Avaliação I - Individual matematica

Prévia do material em texto

28/02/24, 17:50 Avaliação I - Individual
about:blank 1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883668)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 73950056
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A unidade temática números, em matemática do ensino fundamental, tem como finalidade 
desenvolver o pensamento numérico. 
O que ele implica?
A Estudar a posição e os deslocamentos numéricos no espaço, formas e relações entre elementos de
figuras planas e espaciais.
B O desenvolvimento do pensamento algébrico, que é essencial para utilizar modelos matemáticos
na compreensão de relações quantitativas.
C O conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar
argumentos baseados em quantidades.
D O estudo das medidas e das relações entre elas, favorecendo a integração da matemática a outras
áreas de conhecimento.
Sabemos através dos estudos e pesquisas que a Matemática surgiu na pré-história, já no Brasil, sua 
trajetória iniciou por volta de 1600, com o início da colonização, os conteúdos de Matemática 
ministrados nos colégios jesuítas estavam atrelados aos de Física, seguindo uma tradição europeia de 
ensino que tinha como base as humanidades clássico-literárias. 
Seguindo essa trajetória do ensino da matemática no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em1988: a Etnomatemática, criada por Ubiratan D’Ambrosio, aparece como um movimento
acadêmico, e começa a ser usada em sala de aula. A ideia é analisar as práticas matemáticas em
diferentes contextos sociais e culturais.
B
Em 1955: é organizado o segundo Congresso Brasileiro de Ensino da Matemática. O evento,
realizado em Brasília pela professora Martha de Souza Dantas, tem o mérito de dar impulso às
reflexões sobre essa área.
C
Em 1824: a estruturação das primeiras escolas primárias, a elaboração do currículo da disciplina
dá ênfase a conteúdos matemáticos relacionados, principalmente, ao sistema de numeração e à
aritmética.
D Em 1970: a criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem) propicia o contato
mais próximo com pesquisas internacionais por meio de participação em seminários e congressos.
A história da Matemática tem um capítulo dedicado à trajetória da disciplina na educação brasileira. A 
respeito dessa história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
28/02/24, 17:50 Avaliação I - Individual
about:blank 2/4
( ) 1600- No início da colonização, os conteúdos de Matemática ministrados nos colégios jesuítas 
estavam atrelados aos de Física, seguindo uma tradição europeia de ensino que tinha como base as 
humanidades clássico-literárias.
( ) 1856- Os primeiros livros didáticos de Matemática feitos no país e adotados pelas escolas de 
Educação Básica são os elaborados pelo militar, engenheiro e professor de Matemática mineiro 
Cristiano Benedito Ottoni.
( ) 1920- O Movimento da Escola Nova surge forte em outras áreas e começa a influenciar o ensino 
de Matemática, incentivando trabalhos em grupo e colocando a criança no centro do processo 
educativo. 
( ) 1960- O professor Oswaldo Sangiorgi lidera o Movimento da Matemática Moderna, que defende 
a disciplina como a principal via para os alunos acessarem o pensamento científico e tecnológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram escritos no ano 2000 a partir de muito estudo, pesquisa, 
debate e experiência dos profissionais envolvidos. Os PCNs para a área da Matemática tiveram alguns 
princípios norteadores.
Sobre esses princípios, assinale a alternativa CORRETA:
A A escolha dos conteúdos não deve ser um processo permanente de construção.
B A avaliação não tem nada a ver com o processo de ensino e aprendizagem.
C A Matemática está ligada à compreensão, isto é, não precisa ter significado.
D A Matemática é componente importante na construção da cidadania. 
A Cooperação Investigativa (CI) pode ser constituída por atos de comunicação entre professor e 
alunos, que podem favorecer a aprendizagem de maneira peculiar. São eles: Estabelecer Contato, 
Perceber, Reconhecer, Posicionar-se, Pensar alto, Reformular, Desafiar e Avaliar. 
O que significa o ato de “Posicionar-se”?
A
Significa levantar ideias e pontos de vistas não como verdades absolutas, mas como algo que
pode ser examinado. Um exame pode levar a reconsideração das perspectivas ou a novas
investigações.
B Significa avaliar as perspectivas do professor e do aluno no processo investigativo.
C Significa tornar nossos pensamentos conhecidos de todos, assim ganhando visibilidade na parte
mais tangível da comunicação.
4
5
28/02/24, 17:50 Avaliação I - Individual
about:blank 3/4
D Significa sintonizar um ao outro para começar a cooperação. Essa é a primeira condição da
investigação mútua.
Em 1856 são lançados os primeiros livros didáticos de Matemática feitos no país e adotados pelas 
escolas de Educação Básica. 
Quem os elaborou?
A Darcy Ribeiro.
B Cristiano Benedito Ottoni.
C Ulisses Guimarães.
D Ana Cristina Rangel.
A prática da Brinquedoteca é uma dinâmica contemplada em algumas disciplinas, do curso de 
Pedagogia, pois o licenciando atuará na docência da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental. Dessa forma, a partir do primeiro módulo, o acadêmico desenvolve atividades práticas 
neste laboratório multidisciplinar, denominado BRINQUEDOTECA.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Possibilitar que acadêmicos de Pedagogia desenvolvam atividades práticas, ao longo de todo o
Curso, em espaços destinados à ludicidade.
B Aliar teoria e prática, em todas as disciplinas do Curso de Pedagogia, inclusive nos estágios.
C Estimular o contato entre os acadêmicos de diferentes cursos, por meio da ludicidade.
D Possibilitar que acadêmicos de todas as licenciaturas desenvolvam uma atividade prática, com
finalidade interativa.
A partir do primeiro módulo, o acadêmico de Pedagogia desenvolve atividades práticas no laboratório 
multidisciplinar, denominado BRINQUEDOTECA. 
Sobre o principal objetivo desse laboratório multidisciplinar, assinale a alternativa CORRETA:
A Divertir, envolver e distrair crianças de diferentes idades, com finalidade lúdica, apenas.
B Desenvolver a interação das crianças, sem nenhuma pretensão pedagógica, previamente
planejada.
C Oferecer um espaço de lazer gratuito à comunidade escolar, sob a orientação de acadêmicos
voluntários de Educação Física.
D Permitir ao acadêmico pensar, discutir, analisar e descobrir o valor do brinquedo e das
brincadeiras, no desenvolvimento da criança.
6
7
8
28/02/24, 17:50 Avaliação I - Individual
about:blank 4/4
O aluno, assim como nós adultos, aprende quando junta aquilo que já sabia (conhecimento prévio), 
com algo novo que está aprendendo, sendo capaz de estabelecer relações entre esses dois aspectos e 
construindo o próprio conhecimento. 
Se aprender é construir significado, o que é ensinar?
A Mediar essa construção.
B Educar essa construção.
C Ajustar o entendimento entre a teoria e a prática.
D Estabelecer o entendimento nessa construção.
A cooperação investigativa, comunicação e aprendizagem ao se trabalhar coletivamente, conjectura 
uma série de aprendizagens. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Perceber que, além de buscar a solução para uma situação proposta, devem cooperar para 
resolvê-la e chegar a um consenso.
( ) Saber explicitar o próprio pensamento e tentar compreender o pensamento do outro.
( ) Discutir as dúvidas, assumir que as soluções dos outros fazem sentido e persistir na tentativa de 
construir suas próprias ideias.
( ) Incorporar soluções alternativas, reestruturar e ampliar a compreensão acerca dos conceitos 
envolvidos nas situações e, desse modo, aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F -F.
C F - F - F - F.
D V - V - V - V.
9
10
Imprimir