Prova Políticas Inclusivas [891221]

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27/02/24, 21:46 Pincel Atômico - Sistema de Gestão Escolar
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Políticas Inclusivas 
Período: 02/02/2024 até 19/03/2024
[891221]
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Questão 01
O rastreio inicial incluiu conhecer o _____________, sua família, identificar suas questões de _________, trocar ideias com outros profissionais de dentro e de fora da escola e saber quais recursos são necessários pa
(X) estudante / aprendizagem/ plenamente
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Questão 02
(CESP/CEBRASPE/2019 – Adaptada) A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, leia as afirmativas abaixo:
I. As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo paradigma educacional que engloba a descoberta e a criação, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento conforme o seu estilo individual de
II. O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a assimilação da tecnologia pelos professores.
III. As tecnologias da comunicação modificam as funções do docente de tal modo que substituem o professor.
É correto o que se afirma em:
(X) I.
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Questão 03
O que significa usar a Adaptação Curricular na construção de uma Educação Inclusiva?
(X) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os conteúdos específicos para o estudante em questão.
Questão 04
As preconcepções que docentes têm de seus estudantes alteram significativamente a forma como lidam com eles e, consequentemente, com as aprendizagens e desenvolvimentos destes estudantes. Por isso,
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(X) quando as expectativas são baixas, provavelmente, avanços sejam reduzidos.
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Questão 05
Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), assinale a alternativa correta.
(X) É um documento que tem a função de informar futuros docentes sobre como era o estudante no passado.
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Questão 06
(FCC/2011- Adaptada) Considere a afirmação abaixo:
Afirmar que toda criança tem direito de estar na escola é reconhecer que aquelas com deficiência de algum tipo devem estudar junto com as demais.
Marque a explicação correta para esta assertiva.
(X) Não só as com deficiência: na escola cabem todos, ou seja, as bem dotadas; as que vivem nas ruas; as que trabalham; as crianças ciganas e as de circo, que são nômades; entre outras.
Questão 07
(Fundação CEFET/2017) “A acessibilidade é direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social” (BRAS
Fonte: Google Imagens (2017)
De acordo com o estatuto da pessoa com deficiência, a figura 3 representa uma barreira
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(X) Urbanística.
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Questão 08
A escola deve se adequar e se preparar para responder às demandas de cada estudante e o PDI é parte dessa adequação e preparação.
Dessa forma, quais são os processos para desenvolver um plano de atendimento que realmente auxilie o educando em sua aprendizagem:
(X) Rastreio inicial – Objetivos – Adaptação curricular
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Questão 09
(FUNDEP/2019 – Adaptada) Faça a correspondência dos conceitos:
(1) Acessibilidade
(2) Desenho universal
(3) Tecnologia assistiva
(4) Barreiras
( ) são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade.
( ) é a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico.
( ) é a construção de produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com de
( ) é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e 
Marque a sequência correta.
(X) 4-2-3-1
Questão 10
(ANVISA/2013) Observe a charge abaixo para responder à questão
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A Constituição brasileira de 1988 garante a todos os cidadãos brasileiros o direito de acesso e de permanência na escola. Para atender a esse desafio, tem sido defendida, entre outras questões, a necessidade de su
por outra forma de avaliação.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que expressa o apresentado na charge.
(X)
É um exemplo do uso das notas escolares que colocam os avaliados em uma situação classificatória. A cultura meritocrática naturaliza o uso das notas a fim de classificar os melhores e os piores avaliados. Essa conc
se de pensar sobre o que, de fato, está encoberto por ela. A figura retrata uma concepção tradicional da avaliação.