QUESTIONARIO

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QUESTIONÁRIO
1-Leia o trecho a seguir: “A primeira história da Psicologia, no Brasil, tem por título: A Psicologia Experimental no Brasil. Seu autor, defende, em 1911, tese com o título: Associação de Ideias. Trata-se de Plínio Olinto, a quem o Rio de Janeiro deve a criação, no Instituto de Educação, do Laboratório para Cursos de Psicologia Geral e Clínica. Ao retornar da Europa, onde estudara com Georges Dumas, Maurício de Medeiros, conhecedor de metodologia de pesquisa e técnicas projetivas, dedica-se completamente à Psicologia.” Fonte: SOARES, A. R. A Psicologia no Brasil. Revista Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 30, p. 8-41, 2010. Considere essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. A Psicologia foi iniciada no Brasil por médicos formados na Europa, filhos de grandes latifundiários residentes no país.
II. As ideias psicológicas no Brasil surgiram com a vinda dos jesuítas para catequizar os índios. Seus ideais psicológicos de educação auxiliavam nesse processo.
III. O primeiro curso de graduação em Psicologia no Brasil foi criado na década de 50, no Rio de Janeiro.
IV. A Psicologia da Saúde foi uma área criada antes do curso de graduação em Psicologia, especialmente porque os aspectos psicológicos eram estudados por médicos. É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
2- O método científico pode ser definido como um conjunto de regras que tem o objetivo de produzir um novo conhecimento científico, ou seja, um conhecimento válido baseado na objetividade. Existem vários tipos de métodos de pesquisa: experimental, dialética, empírica-analítica e histórica. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre método de pesquisa, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência em que devem ocorrer para a realização de uma pesquisa: Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 ( ) Levantamento de hipóteses. ( ) Observação. ( ) Experimentação. ( ) Análise de dados e conclusão. ( ) Elaboração de um problema. 
2, 5, 1, 3, 4.
3- Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição que cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na gestalt está no conceito:
da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.
4- Leia o trecho a seguir: "Com uma teoria que incluía as noções de estima e amor, geradas pelas necessidades, faltas ou por valores do ser (que transcendem condicionalidades), Maslow operacionalizou um modelo humanista de Psicologia que o levou a buscar formas de compartilhá-lo e congregá-lo a outros trabalhos afins, segundo um espírito de cooperação entre psicólogos com semelhantes visões e pressuposições.”
Fonte: BRANCO, P. C. C.; SILVA, L. X. B. Psicologia Humanista de Abraham Maslow: Recepção e Circulação no Brasil. Revista da Abordagem Gestáltica: Estudos Fenomenológicos, v.23, n. 2, maio/ago., 2017, p. 189-199. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007. Acesso em: 16 set. 2020. Abraham Maslow foi um importante teórico da Psicologia Humanista. Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da teoria de Maslow, é correto afirmar que:
a autorrealização é uma tendência natural do ser humano.
5- Leia o trecho a seguir: “Duas grandes forças destacaram-se desde cedo: a Psicanálise e o Behaviorismo. Em meados do século XX, surge o Humanismo como uma ‘terceira força’ da Psicologia, cujos autores advogam pressupostos divergentes daqueles adotados por aquelas duas grandes escolas. O Humanismo adota uma atitude existencialista e fenomenológica, em que o homem é visto em seu ‘existir no mundo’, enfatizando a experiência do outro e admitindo que cada pessoa tem sua maneira única de dar significado à própria experiência.” Fonte: PEREIRA, L.G. C. Psicoterapia centrada na pessoa: evidências empíricas do processo de reintegração da personalidade, observadas em estudo de caso. 2009. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicologia). Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES. Brasília, DF, 2008,p.15. Nesse trecho, o autor reflete sobre a inovação que o Humanismo trouxe para a psicologia, em uma grande fase de hegemonia de outras teorias. Refere que o humanismo traz um olhar que prioriza o significado da existência. Considerando tal reflexão sobre o Humanismo, podemos afirmar que:
seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores, abordando os problemas do ser humano sob uma perspectiva mais positiva, ao invés de focar em patologias.
6- Leia o trecho a seguir: “A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela situação, que cabe ao foro médico. Seu interesse está na forma como o sujeito vive e experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na sua relação consigo mesmo, com os outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas incluam no seu projeto de vida, um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a promover a saúde e prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo de ajustamento ao adoecer, à doença e às suas eventuais consequências (Barros, 1999).” Fonte: ALMEIDA, R. A.; MALAGRIS, L. E. N. A prática da psicologia da saúde. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 183-202, jul-dez., 2011. Considerando essas informações o que foi estudado no conteúdo sobre a Psicologia da Saúde no Brasil, pode-se afirmar que uma característica essencial do trabalho do psicólogo no contexto da saúde:
é a capacidade de atuar na equipe, qualificando o trabalho interdisciplinar.
7- Para a Gestalt, o todo é mais (ou diferente) do que a soma de suas partes. Ao olhar qualquer cena cotidiana (uma paisagem, uma foto, uma imagem), as pessoas sempre vão diferenciar a figura do fundo. Não é possível, num primeiro momento, a contemplação do todo. Considerando essa reflexão e o conteúdo estudado sobre a teoria Gestalt, levando em conta a famosa ilustração “faces e vasos”, pode-se afirmar que:
ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de reverter suas percepções e alternar entre as imagens dos vasos e dos rostos.
8- Leia o trecho a seguir: “A teoria cognitiva tem fortes ligações com várias escolas filosóficas, como o estoicismo grego, o racionalismo, o empirismo e a fenomenologia, e com as escolas orientais de pensamento, como o budismo e o taoísmo. Sua premissa básica é a de que a maneira como as pessoas interpretam suas experiências determina como elas se sentem e se comportam.” Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008, p. 34. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia Cognitiva, analise as afirmativas a seguir: 
I. A Psicologia Cognitiva é uma corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento behaviorista, diverge de seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a cognição. 
II. A Psicologia Cognitiva contou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis, que apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias para o enfrentamento da depressão. 
III. A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais recentes que defende a crença de que o comportamento humano pode ser compreendido por meio da forma de pensar das pessoas. 
IV. Apesar de mostrar-se promissora, a Psicologia Cognitiva trouxe poucas contribuições sobre a intervenção clínica da ansiedadee depressão. 
Está correto apenas o que se afirma em:
II e III.
