Av1 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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01/03/2024, 20:57 Colaborar - Av1 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Av1 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
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Período: 19/02/2024 00:00 à 03/06/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 981537366
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
As constituições brasileiras discutiram questões com diversas amplitudes, atendendo as demandas do
momento social e político da época. A LDB é a legislação que regulamenta o sistema educacional brasileiro.
Reafirma o direito à educação, garantido na Constituição Federal.
O princípio comum promulgado tanto nas Constituições brasileiras como na legislação que regulamenta o
sistema educacional brasileiro é:
Alternativas:
Direito à educação no ensino fundamental e superior.
Formação dos professores para o nível superior.
Direito à educação. Alternativa assinalada
Formação superior para os professores da educação básica.
Dever do município de promover a educação básica, especial e superior.
O Censo Escolar da Educação Básica, coordenado pelo Inep, realizado em parceria com os estados e
municípios, coleta dados sobre a formação de docentes, turmas em que atuam e disciplinas que lecionam,
evidenciando o impacto das reformas e mudanças na política governamental e educacional na sociedade
brasileira. (SANTOS; SILVA; OLIVEIRA, 2017, p. 4643).
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Luciana deseja ser professora nos anos iniciais do ensino fundamental. Seu maior desejo é ensinar crianças,
jovens e adultos que tenham interesse em aprender a ler e a escrever. Leia as afirmações relacionadas à
formação da profissão docente e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
 A Lei n 13.415 de 2017 determina que a formação de docentes para atuar na
educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena.
Alternativa assinalada
 A Lei n 13.415 de 2017 determina que a formação de docentes para atuar na educação básica seja
realizada preferencialmente em nível técnico.
O Plano Nacional de Educação determina que o professor pode ter uma formação livre de acordo com a
sua experiência pessoal.
O Plano Nacional de Educação determina que a formação dos professores aconteça de acordo com o
que é estabelecido para cada região.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos determinam que a
formação docente deve ser construída a partir de uma formação homogênea.
“A intenção de uma política educacional pode ser clara e visível, ou então obscura e camuflada.
Conhecendo a intenção de uma política educacional, poderá ser compreendido outro aspecto que a envolve
– o poder. Esse aspecto da elaboração da política educacional permite associá-la, para uma melhor
interpretação, a duas antiquíssimas e também muito atuais vertentes da práxis política”.
Ao refletir sobre a temática apresentada analise as seguintes asserções e a relação propostas entre elas:
I. As legislações e programas voltados à educação básica visam contribuir com o desenvolvimento
educacional de qualidade.
II. A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração é fruto de uma política educacional.
III. A Prova Brasil identifica as aprendizagens dos alunos, entretanto, não há qualquer relação entre essa
prova e as novas políticas educacionais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição
falsa.
Alternativa assinalada
As asserções I e III são proposições falsas e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e III são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I, II e III são proposições verdadeiras que se completam.
De acordo com Campos e Gallinari (2017, p. 200), “uma escola quilombola de qualidade pode garantir o
empoderamento de suas crianc¸as e jovens, garantindo a continuidade da luta de seus ancestrais. A
conseque^ncia na~o pode ser outra que na~o a melhoria das condic¸o~es do povo negro dessas
comunidades”.
o 
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A Educação Escolar Quilombola se refere ao trabalho desenvolvido com comunidades indígenas visando
a transmissão da cultura indígena e não indígena por meio da escola.
A Educação Escolar Quilombola visa a padronização dos conhecimentos socialmente adquiridos por
todos os indivíduos para que todos tenham as mesmas oportunidades.
A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida em unidades educacionais
inscritas em suas terras e cultura, requerendo proposta pedagógica própria e
uma formação para os professores que respeite a especificidade étnico-cultural
de cada comunidade.
Alternativa assinalada
A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida exclusivamente em espaços não escolares visto que se
refere a um trabalho que possui um viés cultural e não pedagógico, não sendo portanto, obrigatório.
A Educação Escolar Quilombola é uma metodologia de ensino que visa o conhecimento sobre os
diferentes tipos de cultura e o respeito diante das diversidades.
Os órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, são o Ministério da Educação (MEC) e o
Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nível estadual, temos a Secretaria Estadual de Educação (SEE), o
Conselho Estadual de Educação (CEE), a Delegacia Regional de Educação (DRE) ou Subsecretaria de
Educação. E, por fim, em nível municipal, existem a Secretaria Municipal de Educação (SME) e o Conselho
Municipal de Educação (CME).
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
 
I. Um Ministério é um órgão do poder judiciário que elabora normas, avalia programas federais,
estabelece estratégias, entre outras ações fundamentais para a educação.
II. Um Ministério é um órgão do poder executivo federal brasileiro que elabora normas, avalia programas
federais, estabelece estratégias e diretrizes relacionadas a aplicação de dinheiro público, entre outras
funções.
III. O Brasil possui um único ministério que elabora e fiscaliza todas as normas das diferentes áreas do
conhecimento.
 
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas
II, apenas. Alternativa assinalada
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
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