Língua portuguesa - Livro 3-0033

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Mas existem poucos modos de se transformar omeletes
em ovos. (Assumindo (5) que todos os ovos são essen-
cialmente iguais...).
Como mostrou Ludwig Boltzmann, a questão depende
de probabilidades: a probabilidade que todas as moléculas
de um omelete se realinhem em um ovo é extremamente
pequena, tão pequena que o fenômeno é altamente impro-
vável, quase impossível. Quase mas não totalmente. Para
tal, seriam necessárias incontáveis interações entre as mo
léculas de clara e gema seguindo instruções extremamente
específicas: seria necessário um princípio organizador que
pudesse contrariar o fato que desordem tende a aumentar,
um princípio capaz de transformar desordem em ordem.
Um destes princípios é justamente a arte; outro é a ciência
Ambas dão expressão à necessidade que temos de integrar
nossa experiência do mundo com quem somos
GLEISER, M. Folha de S.Paulo, 20 de março de 2005.
Assinale o que for correto.
01 Na referência (01), o verbo “vai” indica movimento
e, segundo a análise sintática tradicional, é consi-
derado o verbo principal da locução “vai ser”.
02 O uso de “distinguem” (referência 02), empregado
no presente do indicativo, é adequado, pois essa
forma verbal indica uma propriedade imutável das
leis da mecânica
04 Em “Se a física dissesse que o tempo é reversível
sempre” (referência 03), a forma verbal “dissesse”
comunica uma informação que não é considerada
pela física.
08 O vocábulo “Basta” (referência 04) está empregado
no modo imperativo, o que, em termos discursivos,
representa uma ordem expressa ao interlocutor do
texto.
16 Na referência 05, a forma verbal no gerúndio “As-
sumindo” poderia ser desdobrada na expressão
condicional Se assumirmos
Soma:
22 Assinale a opção que preenche correta e respectiva
mente as lacunas.
I os amigos, jamais sua
atenção e confiança.
II. dos políticos que dizem que os recur-
sos públicos não do povo.
A I. Destratando se granjeiam; II. Divirjamos provêm
 I. Distratando se granjeiam; II Divirjamos provêm
C I. Distratando granjeamos; II Diverjamos provêem
D I. Destratando grangeamos; II. Divirjamos provêem
E I. Distratando se granjeia; II. Diverjamos provêm
23 IFMT 2020
Gerundismo – evite esse vício de linguagem
Tanto se tem falado a respeito de gerundismo, que já
há quem tenha prática sobre o uso do gerúndio. Há até
quem pergunte se o gerúndio não é mais usado ou se é
errado o seu emprego. Então, antes que se comece a tomar
o certo pelo duvidoso e o errado pelo certo, vamos nos
lembrar de algumas regras gramaticais.
Comecemos pelo significado da palavra “gerúndio”
Se procurarmos as definições nas gramáticas em uso,
encontraremos, geralmente, a seguinte explicação: “Ge-
rúndio é uma das formas nominais do verbo que apresenta
o processo verbal em curso e que desempenha a função
de adjetivo ou advérbio”.
Ele apresenta-se de duas formas A simples (Ex :
Chegando a hora da largada, a luz verde acendeu) e a
composta (Ex : Tendo chegado ao fim da corrida, o carro
foi recolhido ao boxe).
O gerúndio expressa uma ação que está em curso
ou que ocorre simultaneamente ou, ainda, que remete a
uma ideia de progressão Sua forma nominal é derivada
do radical do verbo acrescida da vogal temática e da de-
sinência -ndo. Exemplos: comendo; partindo.
Veja, a seguir, o uso do gerúndio na prática:
E a lama desceu pelo morro, destruindo tudo que
encontrava pela frente.
Rindo, ele se lembrava com saudades dos dias felizes
que tivera.
Abrindo o laptop, começou a escrever
“Caminhando sozinho aquela noite pela praia deserta,
fiz algumas reflexões sobre a morte” (Erico Veríssimo, Solo
de Clarineta, p. 12).