9- Freud, durante a construção da sua teoria da Psicanálise, apresentou dois estudos sobre a estrutura da personalidade. No segundo estudo, ele apresenta a estrutura da personalidade com três instâncias que constituem o aparelho psíquico, são elas: Id, ego e superego. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicanálise, analise as afirmativas a seguir: I. O ID é relativo ao inconsciente e é regido pelo princípio do prazer. II. O superego constitui o equilíbrio entre a moral e o desejo. III. O ego corresponde à satisfação do homem em se sentir superior e ter autoestima. IV. O superego é regido pela moral e ideais. Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
10- Leia o trecho a seguir: “[...] a psicologia não é uma criação mágica ou abstrata. Pelo contrário, é uma criação humana e bem concreta: inicialmente, enquanto ideias psicológicas imersas na filosofia; depois, enquanto disciplina científica, tendo, nos dois momentos, o objetivo de compreender as ações, as atitudes, os comportamentos e tantos outros estados subjetivos humanos que se revelam dinamicamente na relação dos homens entre si no mundo em que vivem.” Fonte: CAMBAÚVA, L G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, pode-se afirmar que elas e consolidou como ciência:
no século XIX, período de grandes invenções e descobertas que serviram de base para os avanços tecnológicos do século XX.
11- O Condicionamento Clássico, teoria construída pelo cientista Ivan Pavlov, foi uma base fundamental para a constituição do behaviorismo. Tal teoria traz conceitos como estímulos, reflexos condicionados e reflexos incondicionados. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Um estímulo neutro pode tornar-se um estímulo condicionado.
II. ( ) Um estímulo neutro, somado a um evento, gera um reflexo incondicionado. 
III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um estímulo condicionado. 
IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo condicionado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, V, F, V.
12- Analise a situação a seguir: Uma pessoa que está enfrentando uma situação problemática buscou conselho com amigos próximos tentando compreender a origem de seu problema, mas não consegue ver uma alternativa. Em um dado momento, na hora mais inesperada, de forma súbita e sozinha, ela encontra uma explicação que passa a fazer todo sentido e a auxilia a achar uma estratégia adequada para resolver seu problema. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na Psicologia da Gestalt, o termo que explica esta situação é:
o insight.
13- No final do século XIX, quando a ciência já se encontra em pleno avanço em todas as áreas, a psicologia passou a buscar este status e uma série de novos estudos começaram a evoluir nessa área, unindo as filosofias da mente aos estudos da fisiologia, fase biologicista da psicologia.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas de pensamento da Psicologia Científica, a que buscava associação de situações e respostas era a: 
escola associacionista, que defende que a aprendizagem ocorre por uma associação de ideias, a partir de estímulos.
14- Leia o trecho a seguir: “Na atualidade, existem mais de 250 modalidades distintas de psicoterapias, descritas de uma ou de outra forma em mais de 10 mil livros e em milhares de artigos científicos reatando pesquisas realizadas com a finalidade de compreender a natureza do processo psicoterápico e os mecanismos de mudança e de comprovar a sua efetividade, especificando em que condições devem ser usados e para quais pacientes.” Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008, p. 20. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as práticas psicológicas, analise as afirmativas a seguir: 
I. A abordagem que tem influência da filosofia de base existencial e fenomenológica é da escola de pensamento humanista. 
II. O método utilizado pela psicanálise freudiana é a indução de conteúdo que o analista julga estar preso no inconsciente e se manifesta na associação livre a partir do tema proposto. 
III.O behaviorismo radical considera as interferências do pensamento no comportamento. 
IV. Freud abandonou a prática da hipnose por não ver resultados neste método. 
Está correto o que se afirma em:
I e IV.
15- Algumas linhas de pensamento na psicologia trouxeram reflexões que privilegiaram o ser humano com seus aspectos positivos e não a sua doença. Um grande teórico que trabalha nesta linha de pensamento trouxe a seguinte reflexão: “Não importa o que fizeram de mim, o que importa é o que eu faço com o que fizeram de mim”. A frase fala sobre a capacidade do homem de reconstruir sua história, com foco no projeto de futuro. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frase tem relação com:
a Psicologia Existencialista de Sartre, dentro da escola Humanista, que entende que o homem pode fazer algo com o que fizeram dele.
16- Leia o trecho a seguir: “O homem, sendo personagem principal desse processo de desenvolvimento do pensamento, cria ideias, entre elas as ideias psicológicas. Ele cria as ciências como forma de compreensão do mundo; entre essas ciências cria a psicologia, tendo como objetivo o entendimento do que hoje chamamos subjetividade, bem como a interpretação desta.” Fonte: CAMBAÚVA, L. G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)falsa(s):
I. ( ) Os filósofos da Grécia Antiga relacionavam todas as ocorrências humanas como sendo de origem metafísica.
II. ( ) Com o advento da ciência, o conceito de alma passa a ser substituído pelo conceito de consciência na Idade Moderna.
III. ( ) Nas escolas de pensamento da Psicologia Científica, o estruturalismo tem o objetivo de investigar a funções dos processos mentais para o organismo se estruturar ao meio ambiente.
IV. ( ) O século XX marca a evolução da Psicologia enquanto ciência em função das consequências marcantes decorrentes de duas grandes guerras mundiais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
17- Leia o trecho a seguir: “Dizer, simplesmente, que o ‘homem’ é objeto da ciência psicológica ou das várias psicologias não é suficiente, porque esta entidade genérica, em princípio, é objeto comum a todas as ditas ‘ciências humanas’ dedicadas ao seu estudo. Resta entender como esta disciplina desenha a partir desta abstração genérica seus sujeitos concretos, entender como são construídos os objetos neste campo, além de caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências humanas: este moderno olhar sobre o ‘psicológico’.” Fonte: FILHO, K. P.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da(s) psicologia(as). Porto Alegre, Psicologia & Sociedade, v. 19, n. 3, p. 14-19, 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2020. A partir da reflexão acima, podemos concluir que foi necessário que a psicologia definisse a essência de seu objeto de estudo, visto que várias escolas psicológicas divergem em seus métodos de estudo e prática. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a subjetividade humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise as afirmativas a seguir: Está correto apenas o que se afirma em:
I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana. 
II. O ser humano é um ser passivo na construçãoda sua história e da sua subjetividade. 
III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de expressão e emoções a serem manifestadas na idade adulta. 
IV. A subjetividade humana está em constante transformação. 
I e IV.
18- Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição que cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da Gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na Gestalt está no conceito:
da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.
