RELATORIO FINAL IV - Samia Nogueira

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
	
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Samia Santa Brigida Nogueira
BELÉM-PA
2023
SAMIA SANTA BRIGIDA NOGUEIRA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Relatório parcial de estágio apresentado pelos alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará do curso de Geografia para obtenção da nota da disciplina de Estágio Supervisionado IV do 6º Semestre da turma C836TA.
Orientadora: Maria Malcher.
BELÉM-PA
2023
Sumário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV	1
1.2- Carga horária total da disciplina: 100 horas	4
2.4- Carga horária cumprida nesta instituição: 125:40:00	4
3.3- Características relativas ao espaço físico da escola:	4
3.5- Objetivo do ensino da Geografia: Para as turmas de 2º ano:	6
Para as turmas de 3º ano:	6
3.6- A comunidade estudantil valoriza o ensino de Geografia? Justifique.	6
5.1- Plano de disciplina, Plano de unidade e Plano de aula:	6
5.2- Objetivos (unidade e aulas) e sua realização nas aulas:	6
5.3- Conteúdos:	6
5.4- Metodologia utilizada:	7
5.5- Recursos didáticos:	7
5.6- Avaliação do aprendizado:	7
6.1- Atividades previstas:	7
6.2- Atividades previstas e realizadas:	7
6.3- Atividades previstas e não realizadas:	8
6.4- Justificativa da não realização:	8
6.5-Avalie sua regência/participação: INS ( ); REG( );BOM( x ); EXC( )	8
7.2- Pontos negativos das turmas:	9
7.3- Recomendações e propostas para maximizar os pontos positivos:	9
7.4- Recomendações e propostas para minimizar os pontos negativos:	9
REFERÊNCIAS:	12
Assinatura do Discente	12
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA ESCOLA
1- Estágio supervisionado IV
1.1- Supervisor de estágio: Prof. Maria Albenize Farias Malcher
1.2- Carga horária total da disciplina: 100 horas
1.3- Carga horária prevista para a escola: 100 horas
2- Identificação do discente
2.1- Nome: Samia Santa Brigida Nogueira.
2.2- Semestre: 6º semestre	Turma: TC836TA Matrícula: 202008376
2.3- Período do estágio na escola: Início: 11/09/2023 Final: 29/12/2023.
2.4- Carga horária cumprida nesta instituição: 125:40:00
3- Identificação institucional.
3.1- Nome da escola: IFPA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Belém
3.2- Endereço: Av. Almirante Barroso 1155, entre Tv. Timbó e Tv. Marize Barros
CEP: 66093-020 Bairro: Marco.
3.3- Características relativas ao espaço físico da escola:
Atualmente se encontra com as seguintes dependências físicas: De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFPA, possui 5 áreas de lazeres; 1 quadra de esporte; 1 auditório; 6 miniauditórios; 68 banheiros; 2 bibliotecas/salas de leitura/computação; 126 instalações administrativas; 23 laboratórios de informática; 140 outros laboratórios; 148 salas de aula; 63 salas de Coordenação de curso; 1 sala de professores; 1 refeitório; 1 almoxarifado; 1 alojamento para alunos. Atualmente, estão construindo mais um bloco na instituição.As aulas são ministradas em sala de aula no Bloco O e as vezes no Laboratório de Geografia no Bloco M.
3.4- Objetivo da instituição.
As finalidades e os objetivos do IFPA-Campus Belém, em relação a sua oferta são:
· Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
· Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais; 
· promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
· Orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; 
· Constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica; 
· Qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; 
· Desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica; 
· Realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;
3.5- Objetivo do ensino da Geografia: Para as turmas de 2º ano:
· Compreender o desenvolvimento do comércio internacional e os blocos econômicos internacionais
· Entender o comércio nas diferentes fases do capitalismo.
· Os serviços internacionais: Classificação dos setores de serviço a OMC; a classificação do comércio de serviços; intercâmbio internacional de serviços.
· Entender com clareza os tipos de bloco; União Europeia; Nafta; Mercosul; Asean; SADC.
Para as turmas de 3º ano:
· Compreender a Indústria, Política econômica e serviços.
· Compreensão da Urbanização
· Energia e Meio Ambiente.
3.6- A comunidade estudantil valoriza o ensino de Geografia? Justifique.
