Interpretação de Texto - Livro Único-217-219

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TE
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IC
A
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A busca.
b necessidade.
c exigência.
D pedido.
E disputa.
5 ITA O adjetivo “principal” (linha 9) permite inferir que a 
clareza é apenas um elemento dentro de um conjunto 
de dificuldades, talvez o mais significativo. Semelhan-
te inferência pode ser realizada pelos advérbios:
A avidamente, principalmente, primordialmente.
b sobretudo, avidamente, principalmente.
c avidamente, antigamente, principalmente.
D sobretudo, principalmente, primordialmente.
E principalmente, primordialmente, espora dicamen te.
6 Unicamp O trecho seguinte dá a entender algo dife-
rente do que seu autor certamente quis dizer.
Malcolm Browne, também da Associated Press, de-
veria ter impedido que o monge budista em Saigon não 
se imolasse, sentado e ereto, impedindo o mundo de ver 
o protesto em cuja foto encontrou seu maior impacto?
Caio Túlio Costa. Folha de S.Paulo, 17 mar. 1991.
a) Se tomando ao pé da letra, o que significa exa-
tamente o trecho “… deveria ter impedido que o 
monge… não se imolasse”?
b) Se não foi isso que o autor quis dizer, que sentido 
pretendeu dar a esse trecho?
Texto para as questões 7 e 8.
Em um piano distante, alguém estuda uma lição lenta, 
em notas graves. [...] Esses sons soltos, indecisos, teimosos 
e tristes, de uma lição elementar qualquer, têm uma grave 
monotonia. Deus sabe por que acordei hoje com tendência a 
filosofia de bairro; mas agora me ocorre que a vida de muita 
gente parece um pouco essa lição de piano. Nunca chega 
a formar a linha de uma certa melodia. Começa a esboçar, 
com os pontos soltos de alguns sons, a curva de uma frase 
musical; mas logo se detém, e volta, e se perde numa incoe-
rência monótona. Não tem ritmo nem cadência sensíveis.
Rubem Braga. O homem rouco.
7 Fuvest O autor estabelece uma associação poética 
entre a vida de muita gente e uma lição de piano.
Esclareça o sentido que ganha, no contexto dessa as-
sociação, a frase “Nunca chega a formar a linha de 
uma certa melodia”.
8 Fuvest “Deus sabe por que acordei hoje com tendên-
cia a filosofia de bairro.”
Reescreva a frase anterior, substituindo a ex pressão 
destacada por outra de sentido equiva lente.
Texto para as questões 9 e 10.
– Vovô, eu quero ver um cometa!
Ele me levava até a janela. E me fazia voltar os olhos 
para o alto, onde o sol reinava sobre a Saracena.
– Não há nenhum visível no momento. Mas você há 
de ver um deles, o mais conhecido, que, muito tempo 
atrás, passou no céu da Itália.
Muito tempo atrás... atrás de onde? Atrás de minha 
memória daquele tempo.
E vovô Leone continuava:
– Um dia, você há de estar mocinha, e eu já estarei 
morando junto das estrelas. E você há de ver a volta do 
grande cometa, lá pelo ano de 2010...
Eu me agarrava à cauda daquele tempo que meu avô 
astrônomo me mostrava com os olhos do futuro e saía de 
sua casa. Na rua, com a cabeça nas nuvens, meus olhos 
brilhavam como estrelas errantes. Só baixavam à terra 
quando chegava à casa de vovô Vincenzo, o camponês.
Ilke Brunhilde Laurito. A menina que fez a América. 
São Paulo: FTD, 1999. p. 16.
No trecho “Muito tempo atrás... atrás de onde? Atrás 
de minha memória daquele tempo”:
9 Unicamp Identifique os sentidos de “atrás” em cada 
uma das três ocorrências.
10 Unicamp Compare “Atrás de minha memória da-
quele tem po” com “Atrás do jardim da minha casa”. 
Ex plique os sentidos de “atrás” em cada uma das 
fra ses.
11 Unicamp Na embalagem de um aparelho eletrônico, 
você encontra um “Termo de Garantia” no qual se 
leem, entre outras, as informações a seguir:
Este produto é garantido pela Amelco S. A. Indústria 
Eletrônica dentro das seguintes condições:
1.  Fica garantida, por um período de 6 (seis) meses a 
contar da data da emissão da nota fiscal de venda 
ao consumidor, a substituição de peças, partes ou 
componentes que apresentarem defeitos de fabrica-
ção, exceto aqueles decorrentes de instalação e uso 
inadequado e em desacordo com as especificações 
contidas no “Manual de Instruções”.
2.  A Amelco não se responsabiliza pelos produtos 
agregados aos seus pelos consumidores, e ainda por 
defeitos que esses causarem.
3.  Essa garantia será extinta caso:
• o defeito for causado pelo consumidor ou por terceiros 
estranhos ao fabricante;
• o produto tiver sido violado, alterado, adulterado ou con-
sertado por pessoas ou empresas não autorizadas pelo 
fabricante;
• sejam interligados ao produto elementos não recomenda-
dos pelo fabricante;
• não sejam seguidas as instruções constantes do manual, 
principalmente quanto à correta instalação e voltagem 
elétrica.
a) Aponte uma contradição na cláusula 1.
b) Considerando o uso corrente, o pronome esses 
(cláusula 2) pode ser interpretado como referin-
do-se a mais de um antecedente. Aponte dois.