19- Leia o trecho a seguir: “O objetivo final ideal da psicologia deveria ser uma completa descrição do que significa estar vivo como ser humano e da variedade de experiências que lhe são possíveis. Ela exige que os temas de pesquisa da psicologia não sejam escolhidos por sua adequação ao método experimental, mas por sua relevância para o ser humano e o conhecimento psicológico.” Fonte: CASTAÑOL, G. A. Psicologia Como Ciência Moderna: vetos históricos e status atual. Revista Temas em Psicologia. Juiz de Fora, v. 17, n.1, p. 21-36, 2009. O trecho acima reflete sobre a importância de a Psicologia considerar a vivência do ser humano como sendo mais significativa do que qualquer método de tratamento. Nessa concepção, o objeto de intervenção do psicólogo deve ser o homem e sua vivência. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, é correto afirmar que o trecho se refere à escola de pensamento:
Humanista.
20- Antes de a Psicologia tornar-se ciência, os conceitos sobre o homem partiam de deduções baseadas em observações. Filósofos da antiguidade elaboravam teorias místicas e religiosas, e curandeiros e líderes religiosos de muitas culturas descobriam formas de cuidado baseadas nas suas experiências. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senso comum, ciência e método científico, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O senso comum tem pouca validade para nossas ações e intervenções, o que nos leva a desvalorizar este conhecimento. 
II. ( ) O senso comum é o nosso conhecimento sobre o cotidiano, repassado pela nossa cultura e aprendido no dia a dia. 
III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudado, registrado e controlado, portanto, sua contestação é pouco praticada no meio científico. 
IV. ( ) Os métodos científicos variam conforme o tipo de pesquisa, no entanto, todas as formas de pesquisa apresentam regras que neutralizam a subjetividade do pesquisador. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
21- Analise a situação a seguir: Ana era fisioterapeuta de um serviço de saúde e, apesar de sempre estudar muito, nunca se sentira capaz de realizar um grupo de educação em saúde na sua equipe. Ficava vermelha e sempre pensava que iria falar alguma besteira. Ainda assim, ela precisava realizar um grupo específico do seu conhecimento e foi um sucesso. Toda a equipe e usuários adoraram a experiência e Ana foi elogiada. A partir de então, ela passou a ter mais coragem, se permitindo realizar mais atividades como aquela. A situação acima está representando a teoria do condicionamento operante de Skinner. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir: I. A situação retrata o “reforço” no comportamento, que foi o elogio e reconhecimento que Ana recebeu. II. O condicionamento operante afirma que o comportamento se mantém ou aumenta a partir do reforço positivo ou negativo, é o que aconteceu na experiência de Ana. III. Trata-se do reforçamento negativo, pois teve como consequência o nervoso e o constrangimento antes do trabalho realizado. IV. O condicionamento operante explica esta situação como uma punição pelo fato de Ana ser exposta a realizar uma atividade que a constrangesse. É correto apenas o que se afirma em:
I e II.
22- Leia o excerto a seguir: “Ainda pode-se citar o caso um paciente jovem, de 27 anos, muito ansioso e que se queixava de que tinha colocado como meta ter um milhão de dólares aos 30 anos. E aos 27, como não tinha conseguido juntar nem um terço desse valor, angustiava-se e buscava a todo tempo novas oportunidades de trabalho, de negócios. Quando ele foi questionado sobre o porquê dessa meta, o silêncio e um vazio foram obtidos como resposta.” Fonte: CUNHA, A. Reflexões sobre a dinâmica das relações fraternas na vida adulta. Revista Brasileira de Psicodrama. São Paulo, v. 26, n. 2, p. 113. jul./dez, 2018. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf>. Acesso em: 05 out. 2020 O trecho aborda alguns dos sofrimentos comuns na vida adulta. Considerando essa reflexão e baseando-se no conteúdo estudado sobre a condição emocional na vida adulta, é correto afirmar que:
o estresse é um dos principais desafios na esfera emocional da vida do adulto jovem
23- Erick Erikson (1902-1994) foi um psicanalista que criou a teoria do desenvolvimento psicossocial. Foi professor de grandes e renomadas faculdades nos Estados Unidos, como Harvard. Seu interesse pelo universo infantil fez com ele acabasse ampliando seus estudos sobre o desenvolvimento do adolescente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência correta das primeiras fases do desenvolvimento, que correspondem à infância e à adolescência, formulada por Erikson na teoria do desenvolvimento psicossocial:
( ) Iniciativa versus culpa. 
( ) Confiança básica versus desconfiança básica. 
( ) Diligência versus inferioridade. 
( ) Identidade versus confusão.
( ) Autonomia versus vergonha e dúvida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 1, 4, 5, 2.
24- Leia o trecho a seguir:
“Esse haver cultural da profissão enfrentou e enfrenta desafios que podem resultar em sua transformação para gerar novas práticas. Isso ocorre principalmente quando as situações demandam olhares que não se esgotam no habitus biomédico. O enfrentamento da violência é um dos problemas que exige reestruturação das capacidades estruturadas e estruturantes dos profissionais de saúde, em geral, e dos enfermeiros, em particular.”Fonte: ARAGÃO, A. e colaboradores. Abordagem dos casos de violência à criança pela enfermagem na atenção básica. Revista Latino-Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 21. Ed. especial. p. 2. jan-fev. 2013. Disponível em: <https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/6691>. Acesso em: 05 out.2013. Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano, pode-se afirmar que:
Os cuidados em saúde devem levar em consideração a condição psicossocial do paciente, sendo trabalho do enfermeiro o planejamento das intervenções em conjunto a profissionais de outras áreas.
25- Leia o trecho a seguir: “A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente.” Fonte: ABREU, L. C. e colaboradores. A epistemologia genética de Jean Piaget e o construtivismo. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo, 2010. v. 20. n. 2. p. 361. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059>.Acesso em: 05 out.2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. O equilíbrio e o desequilíbrio são processos cognitivo contínuos e acontecem sempre que surge uma situação desafiadora. II. A assimilação procede à adaptação. Primeiro a pessoa precisa se adaptar a determinada situação para depois assimilar e compreender o processo. III. O desequilíbrio motiva o processo cognitivo. IV. No processo de assimilação, a criança desenvolve uma aprendizagem mais complexa da situação ou do objeto, promovendo o equilíbrio no conhecimento. É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
26- Leia o trecho a seguir: “A classificação do desenvolvimento cognitivo nos vários estágios aponta para o fato de que todos os indivíduos passam por várias mudanças previsíveis e ordenadas, ou seja, todos os indivíduos vivenciam todos os estágios do desenvolvimento cognitivo na mesma sequência, contudo, o início e o término dos estágios variam de indivíduo para indivíduo – devido às especificidades de cada um de ordem biológica ou ambiental. Cada estágio se desenvolve a partir do que foi construído nos estágios anteriores.” Fonte: SANTOS, L. G. A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção de professores. Revista Projeção e Docência. Contagem/ MG, v. 7, n. 2, p. 24. ano 2016. Disponível em: <http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/683/653>. Acesso em 05 out. 2020. O excerto traz a afirmação sobre a importância de alcançar todas as potencialidades dentro de cada estágio cognitivo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A criança, na segunda infância, já possui o volume cerebral quase totalmente alcançado.