Sim (x ) Não ( ).
Me deparo com adolescentes que desde o fundamental II estudaram para passar no IFPA e são cobrados diariamente na Instituição por saírem com um diploma técnico. Então, observei adolescentes inteligentes, com força de vontade em aprender os assuntos abordados, mas também alunos cansados com uma rotina tão puxada.4- Identificação do docente.
4.1- Nome do docente: Maria Albenize Farias Malcher
4.2- Graduação: Licenciatura em Geografia.
4.3- Tempo de formado: 17 anos.
4.4- Formação máxima: Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Ceará.
4.5- Linhas teóricas que mais tem afinidade: Humana e Étnico-raciais
5- Avaliação do processo didático (co-participação). Comentário breve de cada tópico, pensando no que foi verificado da escola.
5.1- Plano de disciplina, Plano de unidade e Plano de aula:
As aulas ministradas foram apresentadas previamente para os alunos e estagiários através da ementa, que consiste:
· Metodologia para atividades presencial: Aula expositiva e dialogada.
· Atividades avaliativas em sala de aula.
· Atividades avaliativas para casa.
· Assunto em apostilas
· Atividades em apostilas
· Avaliação de aprendizagem (prova) e recuperação paralela.
· Avaliação por seminário
5.2- Objetivos (unidade e aulas) e sua realização nas aulas:
A professora sempre foi muito organizada nas suas aulas. Trazia recursos didáticos como apostilas e exercícios para os alunos. A professora era bem persistente nas suas aulas mesmo não sendo correspondida, ocorria poucas vezes, fazendo o aluno compreender o assunto e tentando participar bastante nas aulas. A professora trazia muitos exercícios e corrigia em sala de aula. Objetivando os alunos a indagarem, questionarem e mostrarem uma opinião crítica por serem quase adultos.
5.3- Conteúdos:
A turma de Técnico em Edificações I2042ME 2ºano- Conseguiram desenvolver todos os assuntos preestabelecidos da ementa: O comércio internacional e os blocos regionais; Comércio internacional; Principais polos comerciais; A OMC e os acordos comerciais; A expansão do comércio mundial; O comércio nas diferentes fases do capitalismo; Blocos Econômicos do Continente Africano; Os serviços internacionais 
Classificação dos setores de serviços, segundo a OMC; Tipos de bloco; União Europeia; Nafta; Mercosul; Asean; SADC. 
A turma de Técnico em Design I2273MD 3º ano - Conseguiram desenvolver todos os assuntos preestabelecidos da ementa:Brasil: indústria, política econômica e serviços; Continuação do assunto e aplicação de exercicio; Urbanização; Energia e meio ambiente
A turma de Técnico em Mineração I2153MC 3º ano - Conseguiram desenvolver todos os assuntos preestabelecidos da ementa: Brasil: indústria, política econômica e serviços; Continuação do assunto e aplicação de exercício; Urbanização; Energia e meio ambiente.
5.4- Metodologia utilizada:
A professora utilizava slides. Utilizava quadro e trazia apostilas com o assunto e atividades de acordo com os assuntos trabalhados. Pode parecer que é pouca coisa, mas estamos falando de alunos que ficam o dia todo dentro do instituto então a maioria das atividades eram para ser realizadas no horário de aula, tirando os seminários em que os alunos deram um show de apresentação e domínio de conteúdo e trouxeram mapas mentais.
5.5- Recursos didáticos:
O essencial para as turmas e posso citar como data show para os slides e vídeos, apostilas com exercícios e assunto.
5.6- Avaliação do aprendizado:
A professora avaliava os alunos em todas as aulas com atividades, apresentação de seminários e dava como pontuação. Que no final eram somadas com a nota das provas.
6- Atividades de observação (descrição breve sobre planejamento e realização do estágio).
6.1- Atividades previstas:
Inicialmente, a professora explicou como funcionava sua didática e avaliações. Foi abordado as aulas, as atividades, provas e apresentação de seminários.
6.2- Atividades previstas e realizadas:
Todas as atividades foram realizadas.
Realização de prova no 2º ano Turma de Edificações I23042ME
Apresentação de trabalhos sobre Fontes de Energia.
6.3- Atividades previstas e não realizadas:
Não consta nenhuma atividade prevista e não realizada.
6.4- Justificativa da não realização:
Não consta nenhuma atividade prevista e não realizada.
6.5-Avalie sua regência/participação: INS ( ); REG( );BOM( x ); EXC( )
 
