A1 Atividades de Dança

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CENTRO UNIVERSITÁRIO RITTER DOS REIS
 
ATIVIDADES DE DANÇA
Atividade 1
MARIA EDUARDA BUENO MOREIRA
Canoas
2022
Ao longo da Unidade 1 aprendemos sobre os fundamentos da dança. Conhecemos a dança através da história, diferenciamos consciência e expressão corporal e aprendemos a planejar e montar uma aula de dança levando em consideração os princípios aprendidos sobre desenvolvimento humano, escolha musical, escolha de tema e estrutura da aula. 
 
Na primeira infância temos, portanto, as seguintes etapas do desenvolvimento motor: A etapa dos movimentos reflexo (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até dois anos) e fundamentais (até 7 anos). Nestas fases a relação da criança com o ambiente que a cerca é fundamental para seu desenvolvimento, ao final desta fase inicia a fase de socialização e, portanto, da sua relação com o outro. Segundo Ribeiro (2019) uma gama grande de ações inicia neste momento a criança, experimenta o mundo, bate palmas, ri, chora, explora a afetividade, os toques corporais, os sons... 
 
RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. (Disponível em Biblioteca Virtual Universitária) 
 
Levando em consideração o texto acima, elabore uma proposta de aula que permita o desenvolvimento rítmico expressivo na primeira infância. 
"O movimento e a Dança permitem ao indivíduo a possibilidade de exterminar, diminuir ou alterar a forma rígida do modelo postural do corpo, alterando o fenômeno da imagem corporal, concretizando-se como um método capaz de transformar a imagem corporal” Schilder (1999). As Atividades Rítmicas são um bloco de conteúdos da Dança, no qual valorizamos o movimento para além da técnica, usufruindo-o de forma consciente para qualificar as habilidades motoras, educar para a livre expressão corporal e contribuir para a consciência corporal de crianças na fase inicial do desenvolvimento.
Ao montarmos uma aula nós podemos contar com o auxílio dos pais e mães dos alunos, para que ajudem seus filhos a se desenvolverem ou até mesmo para crianças que tenham alguma deficiência e necessitem de um atendimento mais individualizado.
A aula de hoje será feita em grupo, com as crianças e seus pais, visando incentivar a conexão e afeto entre a família, para esta vamos utilizar um espaço amplo, forrado com tatames de borracha, e também vamos precisar de algumas almofadas para confortar melhor os pais e alunos, uma caixa de som e alguns materiais para enfeitar e dar um ar aconchegante para o nosso espaço, como pelúcias e brinquedos diversos. Sentados no tatame juntamente com os pais, ao som de “Se você está contente - Patati Patatá”, batendo palmas, mexendo as mãos e a cabeça, o professor irá estimular os gestos da criança, fazendo com que ela repita os sinais.
Em um segundo momento, vamos colocar uma música de agrado das crianças e vamos deixar elas dançando e pulando livremente, sem regras, sem certo ou errado, penas estimulando a imaginação e fantasia da criança.
Podemos também pedir para que a cada rodada uma criança escolha um animal, colocar uma música divertida e todos deverão dançar incorporando os movimentos do animal em sua dança, na última rodada, as escolhas são liberadas e cada um pode dançar conforme o seu animal predileto.
Foram citados três diferentes modos de desenvolver as atividades Rítmicas e Expressivas no desenvolvimento das crianças, enxergando a gama de escolhas que temos para utilizar, devendo sempre priorizar o planejamento antecipado das atividades para que ocorra tudo bem.
Referências
 https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/consideracoes-sobre-ginasticas-atividades-ritmicas-e-expressivas.htm
 https://efdeportes.com/efd163/as-atividades-ritmicas-no-nocao-de-corpo.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/consideracoes-sobre-ginasticas-atividades-ritmicas-e-expressivas.htm