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218 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Capítulo 8 Implícitos, ambiguidade e semântica 
12 Leia a seguir.
I. Para se candidatar a um emprego, o recém-forma-
do compete com levas de executivos de altíssimo 
gabarito, desempregados. O jovem, sem expe-
riência, literalmente, dança.
II. Acostumados às apagadas, às vezes literalmen-
te, mulheres dos dirigentes do Kremlin, os russos 
achavam que ela era influente demais, exibida, 
arrogante.
a) O advérbio “literalmente” está adequadamente em-
pregado nos dois textos? Justifique sua resposta.
b) A que palavra, em II, refere-se a expressão “às ve-
zes literalmente”? Qual o duplo sentido produzido 
pela relação que aí se estabeleceu?
13 ITA Com relação ao texto a seguir:
Primeira mulher: 
Trabalhar o tempo inteiro e tomar conta da casa está 
me levando à loucura! Depois do trabalho, cheguei em 
casa e lavei a roupa e a louça. Amanhã tenho de lavar o 
chão da cozinha e as janelas da frente.
Segunda mulher: 
Então? E teu marido?
Primeira mulher: 
Ah! Isso eu não faço de maneira alguma! Ele pode 
muito bem se lavar sozinho!
Rodolfo Ilari. Introdução à semântica. São Paulo: Contexto, 2001.
Podemos afirmar que, do ponto de vista das funções 
gramaticais, a piada fundamenta-se num mal-entendi-
do, nascido do fato de:
A a primeira mulher ter usado o pronome “isso” para 
retomar um predicado que ficou implícito na fala da 
segunda mulher.
b a segunda mulher não ter enunciado uma frase 
completa com a pergunta “E teu marido?”
C a primeira mulher ter usado, na sua justificativa para 
a recusa, o verbo “poder”, indicando que o marido 
tinha condições de se lavar sozinho.
D a primeira mulher ter atribuído a “teu marido” o pa-
pel de alvo e não de agente.
E a primeira mulher confundir as funções sintáticas 
pertinentes, evidenciadas na fala da segunda 
mulher.
14 ITA Assinale a opção em que a ambiguidade ou efeito 
cômico não decorre da ordem dos termos.
A O estudo analisou, por 16 anos, hábitos como 
caminhar e subir escadas de homens com ida-
de média de 58 anos. (Folha de S.Paulo, 19 out. 
2000. Equilíbrio.)
b Andando pela zona rural do litoral norte, facilmente 
se encontram casas de veraneio e moradores de 
alto padrão. (Folha de S.Paulo, 26 jan. 2003.)
C Atendimento preferencial para: idosos, gestantes, de-
ficientes, crianças de colo. (Placa sobre um dos caixas 
de um banco.)
D Temos vaga para rapaz com refeição. (Placa em 
frente a uma casa em Campinas, SP.)
E Detido acusado de furtos de processos. (Folha de 
S.Paulo, 8 jul. 2000.)
Texto para as questões 15 e 16.
Há certas expressões significativas: “Contra fato não 
há argumento”. Elas querem dizer que, diante da evidên-
cia do real, não cabem as argumentações em contrário, 
o que em princípio parece estar certo. Mas, na verdade, 
significam também coisas como “o que vale é a força” ou 
“ideia não resolve”. Assim, pregam o reconhecimento do 
fato consumado, a capitulação diante do que se impôs no 
terreno “prático”, negando o direito de discutir, de argu-
mentar para mudar a realidade. E então se tornam sinistras.
Antonio Candido. Recortes.Entre as “expressões significativas”, a que se refere 
o autor do texto, podem-se incluir certos provérbios, 
como, por exemplo:
Cada macaco no seu galho.
Indique o sentido que esse provérbio assume: 
15 Fuvest se for entendido como uma afirmação aceitá-
vel, que em princípio parece estar certa.
16 Fuvest se for entendido como uma afirmação auto-
ritária, que impõe um fato consumado.
Texto para as questões 17 e 18.
Em transmissão de um jornal noturno televisivo 
(“RedeTV”, 7/10/2008), um jornalista afirmou: “Não há 
uma só medida que o governo possa tomar”.
17 Unicamp Considerando que há duas possibilidades 
de interpretação do enunciado acima, construa uma 
paráfrase para cada sentido possível de modo a ex-
plicitá-los.
18 Unicamp Compare o enunciado citado com: Não há 
uma medida que só o governo possa tomar. O termo 
“só” tem papel fundamental na interpretação de um e 
outro enunciado. Descreva como funciona o termo em 
cada um dos enunciados. Explique.
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CAPÍTULO Variantes linguísticas
A diversidade linguística é enriquecedora e inevitável diante das diferenças existen-
tes entre os seres humanos. Por isso mesmo, não deixa de impressionar que a maioria 
de nós ainda hoje insista em entender a língua como uniforme e estática, sem experi-
mentar mudanças no decorrer do tempo e na sua manifestação em diferentes espaços 
sociais. Em um exemplo extremo, podemos indagar: como esperar que um morador 
da região ártica tenha o mesmo vocabulário de quem habita uma região tropical? A 
paisagem, a alimentação, as condições de vida e sobrevivência e também o falar des-
ses humanos são bastante diversos, e o seriam ainda que falassem a mesma língua. O 
estudo das variantes linguísticas, objeto de investigação deste capítulo, consiste em 
uma tomada de consciência do uso da língua, tão importante para as relações sociais.
FRENTE ÚNICA
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