II. ( ) O desenvolvimento neurológico e cognitivo ocorre poucas semanas após a concepção e vai até a vida adulta.
III. ( ) A segunda infância é o período do desenvolvimento cognitivo em que a criança consegue fazer operações mentais lógicas.
IV. ( ) Em relação ao desenvolvimento psicossocial, é na terceira infância que a criança inicia seu processo de identidade, identificando-se com sua cultura e valores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, V, F, V.
27- O adulto maduro apresenta um período de transição importante na vida, pois há um declínio biológico afetando algumas funções cognitivas, como velocidade do pensamento, mas, ao mesmo tempo, é um período ainda muito ativo. Portanto, também apresenta suas crises. Considerando essa reflexão com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, é correto afirmar que:
Trata-se de uma fase com novos papéis, que pode ser um fator de estresse ou liberdade, dependendo da forma como a pessoa esteja vendo a vida.
28- Leia o trecho a seguir: “O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo alterações neurobiológicas estruturais, funcionais e químicas. Também incidem sobre o organismo fatores ambientais e socioculturais - como qualidade e estilo de vida, dieta, sedentarismo e exercício - intimamente ligados ao envelhecimento sadio ou patológico.”
Fonte: SANTOS, F. H.; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. A. Envelhecimento: um processo multifatorial. Revista Psicologia em Estudo. Maringá, v. 14, n. 1, p. 3, jan./mar. 2009. Disponível em <https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002>. Acesso em 06 out. 2020. 
Considerando o excerto citado e o conteúdo estudado sobre o processo do envelhecimento, é correto afirmar que:
Um dos fatores de risco para desenvolver a síndrome da fragilidade é ser do sexo feminino.
29- Leia o excerto a seguir: “Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto, cuja natureza central é a de descoberta, mudança, avanços, novas aquisições e crescimento. Da concepção à morte, a cada instante e de forma singular, vivemos esse processo. Por conseguinte, diz respeito a nossa vida cotidiana com questões que vão desde a aquisição da fala ou do andar, passando pelo processo de aprendizagem escolar e pelas inquietações da adolescência, até as transformações biopsicossociais que a vida adulta e a velhice trazem consigo.” Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L. Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. Fortaleza, Eduece, 2015. p. 9.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos básicos, é correto afirmar que nos conceitos básicos do desenvolvimento humano:
O período crítico é o mesmo que período sensível e está relacionado a uma condição do sistema nervoso.
30- Leia o trecho a seguir: “As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante importante na história da psicologia do adolescente. Ao longo do tempo, teóricos dessa área se preocuparam com as mudanças sistemáticas do comportamento, enfocando a descrição dessas mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. cognição, emoção), ou nas relações entre esses aspectos.” Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A. Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 out. 2020. O trecho reflete sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da adolescência, valendo também para todas as outras etapas da vida. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das funções mentais.
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que contemplam todos os ciclos de vida.
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao desenvolvimento biológico.
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o seu ambiente.
Está correto o que se afirma em:
I e IV.
31- Leia o trecho a seguir: “No Brasil, a Atenção Pré-Natal (APN) apesar de ser um direito universal e de fundamental importância para a garantia de desfechos satisfatórios da gestação, a cobertura não se distribui de forma homogênea e as desigualdades sociais contribuem com a incipiência das ações de acesso e promoção da saúde às mulheres no período gestacional.”
Fonte: GOMES, F. C. S. e colaboradores. Relação entre o estresse e a autoestima de gestantes durante o pré-natal. Medicina (Ribeirão Preto), [S. l.], v. 53, n. 1, p. 28, 2020. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/163128>. Acesso em: 09 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que o desenvolvimento pré-natal:
sofre influência do estilo de vida, idade e saúde do genitor.	
32- Leia o trecho a seguir: “Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. São Paulo, Saraiva, 1999. p. 98. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A perspectiva da aprendizagem trabalha com conceitos de assimilação e acomodação.
II. Na perspectiva psicanalítica, o ego se desenvolve por volta de um ano de idade e uma das teorias afirma que o desenvolvimento bem-sucedido é quando se busca manter o ego saudável.
III. Na perspectiva da aprendizagem há teorias que trabalham com o conceito bidirecional, onde os fatores ambientais e genéticos se interrelacionam.
IV. Tanto Freud quanto Vygotsky concordam sobre a predominância do ambiente social na formação do desenvolvimento, apesar de seremde perspectivas teóricas divergentes.
Está correto apenas o que se afirma em:
II e III.
33- Leia o excerto a seguir: “Envelhecer não significa necessariamente adoecer. A menos que exista doença associada, o envelhecimento está associado a um bom nível de saúde. Além disso, os avanços no campo da saúde e da tecnologia permitiram para a população com acesso a serviços públicos ou privados adequados, uma melhor qualidade de vida nessa fase.” Fonte: MIRANDA, G. M. D.; MENDES, A. C.; SILVA, A. L. A. O envelhecimento populacional brasileiro: desafios e consequências sociais atuais e futuras. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p. 508, 2016. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/4038/403846785012.pdf>. Acesso em 09 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que no envelhecimento:
a autonomia e independência são fatores fundamentais de serem estimulados e mantidos.
34- J. está no ensino fundamental, nas séries iniciais. É um menino muito ativo e muito querido por todos, conhecido pela sua curiosidade e interesse por dinossauros. Sabe o nome de todos eles e já leu um livro inteiro que a mãe comprou falando sobre eles. Diz que quer ser paleontólogo para estudar os fósseis e viajar o mundo todo. Diz que não quer casar, mas quer ter um filho menino para brincarem juntos. Tem um grupo de amigos (só de meninos) que fica junto no intervalo da escola e brinca de muitas coisas: jogar bola, de pegar, de caça aos dinossauros e já até descobriram fósseis na escola. Na situação hipotética citada, é possível perceber algumas características marcantes de fases do desenvolvimento. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. A situação retrata uma criança na fase fálica do desenvolvimento psicossexual. II. A situação retrata uma criança no período pré-operatório. III. Pela teoria de Vygotsky, essa criança está vivendo um desenvolvimento sadio em função do conteúdo imaginativo e exploratório. IV. A criança encontra-se na fase da “identidade versus confusão”, de Erikson, pelo discurso fantasioso e egocêntrico. É correto apenas o que se afirma em:
II e III.
