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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
HORA DO CÁLCULO
4º ANO
Aula 15 – 4º bimestre
Atividade 29.3
MATEMÁTICA
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 99.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf 
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Campo aditivo.
Ler, interpretar e resolver situações-problema do campo aditivo. 
(EF04MA03) Resolver e elaborar situações problema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado.
Quantos estudantes há na sua turma?
Qual operação matemática você fez para chegar nesse número?
PARA COMEÇAR
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 99.
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No pátio da escola estão 343 meninos e 265 meninas. Quantos estudantes estão no pátio?
	MENINOS	MENINAS	TOTAL DE ESTUDANTES
	343	265	?
343 + 265 = 6 0 8 
 3 4 3
+ 2 6 5
 6 0 8
1
O QUE É?
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 298.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/PROF_miolo_EMAI-LE-V2-4ANO.pdf
	MENINOS	MENINAS	TOTAL DE ESTUDANTES
	?	148	379
3 7 9 – 1 4 8 = 2 3 1 
 3 7 9
 - 1 4 8
 2 3 1
Em outro momento, estavam no pátio da escola 379 estudantes. Destes, alguns são meninos e 148 meninas. Quantos são os meninos que estão no pátio?
O QUE É?
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 298.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/PROF_miolo_EMAI-LE-V2-4ANO.pdf
Situações-problema do campo aditivo
São situações que podem ser resolvidas tanto por uma adição quanto por uma subtração, dependendo de como se organiza o pensamento para resolvê-los.
O QUE É?
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 298.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/PROF_miolo_EMAI-LE-V2-4ANO.pdf
A professora de Pedro propôs outro desafio. Formulou 10 problemas e colocou 10 resultados para que seus estudantes escolhessem a resposta de cada um, sem efetuar cálculo escrito. Ajude-os e escreva na última coluna, para cada resultado, a letra correspondente a cada situação: 
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 99.
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	Em uma escola há 350 meninos e 285 meninas. Quantas crianças há nessa escola?	435	
	Em uma escola de 385 estudantes, há muitos meninos e 153 meninas. Quantos são os meninos?	300	
	Em uma escola de 472 estudantes, 189 são meninos. Quantas são as meninas?	635	
	Ana tinha 315 figurinhas e ganhou 120 em um jogo. Quantas figurinhas ela tem agora?	266	
	Maria tinha algumas figurinhas. Ganhou 50 no jogo e ficou com 215. Quantas figurinhas Maria tinha?	283	
	Fernando tinha 225 figurinhas, ganhou algumas e ficou com 525. Quantas figurinhas ele ganhou?	232	
	No início de um jogo, Paulo tinha algumas figurinhas. No decorrer do jogo, ele perdeu 53 e terminou com 110 figurinhas. Quantas figurinhas ele possuía?	420	
	No final de um jogo, Ricardo e Luís conferiram suas figurinhas. Ricardo tinha 310 e Luís tinha 110 a mais que Ricardo. Quantas eram as figurinhas de Luís?	163	
	Rogério tem 450 figurinhas. João tem 310 a menos que Rogério. Quantas figurinhas tem João?	165	
	Rubens e Jonas contaram suas figurinhas. Rubens tinha 300 e Jonas, 566. Quantas figurinhas Rubens deverá ganhar para ficar com a mesma quantidade de Jonas?	140	
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 99.
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CORREÇÃO
	Em uma escola há 350 meninos e 285 meninas. Quantas crianças há nessa escola?	435	D
	Em uma escola de 385 estudantes, há muitos meninos e 153 meninas. Quantos são os meninos?	300	F
	Em uma escola de 472 estudantes, 189 são meninos. Quantas são as meninas?	635	A
	Ana tinha 315 figurinhas e ganhou 120 em um jogo. Quantas figurinhas ela tem agora?	266	J
	Maria tinha algumas figurinhas. Ganhou 50 no jogo e ficou com 215. Quantas figurinhas Maria tinha?	283	C
	Fernando tinha 225 figurinhas, ganhou algumas e ficou com 525. Quantas figurinhas ele ganhou?	232	B
	No início de um jogo, Paulo tinha algumas figurinhas. No decorrer do jogo, ele perdeu 53 e terminou com 110 figurinhas. Quantas figurinhas ele possuía?	420	H
	No final de um jogo, Ricardo e Luís conferiram suas figurinhas. Ricardo tinha 310 e Luís tinha 110 a mais que Ricardo. Quantas eram as figurinhas de Luís?	163	G
	Rogério tem 450 figurinhas. João tem 310 a menos que Rogério. Quantas figurinhas tem João?	165	E
	Rubens e Jonas contaram suas figurinhas. Rubens tinha 300 e Jonas, 566. Quantas figurinhas Rubens deverá ganhar para ficar com a mesma quantidade de Jonas?	140	I
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – v. 2, p. 99.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf
Observe o número de adultos e crianças que visitaram o zoológico nos últimos 3 meses. Efetue os cálculos necessários no caderno e complete o quadro.
		ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO	TOTAL
	ADULTOS	1 826	2 439		2 530	8 123
	CRIANÇAS	2 362	2 514	2 188	2 925	
SISTEMATIZANDO 
		ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO	TOTAL
	ADULTOS	1 826	2 439	1 328	2 530	8 123
	CRIANÇAS	2 362	2 514	2 188	2 925	9 989
Observe o número de adultos e crianças que visitaram o zoológico nos últimos 3 meses. Efetue os cálculos necessários no caderno e complete o quadro.
SISTEMATIZANDO 
Lemos, interpretamos e resolvemos situações-problema do campo aditivo. 
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Resolva as situações-problema abaixo:
Um agricultor colheu 354 laranjas pela manhã e 289 laranjas à tarde. Quantas laranjas foram colhidas no dia?
APROFUNDANDO 
Para um evento de família, Júlio comprou 185 copos das cores verde e branca. Sabendo que 79 copos eram verdes, quantos são os copos brancos?
APROFUNDANDO 
Efetue os cálculos e complete as lacunas corretamente:
a. _______ + 1 825 = 2 348
b. 378 + ________= 1 627
c. 2 149 – ________= 1 732
d. ____ – 234 = 97
e. 3 702 + _______= 4 325
f. 4 175 + 2 384 = ______
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Estudante – 4º ano. Vol. 2. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 22 ago. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/empty-classroom-interior-school-or-college-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1205276835?phrase=sala+de+aula&adppopup=true 
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/question-mark-icon-and-lamp-in-color-speech-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1350572665?phrase=interroga%C3%A7%C3%A3o&adppopup=true 
Slides 5 e 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/confused-girl-shrugging-shoulders-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/481269664?phrase=menina+em+duvida&adppopup=true 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/black-boy-v-2-in-doubt-or-have-a-question-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1448634556?phrase=duvida&adppopup=true 
Slides 10 e 11 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-children-at-the-zoo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1399660843?phrase=zoologico&adppopup=true 
Slide 15 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/homework-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/639409210?phrase=crian%C3%A7a+pensando&adppopup=true 
REFERÊNCIAS