UN 4 - AVALIAÇÃO OBJETIVA_ Revisão da tentativa

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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 413071 / Unidade 4: Dinâmica de Grupo / UN 4 - AVALIAÇÃO OBJETIVA
Processos de Recrutamento e Seleção
Iniciado em sexta, 28 abr 2023, 17:08
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 28 abr 2023, 17:14
Tempo
empregado
6 minutos 7 segundos
Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
O CAV é o desenvolvimento de competências pessoais em administração de empresas, visando, principalmente
a geração de renda, emprego e desenvolvimento econômico. O CAV enquanto processo de vivência de situações
práticas, é composto por cinco fases que proporcionam um aprendizado baseado nas experiências de cada um.
Durante a vivência pode ocorrer excitação e divertimento, bem como con�itos nas interações humanas, situação
que é controlada na seguinte fase – relato. As pessoas após vivenciarem uma atividade, estão prontas para
compartilhas o que viram e como se sentiram durante o evento. O resultado do processo ensino-aprendizagem
deve ser pessoas ou grupos com maior grau de consciência e participação, ou seja, aptas a exercer seu papel nas
organizações.
CEFE-INTERNACIONAL. Competency-based Economies through Formation of Enterprise– Manual for Trainers.
2013.
O método de Ciclo de Aprendizagem Vivencial possibilita melhor compreensão e interpretação dos
comportamentos dos participantes, con�rmando ou mudando totalmente as percepções obtidas; esse
procedimento inclui quatro etapas de re�exão sobre as atividades.
De acordo com o contexto acima, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
1. Relato dos sentimentos
2. Processamento do exercicio
3. Generalização
4. Aplicação
(     ) Incentivar os participantes a re�etirem sobre como pode ser aplicado no dia-a-dia os aprendizados obtidos e
o que pode ser feito para melhorar a realidade vivenciada.
(     ) Analisar, com os candidatos, os tipos de emoções que a tarefa provocou em cada um deles;
(     ) Abrir a discussão com os candidatos quanto ao desempenho do grupo na realização da tarefa de forma
geral ou em relação aos aspectos especí�cos como, por exemplo, liderança e comunicação.
(     ) Pedir aos participantes que relacionem o que foi vivenciado com o dia-a-dia nas organizações ou na vida,
fazendo com que façam analogias e tirem conclusões sobre o que foi avaliado.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. 4, 1, 2, 3. 
b. 1, 3, 4, 2.
c. 2, 3, 4, 1.
d. 3, 1, 2, 4.
e. 4, 2, 1, 3.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A realização de dinâmicas em grupo é uma excelente maneira de trabalhar a motivação dos colaboradores de
uma empresa. Em geral, essas dinâmicas trabalham e desenvolvem habilidades e qualidades que as pessoas
possuem, mas por alguma razão �caram adormecidas. Existem exemplos de dinâmicas rápidas que podem ser
trabalhadas em grupo de pessoas que já trabalham na empresa, visando à descontração de um ambiente
pesado ou candidatos a entrar na empresa, ou seja, como etapa de um processo seletivo.
4 dinâmicas rápidas para fazer em grupo. Portal IBC. Publicado por José Roberto Marques, em março de 2017.
Adaptado.
Sobre a quantidade de pessoas ideal para uma dinâmica de grupo, analise as a�rmativas abaixo:
I. Para Rabaglio (2001), um número menor do que seis candidatos empobrecerão as atividades e um número
superior a doze não dará chance a todos os candidatos de atuarem, além de alongar muito a dinâmica e torná-la
cansativa.
II. Carvalho (2008) a�rma que um grupo reduzido pode inibir ou modi�car as reações dos seus integrantes,
quando se sentem observados, dando maior chance a manipulação. Um grupo muito grande pode fazer com
que se deixe de observar algum detalhe importante no processo.
III. Na opinião de Faissal (2009), o número reduzido de candidatos pode empobrecer a diversidade de interação;
um número elevado de candidatos prejudica a capacidade de observação. Quanto maior o número de
candidatos, maior será a di�culdade para observá-los adequadamente.
Sobre as a�rmativas acima, é correto a�rmar:
Escolha uma opção:
a. Todos os três autores tem opiniões totalmente diferentes sobre a quantidade ideal de candidatos em uma
dinâmica.
b. Para Faissal os números ideais de participantes em uma dinâmica são de quatro candidatos.
c. Todos os autores concordam que um número grande de candidatos não é o ideal para uma dinâmica
de grupo.