35- Leia o trecho a seguir: “A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem os principais fatores determinantes de complicações neonatais e se relacionam à deficiência na evolução pós-natal. Algumas complicações neonatais têm sido mais frequentemente apontadas como possíveis fatores de risco para o desenvolvimento neurológico e intelectual anormais.” Fonte: ZOMIGNANI, A. P.; ZOMIGNANI, H. J. L.; ANTÔNIO, M. A. R. G. M. Desenvolvimento cerebral em recém-nascidos prematuros. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v. 27, n. 2, p. 199. Jun, 2009. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013>. Acesso em: 05 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento pré-natal, analise as afirmativas a seguir:
I. O estilo de vida do genitor pode influenciar a condição de saúde da criança, ainda que seja a mãe quem desenvolva a gestação.
II. O período fetal corresponde aos últimos três meses de gestação, momento em que o embrião passa a ser feto.
III. O avanço da tecnologia tem garantido que mulheres acima dos 45 anos evite que seus bebês tenham complicações neurológicas.
IV. A atividade física na gestão pode trazer mais conforto para a mãe, pelos seus decorrentes benefícios.
Está correto o que se afirma em:
I e IV.
36- Algumas abordagens do desenvolvimento foram grande influência na formulação de teorias pedagógicas, propondo testar a aprendizagem do aluno logo depois de um conteúdo, reconhecer e recompensar sempre que ele acertar as respostas, propor questões que incentivam a memorização e obrigam o aluno, no caso de erros, a retornar ao ponto anterior como forma de punição. Considerando a informação apresentada e conciliando com o que foi estudado sobre as teorias do desenvolvimento, podemos afirmar que:
.a informação diz respeito à teoria da aprendizagem behaviorista.
37- Leia o excerto a seguir: “O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral, é visto como sendo qualquer processo de mudança progressiva que ocorre com base nas interações estabelecidas dentro de um contexto, englobando desde os processos biológicos do organismo até as mudanças sócio-históricas ao longo do tempo.” Fonte: DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. L. (orgs). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 22. Considerando esse trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre o conceito de desenvolvimento humano, pode-se afirmar que esse campo da ciência:
inclui os objetivos: descrever, explicar, prever e intervir no desenvolvimento humano.
38- Leia o trecho da música a seguir: “Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração, toda vez que o adulto balança ele vem para me dar a mão. Há um passado no meu presente, um sol bem quente lá no meu quintal, toda vez que a bruxa me assombra o menino me dá a mão. E me fala de coisas bonitas que eu acredito que não deixarão de existir. Amizade, palavra, respeito, caráter, bondade, alegria e amor. Pois não posso, não devo, não quero viver como toda essa gente insiste em viver e não posso aceitar sossegado qualquer sacanagem ser coisa normal”. Fonte: BRANT, F.; NASCMENTO, M. Bola de meia, bola de gude. Rio de Janeiro: Warner Music Brasil, 1995. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/>. Acesso em: 05 out. 2020. A música fala do impacto que a vivência infantil tem na vida adulta e os resgates que fazemos da infância e das marcas passadas. Considerando essa informação e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento emocional nas infâncias, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na terceira infância torna-se imprescindível que as crianças recebam elogios e incentivos, para que se tornem adultos seguros da sua identidade.
II. ( ) O ato de brincar tem uma função secundária no desenvolvimento emocional e cognitivo.
III. ( ) A interação familiar na terceira infância tem mais importância para a criança do que a interação entre os pares.
IV. ( ) A autoestima se desenvolve na infância, a partir de experiências que promovem segurança e confiança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
39- Leia o excerto a seguir: “Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da vida. Uma única célula se desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E embora essa célula única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos padrões em comum. Os bebês crescem e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos.” Fonte: PAPALIA, D.; FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36. Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de eventos que impactam de forma permanente no seu desenvolvimento.
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se definam as condições necessárias para um desenvolvimento adequado em cada fase.
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na pessoa e que permanecem para sempre.
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradia e segurança alimentar são considerados aspectos de influência no desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
F, V, F, V.
40- A adolescência compreende uma etapa do ciclo vital caracterizada por um processo que envolvemudanças físicas, psicológicas e ambientais, as quais estão diretamente relacionadas ao contexto histórico, social e cultural em que se dá o desenvolvimento.”
Fonte: ZAPPE, J. G.; DELL’AGLIO, D. D. Adolescência em diferentes contextos do desenvolvimento: risco e proteção em uma perspectiva longitudinal. Revista Psico. Porto Alegre, v. 47, n. 2, 2016, p. 100. Disponível em: <https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149>. Acesso em: 09 out. 2020. Considerando as informações apresentadas sobre a adolescência e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A adolescência é a fase de confusão da identidade justamente por tantas transformações, segundo Erikson.
II. ( ) A primeira manifestação da puberdade nas meninas é a menstruação.
III. ( ) O cérebro humano atinge sua maturação na puberdade.
IV. ( ) Adolescentes necessitam de grandes períodos de sono e a privação pode afetar a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
41- D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço, caminhava todos os dias e participava de um grupo de idosas na associação de bairro. Tempos depois, seus filhos perceberam que ela começou a ficar muito distraída, deixando a comida queimar, repetindo histórias, comprando mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, também, desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos filhos. Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir.
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A. / II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A.
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A. / IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
42- Leia o trecho a seguir: “Atuar como Psicólogo Hospitalar é crer que a humanização da abordagem hospitalar é possível e real; é sobretudo verter o grito de dor do paciente de modo que este seja não tão somente escutado, mas sobretudo, compreendido em toda a sua dimensão humana.” Fonte: MOSIMANN, L. T. N. Q.; LUSTOSA, M. A. A Psicologia hospitalar e o hospital. Revista SBPH, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 200-232, jun. 2011. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 25 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre psicologia hospitalar, podemos afirmar que:
a motivação para o tratamento e o sofrimento em torno do adoecimento são questões fundamentais a serem trabalhada pelo psicólogo.
