AVALIAÇÃO FINAL_ Revisão da tentativa _ Escola Virtual - 2024

Prévia do material em texto

Iniciado em quarta-feira, 28 fev. 2024, 15:33
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 28 fev. 2024, 15:42
Tempo empregado 8 minutos 59 segundos
Avaliar 10 de um máximo de 10(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1 de 1
Sabemos que o Brasil tem muito a avançar para a realização plena do direito à educação. Das a�rmativas a seguir quais
revelam questões essenciais a serem superadas para garantir o direito de aprendizagem para todos?
I.  Os níveis injustos e inaceitáveis de desigualdade nos resultados de aprendizagem e conclusão, sobretudo pelas marcas
do racismo.
II. As desigualdades em educação que re�etem não apenas contextos familiares desiguais, mas são também reproduzidas
ou ampliadas pelo próprio sistema de ensino.
III. A ine�ciência na garantia de direitos iguais, acesso equitativo aos vários setores da vida social e respeito às diferenças
de ordem cultural, etnicoracial, de gênero, bem como diferenças cognitivas, físicas e sensoriais que integram os diversos
tipos de de�ciências.
A alternativa correta é:
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmativas são verdadeiras ✓
b. Nenhuma a�rmativa é verdadeira
c. Somente as a�rmativas I e II são verdadeiras
d. Somente as a�rmativas II e III são verdadeiras
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1 de 1
Questão 3
Correto
Atingiu 1 de 1
A etapa de Execução do CdGG diz respeito a realização das ações planejadas com acompanhamento do processo. Durante
essa etapa, há um monitoramento constante das ações, com intervenções pontuais para resolver di�culdades da rotina de
implementação. Os atores envolvidos nesse processo devem acompanhar a execução nas escolas e estar atentos à
execução de seu próprio Plano de Ação.
Levando em conta essas considerações podemos a�rmar que todas as ações elencadas no Plano de Ação da escola devem
contemplar:
Escolha uma opção:
a. Os desa�os da secretaria
b. A meta especi�ca de cada regional
c. Os três objetivos estratégicos ✓
d. O problema de cada escola
Sua resposta está correta.
Levando em conta um Mapa de Ação do Ensino Médio, uma das ações que pode ser indicada para ir ao encontro da
“mitigação do abandono e evasão” poderia ser:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver ações de formação continuada para os professores
b. Mobilizar toda equipe de professores para a elaboração de ações para o plano de Recomposição e Ampliação
c. Busca ativa dos estudantes por meio da visita nas casas, igreja, praças etc ✓
d. Otimizar a comunicação entre os professores de AEE e professores regentes no caso de turmas que possuem
estudantes público da educação especial
e. Analisar os resultados das avaliações externas
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1 de 1
O Plano de Ação é fruto de todo um processo de planejamento, que culmina com as decisões da escola quanto ao que vai
priorizar naquele ano, depois de diagnosticar onde deve agir. Tais decisões tomam forma na elaboração de ações, cujo
registro compõe o Plano. Desse modo, ele se constitui como um documento de registro, a partir do qual passa a servir como
guia da execução das ações.
Considerando essas a�rmações sobre o Plano de Ação, analise as alternativas a seguir e marque V ou F.
(  ) A N1 ocorre na secretaria;
(  )Todas as instancias fazem seus planos de ação;
(  ) Um plano de ação é formado pelos mapas de ação;
(  ) O estabelecimento de metas é o ponto de partida do planejamento;
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F e F
b. V, F, V e F
c. F, V, V e V ✓
d. F, F, V e V
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1 de 1
Observe o “Mapa de Ação” abaixo e marque a opção correta.
 I. O objetivo estratégico condizente com os registros feitos no Mapa de Ação é: Mitigar o abandono e a evasão.
II.  Considerando a “descrição da ação” indicada, uma tarefa interessante seria: monitoria estudantil assistida, na qual
estudantes de 9º anos do Ensino Fundamental acolhem estudantes de outros anos da mesma etapa de ensino.
III. O Mapa de Ação possibilita a priorização de problemas e de�nição dos desa�os a serem enfrentados.
IV. Os Mapas de Ação compõem um Plano de Ação e não necessariamente precisam partir de um diagnóstico da escola e
sim das demandas que vão emergindo na rotina escolar.
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa II está correta
b. Todas as alternativas estão corretas
c. As alternativas II, III e IV estão corretas
d. As alternativas II e III estão corretas ✓
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1 de 1
Uma Gestão Escolar Transformadora possui características e atributos especí�cos, como:
I. Desenvolver um trabalho voltado para o alcance de objetivos comuns para a escola, um trabalho descentralizado e que
prevê a participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
II. Conseguir sincronizar todas as ações em prol do desenvolvimento pleno dos estudantes, seu preparo para o exercício da
cidadania e quali�cação para o trabalho, conforme estabelece o Artigo 205 da Constituição Federal (BRASIL, 1988).
