Currículo, Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar

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Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (20103)
Atividade finalizada em 01/02/2024 11:31:19 (1641066 / 1)
	LEGENDA
	
	
	
	Resposta correta na questão
	
	
	#
	Resposta correta - Questão Anulada
	
	
	X
	Resposta selecionada pelo Aluno
	Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1027831] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
	Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A230124 [112924]
	Aluno(a):
- Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
	[355442_502 91]
Questão
001
	(CESPE, 2012) Um currículo elaborado conforme a tendência emancipadora de educação
	
	Valoriza diferentes áreas de conhecimento, conforme sua importância ou status na sociedade.
	
	Apresenta lógica temporal rígida e inflexível
	
	Prescreve os conteúdos necessários aos alunos
	
	Fundamenta-se nos princípios da administração científica de Taylor.
	X
	Privilegia os saberes dos alunos como ponto de partida para a seleção de conteúdos.
	[355442_502 92]
Questão
002
	As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) fundamentam-se em ideias que estão em conformidade com:
	X
	As teorias Pós-Críticas do currículo
	
	As teorias tradicionais.
	
	As teorias defendidas por Dewey
	
	A neutralidade do currículo
	
	As ideias de Bobbit e Tyler
	[355442_524 28]
Questão 003
	(IBADE, 2018) A LDBEN, modificada pela Lei nº 12.472/2011,determina que, na construção do Projeto Pedagógico, seja incluído como tema transversal no currículo o estudo sobre:
	
	Recursos naturais do país
	X
	Símbolos nacionais.
	
	Problemas sociais atuais do país.
	
	Partidos políticos mais atuantes.
	
	Formação da cidadania.
	
	(IF-BA, 2019) As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio colocam como
	
	tratamento transversal, permeando o currículo, alguns componentes curriculares.
	
	Sobre os temas transversais, analise os itens a seguir:
	
[355442_524 29]
	I. educação alimentar e nutricional;
II. processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso, de forma a eliminar o
	Questão 004
	preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria;
III. educação Ambiental;
	
	IV.educação para o Trânsito;
	
	V. educação em Direitos Humanos;
	
	Assinale
 (
Pincel Atômico - 05/03/2024 10:12:20
) (
1
/3
)
	
	se somente os itens I e II estiverem corretos.
	X
	se todos os itens estiverem corretos.
	
	se somente os itens I, II e III estiverem corretos.
	
	se somente os itens II, III e IV estiverem corretos
	
	se somente os itens III, IV e V estiverem corretos.
	[355442_502 88]
Questão 005
	As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) se dividem em diferentes segmentos educacionais atuantes no país e estão dispostas nas seguintes áreas:
	
	Linguagem e Matemática
	X
	Linguagem, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza
	
	Ciências Humanas e Ciências da Natureza
	
	Linguagem e Ciências da Natureza
	
	Ciências Humanas e Matemática
	[355442_502 86]
Questão
006
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais, criados pelo Governo Federal em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96), é uma legislação com a função de:
	X
	Organizar a educação a nível escolar.
	
	Organizar a educação a nível apenas estadual
	
	Organizar e estruturar a educação brasileira
	
	Organizar os planos de aulas dos professores
	
	Organizar a educação a nível municipal
	
[355442_524 38]
Questão 007
	(IBADE, 2019) As competências descritas pela Base Nacional Comum Curricular podem ser desenvolvidas de diversas maneiras pelo Projeto Político Pedagógico, não aparecendo apenas no currículo disciplinar.
Algumas formas de atender às demandas da Base, são:
	
X
	integrar disciplinas, rever as avaliações com base na escuta de estudantes e professores, incorporar aspectos culturais regionais nas práticas pedagógicas
	
	organizar projetos de cuidados com o meio ambiente, saúde e segurança no trabalho, através de palestras com profissionais especializados.
	
	promover atividades de alcance cultural, convidando artistas que possam realizar oficinas práticas com pais, professores e alunos
	
	criação de hortas comunitárias, de grupos de voluntariado e mutirões que possam beneficiar tanto a escola como o entorno da mesma.
	
	fazer um levantamento estatístico com as famílias dos alunos, elaborando gráficos matemáticos e utilizando conhecimentos de outras disciplinas
 (
Pincel Atômico - 05/03/2024 10:12:20
) (
2
/3
)
	
	(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
	
	I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996)
	
	é um dos mais importantes referenciais legais para a gestão da educação brasileira.
	
	As diretrizes regulamentadas por essa lei devem permear o cotidiano das instituições
	
	educacionais de todo o país a fim de promover a busca pela qualidade educacional.
	
	Entre os seus dispositivos, é possível, por exemplo, identificar a determinação de que
	
	os sistemas de ensino devem manter cursos e exames supletivos, que
	
[355444_524 33]
	compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento
de estudos em caráter regular, entre outras disposições relacionadas à organização
	Questão 008
	dos serviços educacionais públicos e privados.
II. Suprir o professor de elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no
	
	que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias, é um
	
	dos principais objetivos da avaliação em Educação Física no ambiente escolar. Essa
	
	prática deve auxiliar na compreensão de quais aspectos devem ser ajustados, revistos
	
	ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de
	
	todo o grupo de alunos. Assim, é possível afirmar que a avaliação é uma etapa
	
	importante do trabalho do professor de Educação Física.
	
	Marque a alternativa CORRETA.
	
	A afirmativa I é verdadeira
	X
	As duas afirmativas são verdadeiras
	
	As duas afirmativas são falsas
	
	A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
	
	A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.