43- Leia o trecho a seguir: “Os cursos de Educação para a Morte têm sido propostos como uma tentativa de preencher uma lacuna importante da formação acadêmica na área da saúde, trazendo à tona temas que, frequentemente, são negligenciados no ensino, como o processo de morrer, atitudes frente à morte, cuidados paliativos, luto do profissional, dentre outros. Esses cursos necessitam ter objetivos claramente definidos, configurando uma proposta pedagógica que busca introduzir uma postura humanista e humanizada em cursos fortemente tecnicistas.” Fonte: OLIVEIRA-CARDOSO, E. A.; SANTOS, M. A. Grupo de Educação para a Morte: uma Estratégia Complementar à Formação Acadêmica do Profissional de Saúde. Psicologia Ciência e Profissão. Brasília, v. 37, n. 2, p. 500-514, jun. 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000200500&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. Está constatado que as formações mais técnicas da saúde não preparam adequadamente o profissional para a morte. Assim, considerando essas informações o conteúdo estudado sobre o sofrimento dos profissionais de saúde, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) É comum que profissionais da enfermagem considerados “frios” e “desumanos” estejam em um processo de defesa, sendo mais técnicos.
II. ( ) O modelo biomédico na formação de saúde tem grande risco de gerar frustração nos futuros profissionais por estar mais voltado para questões técnicas de cura.
III. ( ) O principal motivo de os profissionais de saúde deixarem de conversar com os pacientes sobre assuntos que os deixem mais emotivos é a sobrecarga de trabalho.
IV. ( ) A discussão sobre morte e finitude pode estar presente tanto na formação profissional quanto na intervenção psicológica com a equipe.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
V, V, F, V.
44- Leia o trecho a seguir: “A introdução da saúde no rol dos direitos sociais no Brasil foi, sobretudo, resultado da força dos movimentos populares no momento da redemocratização política, no final dos anos oitenta do século vinte. Nesse rico período da história política brasileira, houve o fenômeno, até então inédito, da expressivaparticipaçãopopularnadefiniçãodosgrandesobjetivosconstitucionais”. Fonte: DALLARI, S. G. A construção do direito à saúde no Brasil. Revista de Direito Sanitário, São Paulo, v. 9, n. 34, nov. 2008-fev. 2009, p. 3-9. Disponível em: <http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932> Acesso em: 24 out. 2020. Considerando a afirmação apresentada e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, pode-se afirmar que:
a saúde, enquanto um direito, necessita considerar as condições de dignidade humana. 
45- Leia o trecho a seguir: “O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes interdisciplinares, tanto em instituições de saúde quanto em sua atuação no trabalho comunitário, tornando-se um espaço importante de prevenção e promoção de saúde”. Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo identidades. Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003>. Acesso em: 20 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise as afirmativas a seguir:
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre equipe e entre paciente-equipe.
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é seu foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença.
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas técnicas e o mesmo foco de intervenção: as pessoas.
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que o sofrimento e o adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas.
Está correto o que se afirma em:
I e IV.
46- O art. 3º, parágrafo único, inciso III, da Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde diz que “toda pessoa tem o direito de decidir se seus familiares e acompanhantes deverão ser informados sobre seu estado de saúde”. No entanto, muitas vezes ocorre o contrário: o familiar sabe o diagnóstico antes do paciente e pede para que o médico não o informe. Essa situação fere seus direitos e anula sua autonomia. Considerando estas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Quando o familiar apresenta dificuldade de entender o tratamento pode tornar-se hostil.
II. ( ) O acompanhante prejudica o tratamento.
III. ( ) À equipe de enfermagem cabe o apoio emocional ao paciente. Quem fica responsável pelos cuidados da família é o psicólogo.
IV. ( ) A família deve receber treinamento de cuidado e apoio psicológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
47- Leia o trecho a seguir: “O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologiada Saúde começou com a experiência do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão difundida especialização na Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é inexistente em outros países. A aproximação ao que seria no Brasil a Psicologia Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.” Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão, Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57, set. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença.
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde.
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença de formas diferentes.
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo específico de atuação.
Está correto apenas o que se afirma em:
I, II e IV.
48- Leia o excerto a seguir: “Assim, profissionais de saúde são formados para lidar tecnicamente com os fenômenos da doença e da morte. Ou seja, o profissional é formado para curar a doença, combater a morte; e não para lidar com a pessoa doente ou a pessoa que está morrendo.” Fonte: COMBINATO, D. S.; QUEIROZ, M. S. Morte: uma visão psicossocial. Estudos de Psicologia. Natal, v. 11, n. 2, p. 209-216, Ago. 2006 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2006000200010&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 04 Nov. 2020. Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre o adoecimento e morte, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O código de ética médica atual corroborou para que a morte fosse vista como algo distante e não discutível.
II. ( ) As equipes de saúde no hospital apresentam facilidade para falar sobre a morte em função das várias experiências vividas.
III. ( ) A intervenção da psicologia em um paciente na situação de quase morte é de evitar que ele fique pensando na morte, a fim de amenizar a dor e o luto.
IV. ( ) A tentativa de salvar a vida a qualquer custo pode ser uma forma de desumanização da morte.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
49- Oswaldo Cruz foi uma grande referência da medicina no Brasil, que atuou do final do século XIX até o início do século XX. Epidemiologista, sanitarista e bacteriologista, ficou marcado na história da saúde brasileira por sua grande movimentação em relação às vacinas e soroterapia para epidemias como a peste bubônica. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, pode-se afirmar que o conceito ampliado de saúde:
surgiu a partir de várias discussões nas conferências internacionais de saúde.
50- Leia o trecho a seguir: “Ao confrontar a doença e o tratamento, os pacientes se deparam com circunstâncias que interferem no seu estilo de vida, somando-se a convivência com pessoas que não fazem parte da sua estrutura social. Consequentemente, a hospitalização requer aceitação, adaptação, submissão e resignação.” Fonte: PUPULIM, J. S. L.; SAWADA, N. O. Percepção de pacientes sobre privacidade no hospital. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 65, n. 4, pág. 621-629, ago.2012. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. A citação reflete sobre o impacto da internação na vida do paciente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, pode-se afirmar que a internação:
anula a individualidade do paciente, fator que reforça a necessidade da humanização.