7- Análises das turmas objeto do estágio.
7.1- Pontos positivos das turmas:
Falo sobre as três turmas. O diálogo dos alunos nas aulas era presente, mas nos primeiros horários a turma de técnico em edificações eram bem vazias por conta de atraso dos alunos. A participação nas aulas era boa apesar de perderem rápido o foco pelo cansaço da rotina exaustiva. Quando dava um trabalho eles faziam mesmo com suas dificuldades. E sempre se expressaram bem com uma boa locação verbal, e entregavam trabalhos bem caprichosos.
7.2- Pontos negativos das turmas:
O ponto negativo que eu observei durante o estágio foram os constantes atrasos dos alunos e consequentemente perdiam o início das aulas. E o celular. Como toda sala, sempre vai ter alunos em que não vão se dedicar nas aulas, mas posso afirmar quer não eram todos. Encontrei alunos com um grande futuro, mas alunos cansados e exaustos.
7.3- Recomendações e propostas para maximizar os pontos positivos:
Depois de analisar e participar esses meses, concluo que as aulas têm que focar em trabalhos que traga informações novas e sendo dinâmico, como foram as apresentações com mapa mentais. Os alunos conseguiram se desenvolver muito bem. 
7.4- Recomendações e propostas para minimizar os pontos negativos:
Minha proposta não se distancia muito do trabalho realizado pela professora. Ela já veio com uma delicadeza nos assuntos para ser leve pela extensiva grade de disciplinas dos alunos. O que eu faria de diferente? Realizaria trabalhos fora da sala de aula, levaria os alunos para terem uma experiência fora de sala de aula. 
8- Recomendações para o incremento do processo ensino- aprendizagem na escola onde realizei o estágio (comentário breve).
O instituto possui seu projeto político pedagógico com todo o seu intuito e propostas de atividades e respostas. Não tem o que se recomendar por enquanto. 
9- Análise da prática docente na perspectiva da educação especial.
Durante o estágio me encontro com alunos profissionalizantes. Não foi meu primeiro estágio em uma instituição profissional e a opinião é a mesma: a exaustão dos alunos. A exaustão, a sua rotina intensa afeta nos seus rendimentos nas disciplinas.10- Auto-avaliação (reflexão sobre as questões abaixo e conceituação).
	QUESTÕES
	CONCEITO
	
	INS
	REG
	BOM
	EXC
	Envolvimentos de desempenho nos estudos teóricos e planejamentos
	
	
	X
	
	Envolvimentos de desempenho	nas	ações práticas (coparticipação e regência)
	
