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Contato visual 
Mayra Gaiato 
Keli Santos 
Nome do Paciente: (preencher com o nome da criança). 
Obje<vo do Programa: Ensinar a criança a olhar quando chamada. 
Por que é importante contato visual? 
Contato visual é um repertório base para aprender outros comportamentos, ou seja, devemos 
pra;car o contato visual para que possamos observar o outro e, assim, aprender a seguir comandos, imitar, 
discriminar objetos, entre outros. 
Se torna extremamente importante a criança olhar em diversas situações: quando chamada pelo 
nome, quando quer compar;lhar algo conosco, durante turnos nas conversas, respondendo quando lhe 
direcionamos uma fala de forma indireta, (Ex: “olha só o papai chegou”), entre outras situações que possam 
surgir no dia- a- dia. 
Além disso, quando a criança apresenta uma maior emissão de contato visual de forma espontânea 
ela aumenta as oportunidades de aprender com o ambiente e as pessoas na qual convive. 
Procedimento: 
 
Respostas: 
o Possibilidade 1: 
Passo 1
Preparar o 
reforçador 
que será 
utilizado na 
tarefa.
Passo 2
Sentar no 
chão/mesa 
junto com 
a criança.
Passo 3
Explicar 
que vamos 
trabalhar 
agora de 
“chamar 
pelo nome”
Passo 4 
(Antecedente)
Chamar 
pelo nome 
(falar 
somente o 
nome da 
criança).
Passo 5 
(Resposta)
Criança 
olha para o 
adulto
Passo 6 
(Consequência)
Reforçar!
Passo 7
Registrar
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o Possibilidade 2: 
 
Lembrando: 
Deverão ser realizadas 10 tenta;vas, intercalando cada uma com o reforçador. 
Hierarquia de Ajudas: 
o Ajuda Osica (AF): Significa ainda uma ajuda intensa, pegando suas mãos e fazendo os movimentos 
para a criança. 
o Ajuda leve (AL): Apenas encostando na sua mão e direcionando o movimento. 
o Ajuda Gestual (AG): Usamos nossas mãos para apontar ou mostrar o que ele deve olhar ou fazer, 
fazemos gestos. 
o Independente (I): Quando a criança realiza a ação de forma espontânea. 
A criança olhar Reforçar imediatamente! Registrar.
A criança não 
olha Dar ajuda* Reforçar Registrar
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