51- Leia o trecho a seguir: “Com o movimento da Reforma Sanitária e as propostas de mudança do modelo assistencial, que se processaram no fim dos anos 80 e têm tentado se efetivar desde a década de 90, as equipes ganham relevância como forma de buscar a integralidade das ações e melhor qualidade dos serviços”. Fonte: COSTA, R. P. Interdisciplinaridade e equipes de saúde: concepções. Mental, Barbacena, v.5, n. 8, p. 107-124, jun. 2007. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar e multidisciplinar, analise as afirmativas a seguir:
I. É trabalho interdisciplinar quando as equipes planejam juntas os cuidados do paciente.
II.É trabalho interdisciplinar quando o hospital referencia o paciente para a continuação do tratamento na atenção básica.
III. É trabalho multidisciplinar quando as equipes encaminham entre si os pacientes para complementar o tratamento.
IV. É trabalho interdisciplinar a hegemonia médica na saúde.
É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
52- Leia o trecho a seguir: “O Cuidado Paliativo surge como uma filosofia humanitária de cuidar de pacientes em estado terminal, aliviando a sua dor e o sofrimento. Estes cuidados preveem a ação de uma equipe interdisciplinar, onde cada profissional, reconhecendo o limite da sua atuação, contribuirá para que o paciente, em estado terminal, tenha dignidade na sua morte.” Fonte: HERMES, H. R.; LAMARCA, I. C. A. Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das categorias profissionais de saúde. Ciência Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 9, p. 2577-2588, set. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. De acordo com essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos afirmar que: 
a morte necessita de um olhar mais humanizado, a fim de propiciar dignidade ao paciente.
53- Leia o trecho a seguir: “Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face, pessimista e negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora [...] aconselhava: ‘Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos compreender a Vida e de sabermos viver’”. Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v. 28, n. 2, p. 169-197, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos afirmar que:
a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as outras fases.
54- Leia o trecho a seguir: “A partir do entendimento da saúde como sendo o estado de ausência de doença, no qual o centro das atenções era a patologia em si, ocorre um desenvolvimento conceitual com a reformulação proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 1948, postulando saúde como um fenômeno biopsicossocial, mais especificamente, um estado de completo bem-estar físico, mental e social. Esta noção entende a saúde como um processo continuado e interdependente de preservação da vida, o que tange a dimensão social […] Mesmo tendo sofrido reformulações, este conceito merece ser discutido”. Fonte: BRITO, A. M. M. Representações sociais, crenças e comportamentos de Saúde: um estudo comparativo entre homens e mulheres. 2010. 177 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010. O trecho reflete sobre o conceito de saúde da OMS. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, analise as afirmativas a seguir:
I. A Conferência de Alma-Ata foi um dos eventos que auxiliou a repensar o conceito de Saúde da OMS.
II. A proposta de 1948 foi um marco na promoção de saúde como uma diretriz de cuidado. 
III. A VIII Conferência Nacional de Saúde ainda mantinha a ideia original doconceito de saúde da OMS, evoluindo a partir de 1988, com a implantação do SUS.
IV.O conceito ampliado de saúde envolve a promoção de saúde e considera que bem-estar envolve a condição de vida e dignidade humana.
Está correto o que se afirma em:
I e IV.
55- Leia o trecho a seguir: “A saúde é um campo inesgotável de conhecimento e de prática profissional e incorpora também novas áreas do conhecimento, envolvendo por vezes na equipe a presença de profissionais na saúde até então de áreas inimagináveis, tais como engenharia, serviço social, economia, sociologia, arquitetura, pedagogia, entre outras.” Fonte: LOCH-NECKEL, G.et al. Desafios para a ação interdisciplinar na atenção básica: implicações relativas à composição das equipes de saúde da família. Ciência saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, supl. 1, p. 1463-1472, out. 2009.Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre interdisciplinaridade, pode-se afirmar que:
a quebra da rotina institucionalizada no serviço de saúde é um grande impedimento para a efetivação da interdisciplinaridade.
56- Leia o trecho a seguir: “A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das vezes, apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a saúde com qualidade, pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma relação de reciprocidade entre ambas […]”. Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo Saúde-Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em: <https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf>. Acesso em: 24 out. 2020. O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de entender como nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino. 
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal.
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma consequência da fragilidade diagnóstica nos serviços de saúde.
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza, estudando suas propriedades científicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, V, F, V.
57- Leia o trecho a seguir: “O processo de luto é singular, e se desenvolve conforme as características do enlutado e as circunstâncias da morte, cada vez mais frequente nos hospitais. Existem muitas dificuldades no enfrentamento do luto, por isto, é importante a oferta de cuidado às famílias enlutadas”. Fonte: ACIOLE, G. G.; BERGAMO, D. C. Cuidado à família enlutada: uma ação pública necessária. Saúde Debate, Rio de Janeiro, v. 122, n. 43, p. 805-818, jul-set. 2019. Disponível em: <https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n122/805-818/pt>. Acesso em: 26 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir:
I. A negação na fase do luto é a recusar em aceitar o diagnóstico.
II. A barganha corresponde ao comportamento de procurar outros médicos para o tratamento.
III. A fase da depressão se apresenta em todas as etapas do processo do luto.
IV. O estágio da raiva é demonstrado pela hostilidade com a equipe médica e intrafamiliar.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
58- Leia o trecho a seguir: “A partir das definições constitucionais, das legislações que regulamentam o Sistema Único de Saúde (SUS), das deliberações das conferências nacionais de saúde e do Plano Nacional de Saúde (2004- 2007), foi aprovada em 2006, na Comissão Intergestores Tripartite, a Política Nacional de Promoção da Saúde do SUS, visando ao enfrentamento dos desafios de produção da saúde e à qualificação contínua das práticas sanitárias e do sistema de saúde.” Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: revisão da Portaria MS/GM nº 687, de 30 de março de 2006/ Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2015. p. 5 A luta pela promoção da saúde mobilizou a reformulação do conceito de saúde. Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Saúde e assistência social estão intimamente ligadas para se promover saúde.
II. ( ) O ano de 1986 foi um ano importante para a saúde no Brasil e no mundo.
III. ( ) A Conferência Internacional de Otawa promoveu discussões a respeito da imunização que repercute até os dia atuais.
IV. ( ) A conferência em Alma-Ata enfatizou o problema das desigualdades sociais.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
V, V, F, V.