III. Mobilizar todas as suas esferas de atuação. Ou seja, todas as dimensões que compõem a liderança escolar devem
desenvolver um trabalho quali�cado, visando garantir o aprendizado de todos os estudantes, bem como sua permanência na
escola.
IV. Valer-se apenas de sua dimensão pedagógica, considerando o planejamento (abarcando, por exemplo, o Projeto Político
Pedagógico e o Plano de Ação da escola), a avaliação da aprendizagem como instrumento de gestão e o uso dos resultados
das avaliações externas no aperfeiçoamento do trabalho.
É correto o que consta em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III, apenas ✓
b. I e II, apenas
c. III e IV, apenas
d. I, II e IV, apenas
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1 de 1
Questão 8
Correto
Atingiu 1 de 1
De acordo com o texto que lemos, “a prática contínua do Circuito de Gestão leva os gestores a uma jornada de
desenvolvimento pro�ssional que organiza as competências em 12 passos”. Sobre esses passos, marque a opção correta.
I.  A “jornada de desenvolvimento pro�ssional”, além da gestão pedagógica, implica em boa gestão relacional.
II. Durante a “jornada de desenvolvimento pro�ssional” percebe-se o despertamento da crença na capacidade própria de
gerar mudança e conscientização de que se pode inspirar e contagiar outras pessoas.
III.  Ao �nal do processo os pro�ssionais envolvidos sentem-se desmotivados, tendo em vista as di�culdades encontradas,
de forma que passam a buscar outros caminhos para a solução dos problemas vivenciados.
IV.  A “jornada de desenvolvimento pro�ssional” acontece durante a repetição das etapas do Circuito de Gestão, pois é
durante a prática dessas etapas que a atuação dos gestores escolares ganha foco e as decisões são cada vez mais
amparadas em evidências.
V. As conquistas alcançadas durante a “jornada de desenvolvimento pro�ssional” envolvem o desenvolvimento de
competências e abarcam tarefas como: questionamento, contextualização, re�exão e aplicação de conhecimentos.
A alternativa correta é:
Escolha uma opção:
a. IV e V
b. II, III e IV
c. I
d. I, II, IV e V ✓
Sua resposta está correta.
O Circuito de Gestão Goiano permite organizar os processos educacionais, responsabilidades e atividades da gestão. Sobre
as etapas que o compõe, é correto dizer:
I.     Na pactuação de metas é importante partir da de�nição dos problemas e dos desa�os da escola.
 II.     As duas últimas etapas são: Correção de rota e avaliação.
 III.     Na etapa da execução são realizadas as ações planejadas com acompanhamento e análise qualitativa e quantitativa
do processo, considerando sempre os diferentes contextos e o cenários do período em questão.
 IV.     No compartilhamento de práticas realiza-se a troca de experiências apenas entre escolas.
 V. Correção de rotas: é onde é realizada a reavaliação e ajuste dos Planos de Ação a partir dos aprendizados, �nalizando o
processo.
A alternativa correta é:
Escolha uma opção:
a. Estão corretasas opções III e IV
b. Apenas a opção III está correta ✓
c. Estão corretas as opções I, II, IV e V
d. Apenas a opção V está correta
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1 de 1
Questão 10
Correto
Atingiu 1 de 1
Buscar a qualidade do aprendizado na perspectiva da equidade signi�ca:
I.  “em sala de aula, abraçar a diversidade da turma – em seus interesses, suas histórias pessoais e suas maneiras de
aprender...” (NETO, 2020)
II.  Desenvolver estratégias educacionais de modo que TODOS alcancem bons resultados de aprendizagem.
III. Possibilitar a todos os estudantes somente o acesso à escola, sem a preocupação se estão aprendendo e se
desenvolvendo, independentemente de suas diferenças.
IV. Que, conforme expõe Neto (2020), uma ação educacional desenvolvida sob os pilares da equidade implica no
estabelecimento de políticas a�rmativas, visando a mitigação das desigualdades.
É correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. As a�rmativas I, II e IV são verdadeiras ✓
b. As a�rmativas I, II e III são verdadeiras
c. Apenas as a�rmativas III e IV são verdadeiras
d. Todas as a�rmativas são verdadeiras
Sua resposta está correta.
Entrega dos produtos; Execução das tarefas e seus prazos; Registro das informações e coleta de dados; Indicadores
estruturantes: aulas dadas e frequência dos estudantes. São considerados dentro do CdGG:
Escolha uma opção:
a. Passos do Planejamento
b. Pilares do CdGG
c. Processos Cruciais ✓
d. Protocolos da SMAR
Sua resposta está correta.