danças e atividades ritmicas

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Na música, o ritmo é um de seus três elementos básicos, junto com a melodia e a harmonia. Ele é dado pela relação de alternância regular dos tempos fortes e fracos de uma música, os quais se repetem sempre com o mesmo espaço de tempo entre eles, formando assim o compasso musical. Sobre as divisões dentro da música, assinale a alternativa correta:
a.
É dividida em sequências de 2, 3 ou 4 tempos, sempre em partes iguais.
Correta: esta divisão denomina se o compasso é binário (representado por 2/4), ternário (representado por 3/4) ou quaternário (representado por 4/4).
b.
É dividida em sequências de 1, 3 ou 5 tempos, sempre em partes iguais.
c.
Não existe uma divisão pré-determinada.
d.
É dividida em sequências de 2, 3 ou 4 tempos, em partes iguais ou diferentes.
e.
É dividida em sequências de 2, 3 ou 4 tempos, sempre em partes diferentes.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo o Dr. Eder Nascimento (2018), referente à história da dança, afirma-se que: “Estes povos passaram a acreditar que a dança tinha certo poder sobre a natureza, então surgiram rituais dançados para atrair chuva, calor, e também para curar pessoas doentes e afastar o espírito dos mortos, por exemplo”. Diante do exposto, assinale a alternativa correta sobre a finalidade dos movimentos da dança realizadas pelos povos primitivos:
a.
Finalidade referente a competições artísticas entre as diferentes culturas.
b.
A finalidade era de uma manifestação de um povo que dançava apenas de acordo com suas vontades.
c.
A finalidade era em forma de agradecimento pelos dias chuvosos.
d.
A finalidade era de uma manifestação de um povo que dançava de acordo com suas crenças e necessidades.
Correta: os povos primitivos realizavam suas danças de acordo com suas crenças e necessidades.
e.
A finalidade era a criação de adornos corporais de grande beleza para exibição.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Ritmo que surgiu na Europa e chegou ao Brasil com a vinda da família real portuguesa. O ritmo musical é ternário, podendo ter o andamento moderado (francesa) ou rápido (vienense). Os passos têm como características principais a dança realizada por pares que giram e deslizam os pés pelo chão ao ritmo da música. O texto acima descreve qual ritmo presente em territórios brasileiros?
a.
Valsa.
Correta: muito presente em festas de casamento, a Valsa é um dos ritmos mais antigos existentes.
b.
Catira.
c.
Carimbó.
d.
Chula.
e.
Forró.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Entre tantos documentos que regulamentam e apoiam a prática docente no ensino básico, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), e as Diretrizes Curriculares Nacionais e as Estaduais (DCN e DCE), a dança é trazida como conteúdo nas disciplinas de Arte e de Educação Física. Em relação à disciplina de Arte, a dança é definida como:
a.
Uma prática corporal, que acontece pelo pensamento e sentimento do corpo, valorizando a investigação e a produção estética, a fim de transformar a visão que os alunos têm de si e do mundo.
b.
Uma prática artística, que acontece pelo pensamento e sentimento do corpo, valorizando a investigação e a produção estética, a fim de manter a visão que os alunos têm de si e do mundo.
c.
Uma prática artística, que acontece pelo pensamento e sentimento do corpo, valorizando a investigação e a produção estética, a fim de transformar a visão que os alunos têm de si e do mundo.
Correto: a valorização da investigação, a transformação da visão dos alunos em relação a si e ao mundo, e principalmente o termo prática artística, definem a utilização da dança dentro da disciplina de Arte.
d.
Uma prática corporal a partir de movimentos rítmicos, com passos e códigos específicos e construídos historicamente, gerando muitas vezes coreografias individuais, em duplas ou em grupos.
e.
Uma prática artística, que acontece pelo pensamento e sentimento do corpo, sem a valorização da investigação e a produção estética, a fim de transformar a visão que os alunos têm de si e do mundo.
Questão 5
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Ao decorrer dos anos, muitos gêneros musicais foram sendo criados, e junto também surgiram possibilidades de movimentação de acordo com o ritmo. Conforme o apresentado no material didático e no decorrer das aulas, disserte sobre a origem e as características do ritmo afro-brasileiro.