d. A quantidade de pessoas presentes em uma dinâmica, nunca irá alterar a avaliação dos candidatos.
e. Os autores avaliam o menor número de pessoas como um modo de explorar, mas seus candidatos, porém
explicam sobre o tempo corrido em processos seletivos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Dinâmicas de Grupo são ferramentas utilizadas para se avaliar, detectar, reforçar, destacar ou ensinar aspectos
comportamentais e de conhecimento dos participantes. Poderíamos entendê-las facilmente se as associarmos,
de forma ampla, a jogos em grupo, os quais conduzem os participantes a determinadas situações onde suas
atitudes serão colocadas à prova, sejam elas no âmbito físico, intelectual, afetivo, social, espiritual ou do caráter.
Embora sejam tratadas (muitas vezes erroneamente) de forma coletiva, trata-se de uma ferramenta de avaliação
individual. 
Dinâmica de grupo online: uma dinâmica para cada �nalidade. Publicada pelo site Canal RH, em janeiro de 2007.
Adaptada.
Mariana está participando de um processo seletivo. Ao chegar à empresa �zeram uma dinâmica de grupo
chamada A História da Carruagem, que mede concentração, dinamismo e agilidade: o recrutador coloca pessoas
em círculo, distribui aleatoriamente personagens e passa a contar uma história. Quando o recrutador fala o
nome de um personagem, o participante que recebeu esse papel deve se levantar e bater uma palma. Quando
ele disser "carruagem", todos devem levantar e bater palmas. 
De acordo com o contexto acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Dinâmica aplicada foi uma técnica de apresentação para
ajudar a conhecer um pouco os participantes.
b. Isso que �zeram com Mariana no processo não pode ser considerado uma dinâmica.
c. A Dinâmica aplicada foi Técnica de quebra-gelo que é uma técnica muito utilizada no início da
dinâmica de grupo, pois auxilia a tirar as tensões do grupo.

d. A Dinâmica aplicada foi a Técnica de integração
que busca observar o comportamento dos participantes interagindo em grupo, observando
questões como comunicação, liderança, proatividade e como os participantes se relacionam entre si.
e. A dinâmica em que Mariana participou é considerada uma etapa importante do processo, porém não
mede os aspectos observados, aplicando apenas para que os candidatos se sintam mais à vontade.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
Para selecionar pro�ssionais, as empresas estão apostando cada vez mais em entrevistas que investigam a
postura e atitudes do candidato em empregos anteriores e na vida pro�ssional. É preciso saber responder com
clareza e sinceridade a perguntas mais profundas, às vezes sobre situações difíceis que o candidato enfrentou ou
sobre a lista de habilidades técnicas e sequência de cargos ocupados. 
Revista EXAME. 5 perguntas que você precisa saber responder na entrevista de emprego. Publicada em
fevereiro, 2017. 
Na entrevista para seleção de empregado, o recrutador deve privilegiar perguntas que:
Escolha uma opção:
a. Possam ser respondidas em poucas palavras, para avaliar a capacidade de raciocínio, síntese e
expressão do candidato.

b. Possam ser respondidas apenas com sim ou não, para que seja possível avaliar a objetividade do
candidato.
c. Induzam atitude defensiva por parte do candidato, para testar sua capacidade de agir sob pressão.
d. Estimulem o candidato a expor a sua opinião sobre algum aspecto associado à organização.
e. Podem ser respondidas rapidamente, com questões duvidosas para que o candidato se sinta confuso,
para medir a segurança intelectual do mesmo. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Uma entrevista é uma conversação, usualmente entre duas pessoas. Mas é uma conversa onde uma pessoa, o
entrevistador, busca por respostas para um propósito particular na outra pessoa: o entrevistado. Essa relação
entre ambos é pautada no controle que, para o autor, no sentido de gerenciamento é fundamental para uma
entrevista efetiva. A forma e estilo de uma entrevista são determinados por seu propósito. 
GILLHAM, Bill. The research interview. London: Continuum, 2000.
Qual a de�nição de entrevista “On campus”?
Escolha uma opção:
a. O entrevistador vai até o ambiente educacional dos candidatos, normalmente quando é estágio ou
trainee, para conversar com os estudantes e identi�car os que têm compatibilidade com o per�l do
cargo.

b. O entrevistador realiza a entrevista por meios eletrônicos, como Skype, Hangout, videoconferência, entre
outros. É uma forma rápida e barata de selecionar candidatos, mas não substitui o olho no olho, por isto,
deve fazer parte apenas da primeira etapa do processo seletivo.
c. Representa uma entrevista online, de maneira versátil e rápida, a �m de substituir o contato físico,
analisando o candidato de modo a conhecer rapidamente suas características. 
d. O gestor da vaga recebe o candidato na empresa e faz uma entrevista questionando e testando os
conhecimentos e habilidades do candidato. Ou seja, as competências técnicas, visando identi�car se ele
realmente conhece e aplica “corretamente” as ferramentas, métodos ou programas utilizados na
execução do trabalho.
e. É o tipo de entrevista que acontece quando o candidato vai até o ambiente de trabalho e tem uma
simulação de como seria trabalhar naquela área. E o responsável pela vaga avalia o rendimento dele.
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