Como vimos nos exemplos, o gerúndio pode ser em-
pregado de diferentes maneiras em nossa língua sem que
tenhamos praticado nenhuma heresia Já com o gerundis-
mo é outra história. Nesse caso, trata-se do uso inadequado
do gerúndio Um vício de linguagem que se alastrou de
modo tão corriqueiro e insistente que até já virou piada.
Então, se você usa expressões como: “Vou estar
pesquisando seu caso” ou “Vou estar completando sua li-
gação”, mude imediatamente sua fala para: “Vou pesquisar
seu caso” e “Vou completar sua ligação”. Note que, nos
dois casos, você passa a usar somente duas formas verbais
(“vou” + “pesquisar” ou “vou” + “completar”) no lugar de
três. Além disso, a ideia temporal a ser transmitida é a
de futuro e não de presente em curso.
O gerundismo, portanto, é uma mania que peca pelo
excesso, pela inadequação do verbo, que ocorre ao trans-
formarmos, desnecessariamente, um verbo conjugado em
um gerúndio.
 (Fonte: UOL Adaptado. Disponível em: https://educacao uol com.br/
disciplinas/portugues/gerundismo-evite-esse-vicio-de linguagem.htm.
Acesso em: 20 jan. 2019).
Considerando a sentença: “[...] o gerúndio pode ser em-
pregado de diferentes maneiras em nossa língua sem
que tenhamos praticado nenhuma heresia”, em relação
à locução verbal em destaque, podemos armar que:
A “tenhamos” está flexionado na 3a pessoa do plural
e “praticado” está no particípio passado.
 “tenhamos” está flexionado na 1a pessoa do plural e
“praticado” está no particípio passado.
C “tenhamos” está flexionado na 2a pessoa do plural
e “praticado” está no pretérito perfeito.
D “tenhamos” está flexionado na 1a pessoa do plural e
“praticado” está no pretérito imperfeito.
E “tenhamos” está flexionado na 3a pessoa do plural
e “praticado” está no gerúndio.
F
R
E
N
T
E
 1
97
24 IFMT 2020
Exemplo de gentileza, porteiro que cumprimenta
alunos um a um em MT faz sucesso na web após
ser filmado por pai de aluna
O porteiro Leônidas Alves Pereira, que trabalha em
uma escola particular em Sinop, a 503 km de Cuiabá,
ficou famoso nas redes sociais por causa de um vídeo
gravado pelo pai de uma aluna, que mostra o trabalhador,
no portão, recepcionando os alunos. Ele cumprimenta os
estudantes um a um.
Impressionado com a gentileza do porteiro, Gledson
Geuda filmou a cena e publicou as imagens na página
dele no Facebook.
O pai da aluna disse que fez o vídeo a pedido da
filha, que todas as vezes que passa pelo portão é chamada
de campeã.
‘’Eu achei interessante e fiquei reparando. E, naquela
manhã, resolvi gravar para mostrar para as outras pessoas
que um simples bom dia pode animar o outro’’, disse.
O vídeo gravado em uma das entradas da escola já
teve quase 6 milhões de visualizações.
Leônidas disse que sente prazer em trabalhar na es-
cola e que se sente renovado com o cumprimento que dá
a cada criança que passa por ele. É como se alguns anos
de vida lhe fossem acrescentados
‘’A gente não cansa, né? Quanto mais você dá bom dia
para uma criança ou um adolescente, parece que você sente
mais renovado É uma coisa muito boa’’, disse Leônidas
Disponível em: https://g1.globo.com/mt/mato-grosso/noticia/2019/02/08/
exemplo-de-gentileza. Acesso em: 28 jan. 2019
Na frase “Leônidas disse que sente prazer em traba-
lhar na escola” (6o parágrafo), os verbos em destaque
estão, respectivamente, no:
A pretérito perfeito, presente e infinitivo.
 pretérito perfeito, infinitivo e presente.