O ritmo afro-brasileiro tem a sua origem das tribos africanas eles usavam instrumentos como tambor e até mesmo o corpo, era comum a tribo fazer cerimônias em vários acontecimentos. Dentre as suas características eram desenvolvidas o molejo do corpo movimento do quadril e do tronco, sempre descalços pois assim tinham contato com a terra e sempre acompanhado de sons como cantos e gritos.
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Resposta esperada: herança do povo africano trazido para o Brasil, o ritmo afro-brasileiro originou muitos outros ritmos, como o samba, por exemplo. Tem sua origem das tribos africanas, as quais usavam instrumentos de percussão como o tambor, ou até mesmo o corpo, ao bater ritmicamente os pés no chão. Era comum essas tribos fazerem cerimônias para diversos acontecimentos, nas quais eram usados movimentos naturais e que tinham relação com seus afazeres diários (cortar madeira, cultivar a terra, apanhar água, etc), acompanhados de percussão (instrumental e corporal), como forma de celebração.
Questão 6
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Vários documentos que regulamentam e apoiam a prática docente no ensino básico, como a LDB, os PCN, as DCN e os DCE, orientam o ensino das danças no contexto escolar, demostrando assim a importância da aplicação da modalidade dentro da escola. Conforme o apresentado no decorrer das aulas e do material didático, disserte sobre a importância e a contribuição do ensino da dança nas escolas, e as contribuições desta para os alunos que a realizam.
 A importância do ensino da dança se da na formação integral dos alunos , que tem a oportunidade de conhecer seu próprio corpo e partilhar atividade em conjunto com os colegas, através da dança o educando consegue desenvolver habilidades e sentimentos e respeito entre os colegas ou seja a dança contribui para o desenvolvimento em grupo e coletividade entre os alunos.
Feedback
Resposta esperada: sua importância se dá na formação integral dos alunos, que têm a oportunidade de conhecer melhor seu próprio corpo, respeitando-o e aprendendo a respeitar seus colegas e as diferenças existentes. A dança também possibilita pensar a criação e a expressão com o próprio corpo, utilizando muitas vezes de seus sentimentos, algo que não é rotineiro nas escolas. Ou seja, a dança também tem a capacidade de sensibilizar as pessoas, contribuindo para relações mais harmoniosas. Além disso, tudo isso culmina na formação de um indivíduo criativo e crítico, no sentido de pensar por si só sobre o mundo.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A dança nas aulas curriculares da escola tem como um dos objetivos contribuir na formação integral dos alunos, oportunizando-os de conhecer melhor seu próprio corpo e aprender a respeitar seus colegas e as diferenças existentes. Assinale a alternativa que apresenta outros benefícios do ensino da dança no meio escolar:
a.
Possibilita pensar a criação e a expressão com o próprio corpo, sem estimular o uso dos sentimentos, pois isso não pode ser feito nas escolas.
b.
Possibilita pensar a criação e a expressão com o próprio corpo, utilizando muitas vezes de seus sentimentos, mas somente para aqueles alunos que o professor entender que necessitam disso.
c.
Possibilita pensar a criação e a expressão com o próprio corpo, utilizando muitas vezes de seus sentimentos, algo que não é rotineiro nas escolas.
Correto: a dança traz vantagens ao ambiente escolar, principalmenteem o participante expressar sentimentos e emoções, o que hoje em dia nas escolas erroneamente está sendo deixado em segundo plano.
d.
Visa bloquear o pensamento criativo e a expressão com o próprio corpo, utilizando muitas vezes de seus sentimentos, algo que não é rotineiro nas escolas.
e.
Possibilita pensar a criação e a expressão, de forma exclusivamente teórica, utilizando muitas vezes de seus sentimentos, algo que não é rotineiro nas escolas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Ritmo dado principalmente pela sanfona, podendo ser complementado por outros instrumentos musicais, como o triângulo, a viola caipira e o acordeon. Também é utilizado o canto, tendo como temática a vida cotidiana dos nordestinos e suas dificuldades, e a pessoa que dança ao som deste ritmo escolhe seu substituto por meio de uma umbigada. O texto acima descreve qual ritmo brasileiro?
a.
Catira.
b.
Baião.
Correta: o baião nasceu no Nordeste brasileiro, misturando a experiência dos africanos ao dos nativos da região.
c.
