dos médicos para ocuparem cargos na direção da Escola Nacional de Educação e Desporto.
B
 Progressiva saída dos militares da direção da Escola Nacional de Educação Física e Desporto. 
C
 Obrigatoriedade do diploma de graduação para o exercício profissional nos estabelecimentos de ensino. 
D
 Todas as alternativas estão corretas. 
14
A --------------------- colocou a Educação Física como uma das profissões de saúde de nível superior, o que se deu após a divisão dos cursos de formação em licenciatura e bacharelado.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima: 
A
 Resolução n° 1.922 do Conselho Nacional de Saúde de 1998. 
B
 Lei n° 1.921, de 1953. 
C
 Lei n° 218, de 1997.
D
 Resolução nº 218 do Conselho Nacional de Saúde de 1997. 
15
Por influência dos médicos higienistas, que acreditavam que a educação do corpo melhorava a “raça”, a primeira escola de Educação Física para civis instituía comportamentos favoráveis à saúde, como banhos, higiene diária, relações afetivas, prática de exercícios e condutas alimentares.
 
Qual era o principal objetivo desta escola?
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Formar fiscais que orientavam a prática desportiva das tropas nas instituições militares.
B
 Formar militares que pudessem atuar como monitores e instrutores de Educação Física. 
C
 Todas as alternativas estão corretas. 
D
 Formar massagistas desportivos. 
16
Inicialmente, a formação em Educação Física tinha um currículo estritamente técnico, sem disciplinas pedagógicas, tinha nível de exigência de formação de Ensino Fundamental. Anos mais tarde, o curso de Educação Física passou a exigir, para que fosse possível ingressar no mesmo, a conclusão da formação do que hoje é o Ensino Médio.
 
Marque a alternativa que traz o ano em que essa mudança ocorreu: 
A
 1951.
B
 1957. 
C
 1955. 
D
 1953. 
17
O Decreto-lei 1.212, de 1939, estabeleceu diretrizes para os cursos de formação profissional.
 
Assinale a alternativa que cita outro marco importante encontrado neste decreto: 
A
 Criação da Escola Nacional de Educação Física e Desporto. 
B
 Elaboração dos marcos legais da Educação Básica.
C
 Obrigatoriedade da Educação Física nas escolas públicas. 
D
 Criação do currículo obrigatório para a Educação Física brasileira. 
18
A década de 1930 marcou importantes acontecimentos para a história da formação em Educação Física.
 
Dentre esses acontecimentos está a criação da primeira escola de Educação Física para civis. Como era chamada esta escola?
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Escola de Educação Física de São Paulo. 
B
 Escola de Educação Física do Rio de Janeiro.
C
 Escola de formação de professores de Educação Física de São Paulo. 
D
 Colégio de Educação Física do Rio de Janeiro. 
19
Laraia (2004) atribui capacidades específicas inatas a determinados povos em função da “raça” ou do local onde nasceram, associando julgamentos pejorativos a grupos como imigrantes, negros, índios, entre outros, e valorizando um etnocentrismo que se expande para outros povos marcados pelas ações de seus representantes.
 
Assinale a alternativa que corresponde a essa visão de um grupo como superior em relação a outro: 
A
 Diversidade Cultural.
B
 Egocentrismo. 
C
 Etnocentrismo. 
D
 Etiologia. 
20
A delimitação do que é ou não ciência vem acompanhando a ciência moderna desde o seu início. Na tentativa de reconhecer as tramas sociais que envolvem um objeto socialmente construído, utilizamos como subsídio o conceito de CAMPO trazido por Pierre Bourdieu.
 
Assinale a alternativa que expressa o conceito de campo para este autor: 
A
 Todas as alternativas estão incorretas.
B
 Campo é um espaço de posições sociais, ou de agentes sociais que ocupam posições sociais que, ao se relacionarem, estão imbricadas umas nas outras. 
C
 Todas as alternativas estão corretas.
D
 Campo é um espaço de posições hierárquicas, onde se manifestam as discrepâncias encontradas em cada nível de convivência pessoal.