C pretérito imperfeito, presente e infinitivo.
D presente, pretérito perfeito e infinitivo.
E infinitivo, pretérito perfeito e presente.
25 Marque as alternativas corretas, tendo em vista o em-
prego de verbos no texto
01 O verbo usado em “As formas estranhas dos ae-
roplanos experimentais invadiam as páginas dos
jornais” assumiria, na voz passiva, a forma “eram
invadidas”
02 Com o verbo na voz ativa, a frase “Cada proeza dos
aviadores era narrada em detalhe” ficaria “Narra
va-se em detalhe cada proeza dos aviadores”
04 A forma verbal simples empregada em “Paris vira
ra a capital mundial da aviação desde a fundação
do Aéro-Club de France, em 1898”, corresponde
à forma composta “havia virado” ou “tinha virado”.
08 Em “Voar era um ideal delirante e dândi”, “voar”
está empregado em função substantiva.
16 Em “Nos dez primeiros anos deste século havia
uma mania pop em Paris – voar”, o verbo haver
foi empregado no pretérito perfeito do indicativo,
com o sentido de existir.
Soma:26 Escolha as estruturas aceitáveis, considerando a per
feita correlação entre os tempos verbais.
01 Se tivessem registrado a infância da aviação, os
fotógrafos a popularizaram.
02 Quando os fotógrafos tiverem registrado a infância
da aviação, eles a tinham popularizado.
04 Quando os fotógrafos registraram a infância da
aviação, eles a popularizaram.
08 Quando registrarem a infância da aviação, os fotó-
grafos a popularizarão.
16 Se os fotógrafos tivessem registrado a infância da
aviação, eles a teriam popularizado.
Soma:
27 Os verbos que aparecem nos enunciados a seguir es-
tão corretamente flexionados em:
A As influências africanas manteram-se, principal-
mente, em relação às palavras Quem se propor a
estudar as línguas faladas na América pode cons-
tatar isso.
 A ama negra interviu junto ao filho do senhor bran-
co, abrandando lhe a linguagem. Não pôde ser
diferente, creiamos.
C Muitas palavras do português provieram do con-
tato com línguas estrangeiras. Os brasileiros nem
sempre se precavêm diante de influências linguís-
ticas estrangeiras.
D Propusemo-nos a analisar a língua sem precon-
ceitos e vimos que as influências estrangeiras
são inevitáveis. Passemos pelo seu vocabulário e
creiamos nisso.
E Influências estrangeiras também norteam o destino
das línguas. Assim creem os estudiosos dos fatos
que interveem na história das línguas
28 Assinale a letra correspondente à alternativa que preen-
che corretamente as lacunas da frase apresentada.
Os alunos que a média exigida
o certicado de aprovação, que será em
cerimônia especial.
A obtiveram – requiseram – entregado
 obtiveram requereram entregue
C obtiveram requiseram entregue
D obteram – requiseram – entregue
E obteram – requereram – entregado
29 Assinale a letra correspondente à alternativa que preen-
che corretamente as lacunas da frase apresentada.
O professor só a matéria se os alunos
 atentos.
A explica – permanecerão
 explicou permaneceram
C explicara permaneciam
D explicaria – permanecessem
E explicará – teriam permanecido
LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 16 Verbo98
30 Leia
Neste momento, o bordado está pousado em cima
do console e o interrompi para escrever, substituindo a
tessitura dos pontos pelas palavras, o que me parece um
exercício bem mais difícil.
[...]
Rachel Jardim. O penhoar chinês. 4 ed. Rio de Janeiro: José Olympio,1990.
A forma do pretérito mais que-perfeito composto do
verbo da primeira oração do texto é:
A estava pousado.
 estará pousado.
C tinha estado pousado.
D teria estado pousado.
E tem estado pousado.