Forró.
d.
Carimbó.
e.
Chula.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
No ensino do Ballet Clássico, existe o diagrama de Vaganova, inventado pela bailarina de mesmo nome, no qual se atribui um número para cada direção do espaço e que, quando combinados, formam os planos e os eixos nos quais os movimentos são realizados: sagital, coronal ou transversal. Em relação ao plano sagital é correto afirmar que:
a.
Utiliza as direções cima/baixo e lado direito/lado esquerdo, não fazendo parte os movimentos que utilizam frente e trás. Também é chamado de plano frontal ou plano da porta.
b.
Utiliza as direções frente/trás e lado direito/lado esquerdo, eliminando desta vez as direções cima e baixo. É conhecido também por plano da mesa.
c.
Os movimentos podem ser feitos mais próximos do corpo, como um aceno de mão tímido, um pouco mais afastado, como um aperto de mão, ou o mais expandido possível, como se espreguiçar.
d.
É realizado em alguma direção do espaço – frente/trás, lado direito/lado esquerdo, cima/baixo, e diversas diagonais.
e.
Utiliza as direções cima/baixo e frente/trás, eliminando a possibilidade de utilizar as laterais. Para melhor lembrar este plano, também se atribui o nome de plano da roda. Consequentemente, os movimentos feitos neste plano serão em torno de um eixo horizontal.
Correta: o plano sagital pode ser exemplificado quando se imagina uma linha passando pelo centro do corpo, que inicia e termina nas direções não utilizadas de determinado plano – neste caso, uma linha que começa de um lado, atravessa o corpo e termina na outra lateral.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
De origem gaúcha, o ritmo é dado principalmente pela gaita, violão, cavaquinho, e pandeiros, enquanto que os dançarinos (geralmente homens) fazem movimentos rápidos e sapateados, em uma espécie de disputa. O texto acima descreve qual ritmo genuinamente brasileiro?
a.
Baião
b.
Carimbó.
c.
Forró.
d.
Catira.
e.
Chula.
Correta: ritmo muito conhecido na Região do Rio Grande do Sul, passado de geração em geração por seus praticantes.
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Tem influências da cultura negra, surgindo nos Estados Unidos no início do século XX, misturando-se com a cultura branca. Este estilo de Dança ganhou espaço nos musicais da Broadway e também no cinema e na TV, chegado a outros países e passando por muitas transformações até os dias atuais. Tem como característica isolar partes do corpo em movimento, com movimentos fortes e contínuos, adaptando a técnica do Ballet Clássico. A descrição acima é do estilo de dança:
a.
Dança de Salão.
b.
Hip-Hop.
c.
Jazz Dance.
Correto: além das características apresentadas acima, geralmente neste estilo de Dança se trabalha com as mesmas sequências coreográficas durante algumas aulas, como sequências de aquecimento, de barra, de diagonais e de centro, sendo lentas ou rápidas. Atualmente existem estilos de Jazz, como o Jazz Lyrical, Jazz Moderno, Jazz Contemporâneo, entre outros.
d.
Dança Moderna.
e.
Dança Contemporânea.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Dalcroze foi um importante professor que criou um método de ensino do ritmo, denominado Eurritmia, o qual é até hoje difundido pelo Institut Jacques Dalcroze.
O método proposto pelo professor tinha como objetivos que os alunos:
a.
Vivenciassem o ritmo de forma sensorial por meio de imagens, por intermédio de movimentos corporais junto com a coordenação musical do indivíduo.
b.
Vivenciassem o ritmo de forma sensorial por meio do corpo, não utilizando movimentos corporais junto com a coordenação musical do indivíduo.
c.
Vivenciassem o ritmo de forma sensorial por meio do corpo, por intermédio de movimentos corporais junto com a coordenação musical do indivíduo.
Correta: Dalcroze priorizava a vivência dos ritmos, por meio dos movimentos corporais aliados à coordenação musical dos praticantes.
d.
Vivenciassem o ritmo de forma sensorial por meio do corpo, por intermédio de movimentos corporais excluindo-se a coordenação musical do indivíduo.
e.
Vivenciassem o ritmo de forma sensorial por meio de vídeos, por intermédio de movimentos corporais junto com a coordenação musical do indivíduo.
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