	
	X
	
	Pontualidade e assiduidade
	
	
	X
	
	Conceitos gerais
	
	
	X
	
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
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11 - Conclusões
Foi interessante e desafiador esse estágio mesmo sendo estagiária. As aulas no ensino médio são totalmente diferentes do ensino fundamental. São alunos jovens, já sabem o que querem, o que é certo e errado. Não precisamos ficar chamando atenção para realizarem as atividades, mas não quer dizer que paremos de motivá-los. São jovens cansados, exaustos da sua rotina intensa. Estamos ali para instruí-los e ensiná-los a se tornarem adultos críticos. Não se tornarem pessoas ignorantes, e sempre falar que o conhecimento ninguém tira deles. Concluo dizendo que o estágio é importante para saber se você quer ser professor ou não. Nesse estágio foi um aprendizado muito grande de humanização e empatia. E nós professores temos o trabalho de mostrar para eles que através do estudo e trabalho eles conseguem ser o que quiserem mesmo com as dificuldades.
REFERÊNCIAS:
PDI – PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
PPP – PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília.
Belém, 29 de 	Dezembro	 de 2023
Assinatura do Discente
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ESTAGIÁRIO (A)
CURSO: Licenciatura em Geografia.
SEMESTRE: 6° TURMA: C836TA TURNO: Tarde.
DISCIPLINA: Estágio supervisionado IV. 
PROFESSOR(A): Maria Albenize Farias Malcher. 
CARGA HORÁRIA: 125:40:00.
ESTAGIÁRIO (A): Samia Santa Brigida Nogueira. 
E-mail: samiageografia@gmail.com
Telefone: (91) 98290-8222
LOCAL DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
Instituição Educacional: IFPA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Belém
Diretor (a) da Instituição: Hélio Antônio Lameira de Almeida
Endereço Av. Almirante Barroso 1155, entre Tv. Timbó e Tv. Marize Barros, Bairro do Marco,
CEP: 66093-020
Município: Belém 
Estado: Pará
Telefone:
	Série (s)
	Dias da Semana
	Horário
	Turma (s)
	Professor (a)
	
2° Ano
	
Quarta-feira
	
07:00 às 08:40
	Técnico em Edificações -
I2042ME
	Maria Albenize Farias Malcher.
	
3º Ano
	
Quarta-feira
	
08:40 às 10:40
	Técnico em Desing –
I2273MD
	Maria Albenize Farias Malcher.
	
3º Ano
	
Quarta-feira
	
10:40 às 12:20
	Técnico em Mineração -
I2153MC
	Maria Albenize Farias Malcher.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV FICHA DE AVALIAÇÃO
Prática Docente no Contexto da Educação Profissional
(DOCÊNCIA)
Acadêmico (a) estagiário (a) Samia Santa Brigida Nogueira		 Curso de Licenciatura em Geografia. N.º de matrícula _20200835276_			 Escola campo de estágio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Disciplina objeto de observação Geografia	.
Professor (a) orientador (a) de campo: Maria Albenize Farias Malcher	.
	
I – ATIVIDADES DE ESTÁGIO
	SIM
	NÃO
	EM PARTE
	Elaboração de sequências didáticas e apostilas
	
	
	
	Colaboração na correção de trabalhos e provas
	
	
	
	Docência no Ensino Médio
	
	
	
	Discutir critérios para atividades avaliativas
	
	
	
	Construção de plano de aula de acordo com o plano de ensino do professor titular.,
	
	
	
	Colaborar nas atividades complementares (feira de ciências, seminários etc.).
	
	
	
	
II – ATITUDES COMPORTAMENTAIS
	SIM
	NÃO
	EM PARTE
	Demonstrou interesse pelas tarefas que estão
sendo apresentadas
	
	
	
	Demonstrou	ter	responsabilidade	e	ética profissional
	
	
	
	Demonstrou espírito de busca
	
	
	
	Demonstrou espírito colaborador
	
	
	
	Demonstrou capacidade de diálogo
	
	
	
	Relacionou-se bem com os alunos da turma e professor
	
	
	
	
III – AUTO AVALIAÇÃO DO ACADÊMICO
	SIM
	NÃO
	EM PARTE
	Estudo paraampliar os conhecimentos em relação à disciplina
	X
	
	
	Consegui atingir os objetivos do estágio
	X
	
	
	Consegui trabalhar em grupo de maneira responsável, crítica e positiva
	X
	
	
	Fui assíduo e pontual
	X
	
	
Belém,	de	de 20	.
PROFESSOR (A) SUPERVISOR (A) DO ESTÁGIO DE CAMPO PROFESSOR (A) 
ORIENTADOR (A) DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV