AD1 de Teatro e Educação

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AD1 2024.1 
Disciplina: Teatro e Educação 
Avaliação a distância (AD1) - 1° Semestre 2024 
Professor coordenador: CLODOALDO SANCHES FOFANO 
 
Estudante: 
Polo: Matrícula: 
 
Prezado (a) aluno (a), siga as orientações indicadas: 
 
 Leia atentamente as questões antes de respondê-las; 
 Analise o enunciado de cada questão; 
 Faça rascunhas antes da elaboração de sua resposta final; 
 Verifique cuidadosamente todas as suas respostas. 
 
Data de realização e entrega: 26 a 03 (segunda a domingo) de março de 2024. 
 
O teatro é um instrumento lúdico e gostoso para ensinar e aprender os conteúdos de outras disciplinas. 
E mais: por meio do teatro, o aluno também pode desenvolver hábitos e habilidades. Quanta utilidade 
tem o teatro! Ele é realmente um instrumento valioso para a Educação. O ensino-aprendizagem do 
teatro passa, primeiramente, pela vivência das sugestões. Para que isso ocorra de forma efetiva, é 
necessário criar um estado de disponibilidade, ou seja, de abertura interior, para jogar, brincar, sorrir, 
imaginar e sentir prazer. Para tanto, é preciso postura de ousadia. Assumir uma atitude lúdica na 
aventura teatral. 
 
QUESTÃO 1 
Mirian Celeste Martins faz o seguinte questionamento e afirmação“Que oportunidade a escola oferece 
para o corpo perceptivo do aluno? Se a escola permite apenas o olho da mente, mente! O olho da 
mente é um olho sensível. Não podemos correr o risco de oferecer desafios que apenas trabalhem o 
sujeito cognitivo. É preciso criar situações em que o olhar e o ouvir, juntamente com o olfato, o 
tato, o paladar, possam ser filtros sensíveis no contato com o mundo” (MARTINS, 1999, p. 117). 
Diante disso, procure se lembrar de situações reais de ensino-aprendizagem na escola que poderiam 
ilustrar o que foi dito pela autora. Você pode recorrer a lembranças pessoais de quando era estudante 
do Ensino Fundamental ou Médio ou, ainda, rever situações atuais que ocorreram na escola. Após, 
registre-as de forma resumida. (Valor: 2,0) 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
No teatro, a aprendizagem deve vir acompanhada de um saber vivo, dinâmico, integrado ao jogo e, 
ainda, estabelecer relação direta com a atualidade e os modos de ser contemporâneos. Tudo isso 
porque teatro é jogo! É na atitude de jogo que se encontram a beleza e a expressividade da cena 
teatral e o seu princípio estético. Sendo assim, quando pensamos no teatro dentro desta concepção, 
qual o significado dessa afirmação? Para explicar este jogo, faça uma analogia entre o teatro e algum 
outro jogo. Para tanto, utilize suas palavras. (Valor: 2,0) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
A tentativa de associar o jogo ao teatro e à Educação nasce de maneira empírica e pode ser 
reconhecida no pioneirismo de Olga Reverbel. Em Teatro na sala de aula, sob uma base conceitual 
modernista, a autora afirma que o objetivo do teatro na Educação “é o de favorecer a auto-expressão, 
oferecendo meios para que, gradativamente, se desenvolvam a espontaneidade, a imaginação, 
a percepção e, consequentemente, a criatividade”. (REVERBEL, 1979, p. 9). Perante tal 
entendimento, pense em uma atividade que pode ser desenvolvida com uma turma da Educação 
Infantil em sala de aula. Em seguida, descreva esta atividade, de forma que possa ampliar uma dessas 
habilidades apontadas por Olga Reverbel. (Valor: 2,0) 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
Na linguagem teatral, é surpreendente a maneira como o artista utiliza os elementos inusitados de 
maneira original, dispondo de códigos e signos da linguagem, recriando estes mesmos signos e, ainda, 
atribuindo a eles novas redes de significações. Sendo assim, no teatro, um gesto, uma postura, um 
olhar, um objeto, um espaço, uma palavra, uma luz, a distância entre um objeto e outro, a maneira 
como um ator oferece a mão, tudo isso é tomado como um signo, e, a partir dele, algo está sendo 
comunicado à platéia. A partir da igmagem observada, construa uma DESCRIÇÃO da decodificação 
dela. (Valor: 2,0)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
O corpo guarda uma memória corporal, um banco de imagens a que você poderá recorrer. O corpo é 
dinâmico, precisa ser exercitado, explorado em suas possibilidades expressivas. A fim de explorar o 
corpo por meio de jogos teatrais com movimentos da cabeça aos pés, vamos imaginar uma loja de 
brinquedos... 
Você acaba de sair do cinema e passa diante de uma vitrine repleta de brinquedos. Então, resolve 
entrar na loja, ignorando, porém, o que os aguarda lá dentro. Na loja de brinquedos, mora um duende 
que adora fazer diabruras, pregar peças, e acaba de transformar você em um brinquedo. Pode ser um 
urso dançante, uma boneca que anda ou dá piruetas, um fantoche, uma caixinha de música. 
Escolha um deles a seu gosto. Você não tem outra saída. Movimenta-se como boneco. Mantenha o 
foco de atenção. Envolva todo o corpo no movimento. O duende está se divertindo vendo você jogar. 
O dono da loja está chegando. Já é tarde. O duende desfaz a magia e volta correndo para a sua 
prateleira. E você, o que fará a partir de agora? Continue a improvisação e dê um desfecho para 
ela. (Valor: 2,0) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boa Avaliação! 
	AD1 2024.1
	Professor coordenador: CLODOALDO SANCHES FOFANO
	Prezado (a) aluno (a), siga as orientações indicadas:
	Data de realização e entrega: 26 a 03 (segunda a domingo) de março de 2024.
	QUESTÃO 1
	QUESTÃO 2
	QUESTÃO 3
	QUESTÃO 4
	QUESTÃO 5