31 Enem 2019
Toca a sirene na fábrica,
e o apito como um chicote
bate na manhã nascente
e bate na tua cama
no sono da madrugada.
Ternuras da áspera lona
pelo corpo adolescente.
É o trabalho que te chama.
Às pressas tomas o banho
tomas teu café com pão,
tomas teu lugar no bote
no cais do Capibaribe.
Deixas chorando na esteira
teu filho de mãe solteira.
Levas ao lado a marmita,
contendo a mesma ração
do meio de todo o dia,
a carne-seca e o feijão.
De tudo quanto ele pede
dás só bom dia ao patrão,
e recomeças a luta
na engrenagem da fiação
MOTA, M Canto ao meio Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964
Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas
verbais e pronominais
A ajuda a localizar o enredo num ambiente estático.
 auxilia na caracterização física do personagem
principal
C acrescenta informações modificadoras às ações
dos personagens.
D alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir
as ideias do texto
E está a serviço do projeto poético, auxiliando na dis
tinção dos referentes
32 “...Fazia de papel toda uma armada...”. Com pronome
no lugar da expressão em itálico e o verbo no futuro
do presente, escreveríamos assim:
A fazer-lhe-ei de papel
 farei-lhe de papel
C fá-la-ei de papel
D far-lhe-ei de papel
E fazê-la-ei de papel
33 Considere as seguintes ocorrências do verbo for
I. Quando eu for presidente, mandarei prender os
que forem inimigos do país
II Aquele que for culpado confessará tudo quando
for à prisão.
III. Os que forem espertos saberão quando for a hora
de partir.
IV. As vacas que forem para o brejo serão contadas
quando eu for à Brasília
Dessas ocorrências, for equivale, respectivamente, ao
verbo ser e ao verbo ir:
A somente na frase I
 somente na frase II.
C somente na frase III.
D somente na frase IV.
E em todas as quatro frases.
34 “Se eu (convencesse) Madalena de que ela não tem ra-
zão... Se lhe explicasse que (é) necessário vivermos em
paz... Não me (entende). Não nos entendemos. O que
vai acontecer (será) muito diferente do que (esperamos).”
No trecho citado, a personagem reete sobre fatos
presentes Se ela os colocasse no passado, como -
cariam os verbos entre parênteses?
A tivesse convencido / foi / entendeu / seria / espera-
ríamos.
 convencesse / seria / entendia / será / esperássemos.
C convencesse / era / entenderia / seria / esperávamos.
D convencia / era / entendia / seria / esperaríamos.
E tivesse convencido / era / entendia / seria / esperá-
vamos.
35 “É bom que tudo se tenha resolvido no espaço de trin-
ta anos, mas pagamos o preço dessa rapidez.”
É possível reconstruir o período anterior tomando
como hipótese o que nele vem declarado como fato.
Nessa nova correlação de tempos, a reconstrução
correta do período será:
A Era bom que tudo se resolva no espaço de trinta
anos, mas teríamos pago o preço dessa rapidez.
 Seria bom se tudo se resolvesse no espaço de trin-
ta anos, mas teremos pago o preço dessa rapidez
C Seria bom se tudo se resolver no espaço de trinta
anos, mas pagávamos o preço dessa rapidez.
D Era bom se tudo se resolvesse no espaço de trinta
anos, mas pagaremos o preço dessa rapidez.
E Seria bom se tudo se tivesse resolvido no espaço
de trinta anos, mas teríamos pago o preço dessa
rapidez
36 Fuvest [...] As duas manas Lousadas! Secas, escuras e gár-
rulas como cigarras, desde longos anos, em Oliveira, eram
elas as esquadrinhadoras de todas as vidas, as espalhado-
ras de todas as maledicências, as tecedeiras de todas as
intrigas E na desditosa cidade não existia nódoa, pecha,
bule rachado, coração dorido, algibeira arrasada, jane-
la entreaberta, poeira a um canto, vulto a uma esquina,
F
R
E
N
T
E
 1
99