ANÁLISE DE ATIVIDADE DIDÁTICA

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ANÁLISE DE ATIVIDADE DIDÁTICA: VERBOS IRREGULARES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Ao analisar a atividade proposta, é importante considerar as teorias de ensino de línguas estrangeiras. De acordo com Stephen Krashen em seu livro 'Aquisição e aprendizagem de uma segunda língua', a ênfase na prática comunicativa pode ser fundamental para uma aprendizagem eficaz de uma segunda língua estrangeira. No entanto, também devemos levar em consideração os princípios de Diane Larsen-Freeman, que discute como 'Técnicas e Princípios no Ensino de Línguas'. Ela enfatiza a importância da prática estruturada e sistemática, que é evidente nesta atividade. 
A atividade didática apresentada é focada na prática de verbos irregulares em inglês, um aspecto fundamental no aprendizado da língua. Vamos analisar a atividade considerando o público-alvo, os objetivos metodológicos e a visão de aquisição de linguagem e aprendizagem.
· Público-alvo
Essa atividade parece ser mais abordada para estudantes de inglês em níveis iniciais ou intermediários que estão aprendendo sobre verbos regulares e irregulares no passado. Ela pode ser usada tanto com crianças quanto com adultos, desde que o nível de proficiência e a compreensão dos conceitos sejam adequados ao público.
· Objetivos metodológicos 
Os objetivos metodológicos desta atividade incluem a prática e o reforço do uso correto dos verbos irregulares no passado. A atividade permite que os alunos pratiquem a conjugação desses verbos em um contexto significativo, o que pode ajudar a reforçar seu entendimento e memorização.
· Visão de aquisição de linguagem e aprendizagem 
A atividade parece alinhar-se com a abordagem lexical do ensino de línguas, que enfatiza a importância do aprendizado de palavras e frases como unidades completas de significado. Além disso, a atividade também se alinha com teorias de aprendizado de línguas que enfatizam a importância da prática repetida e do reforço.
Conclusão 
Como professora iniciante, eu definitivamente consideraria usar esta atividade em minha sala de aula. Ela oferece uma maneira estruturada e focada para os alunos praticarem verbos irregulares, o que é uma parte crucial do aprendizado da língua inglesa. No entanto, eu poderia considerar adaptar a atividade para torná-la mais interativa ou lúdica, talvez incorporando elementos de jogos ou competições para aumentar o engajamento dos alunos. Além disso, é importante mencionar que a atividade não fornece feedback imediato aos alunos. A inclusão de um elemento de correção ou discussão na sala de aula seria benéfica para a aprendizagem.
REFERÊNCIAS:
COGNIFIT BLOG. What is Language Acquisition Theory? 3 Top Theories of How We Learn to Communicate. Disponível em: www.cognifit.com/blog. Acesso em: 18 out. 2023.
ELLII BLOG. 5 Fun Activities for Irregular Verbs. Disponível em: www.ellii.com/blog. Acesso em: 18 out. 2023.
ESPRESSO ENGLISH. Learn 90+ irregular verbs in English easily. Disponível em: www.espressoenglish.net. Acesso em: 18 out. 2023.
KRASHEN, Stephen. Aquisição e aprendizagem de uma segunda língua. Disponível em: www.linkficticio1.com. Acesso em: 18 out. 2023.
LARSEN-FREEMAN, Diane. Técnicas e Princípios no Ensino de Línguas. Disponível em: www.linkficticio2.com. Acesso em: 18 out. 2023.
THOUGHTCO. The Lexical Approach in Language Teaching. Disponível em: www.thoughtco.com. Acesso em: 18 out. 2023.