59- Leia o trecho a seguir: “O fenômeno da morte e do morrer é inevitável, mas continua sendo capaz de desencadear emoções de vários matizes: raiva, dor, saudade, perda. Enfatizam-se, aqui, os lutos e perdas vivenciadas nesse processo, tanto na vida que está em fase terminal, quanto também naquelas que estão à sua volta, incluindo os profissionais de saúde”. Fonte: FARIA, S. S.; FIGUEREIDO, J. de S. Aspectos emocionais do luto e da morte em profissionais da equipe de saúde no contexto hospitalar. Psicologia Hospitalar, São Paulo, v. 15, n. 1, p. 44-66, jan. 2017. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-74092017000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sofrimento dos profissionais de saúde, é correto afirmar que:
programas como educação continuada e iniciativas que promovam autocuidado podem prevenir manifestações de desgaste emocional na equipe de saúde.
60- Leia o trecho a seguir: “Pesquisas realizadas tanto com crianças como com adolescentes que passaram por perdas em decorrência da morte de pessoas significativas em suas famílias têm mostrado que a ausência de suporte nos momentos de luto pode gerar repressão de sentimentos de tristeza, conflito consigo mesmo e com os demais membros da família, dificuldade de atenção nas aulas, problemas de comportamento e distúrbios psicossomáticos”. Fonte: BARBOSA, C. G.; MELCHIORI, L. E.; NEME, C. M. B. Morte, família e a compreensão fenomenológica: revisão sistemática de literatura. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 17, n. 3, p. 363-377, dez. 2011. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682011000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. A morte de um familiar traz variadas formas de reação. Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir:
I. Os familiares passam por uma fase de adaptação à situação de morte de um paciente internado. 
II. Em determinado momento são os familiares que precisam mais de cuidado do que o próprio paciente.
III. O familiar acompanhante do paciente sente a morte de seu ente querido como se fosse a dele, pois ele passa a viver a vida do paciente.
IV. O luto do paciente é diferente do luto da família, assim como o processo terapêutico precisa ter formas diferenciadas de intervenção.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
61- Leia o trecho a seguir: “O conceito de interdisciplinaridade surgiu no século XX e, só a partir da década de 60, começou a ser enfatizado como necessidade de transcender e atravessar o conhecimento fragmentado, embora sempre tenha existido, em maior ou menor medida, uma certa aspiração à unidade do saber”. Fonte: VILELA, E. M.; MENDES, I. J. M. Interdisciplinaridade e saúde: estudo bibliográfico.Revista Latino-Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 11, n. 4, pág. 525-531, ago. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692003000400016&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar, é correto afirmar que: 
a interdisciplinaridade garante o atendimento integral do paciente.
62- As equipes multidisciplinares de uma unidade hospitalar contam com subdivisões, caracterizadas como interdisciplinar e equipe transdisciplinar. Nesse âmbito, a equipe transdisciplinar permite uma colaboração que torna o trabalho mais unificado entre os profissionais. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe transdisciplinar, analise as afirmativas a seguir.
I. Integra disciplinas de diferentes áreas de conhecimento.
II. Utiliza como ferramenta a independência profissional para melhor beneficiar o paciente.
III. Busca o desenvolvimento de uma participação conjunta nas decisões e no atendimento.
IV. As decisões ocorrem de forma independente entre os saberes e as intervenções.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
63- A Política Nacional de Humanização (PNH) está presente no Sistema Único de Saúde (SUS) desde o ano de 2003. A PNH garante a implementação de políticas que humanizem os atendimentos de saúde, tornando-as obrigatórias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, um dos princípios da PNH envolve:
reconhecer a diversidade da população.
64- Os princípios bioéticos norteiam o trabalho dos profissionais de saúde em situações de morte. Por isso, a equipe de cuidados paliativos deve também os considerar, a saber que tais princípios precisam ser interpretados de forma hierarquizada. Considerando com essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, deve prevalecer sobre o princípio da beneficência o(s) princípio(s) da:
não maleficência.
65- A equipe multidisciplinar é composta por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, que juntos atuam em prol do bem-estar do paciente hospitalizado. Um dos profissionais que a compõe é o psicólogo, profissional responsável por trabalhar aspectos do adoecimento que vão além da doença.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o psicólogo hospitalar tem como função:
diminuir o sofrimento emocional provocado pela doença.
66- O paciente, por constituir um indivíduo biopsicossocial, sofre em sentido amplo e a equipe de saúde precisa atentar-se a esse fato. Visando a isso, em um hospital, existem profissionais de variadas especialidades para suprir todas as necessidades de atendimento do paciente. Considerando com essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, para que o paciente consiga ser bem assistido, um dos aspectos mais importantes da equipe de saúde é a:
comunicação.
67- É importante que o atendimento e o cuidado em saúde sejam realizados de forma responsável e que respeitem a integridade e a dignidade do paciente enquanto ser humano. A respeito do cuidado, é preciso, antes de tudo, considerar as dimensões da gestão do cuidado em saúde. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as dimensões do cuidado em saúde, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A dimensão individual considera a singularidade do indivíduo como uma de suas premissas.
II. ( ) A dimensão profissional trata das questões econômicas e de trabalho do indivíduo hospitalizado, para que possa manter suas despesas.
III. ( ) A dimensão sistêmica organiza os serviços de saúde e sua divisão técnica, tal como as regras de atendimento, protocolos etc.
IV. ( ) A dimensão familiar pode resultar na criação de conflitos entre cuidadores e cuidados como uma consequência da convivência entre eles.
 Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
V, F, F, V.
68- Quando se atua em um ambiente hospitalar, o profissional da saúde trabalha de acordo com princípios éticos e bioéticos. Assim, em casos de situações de morte, esses profissionais devem se ater a alguns princípios tidos como fundamentais à área. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) No princípio da não maleficência, evita-se que as ações realizadas com o paciente provoquem mais sofrimentos do que alívio às dores.
II. ( ) No princípio da beneficência, ações que desrespeitem a integridade e a dignidade do paciente enquanto ser humano são evitadas.
III. ( ) No princípio da autonomia, busca-se a garantia da existência da pessoa autônoma com o objetivo de manter a qualidade de vida do paciente.
IV. ( ) No princípio da justiça, busca-se garantir que os atendimentos sejam justos e igualitários a todos os pacientes.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
F, F, V, V.
69- A equipe multidisciplinar é composta por diferentes profissionais de diferentes especialidades que se unem com o objetivo de cuidar do indivíduo doente. Cada profissional da equipe possui um conhecimento, dentro de uma área específica do saber, o que contribui para proporcionar o melhor atendimento ao paciente. Considerando com essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o trabalho conjunto entre os diferentes profissionais da saúde busca a:
integralidade.
70- O psicólogo hospitalar trabalha no apoio emocional a pacientes cirúrgicos, independentemente do tipo de cirurgia a ser realizada. Esse apoio emocional auxilia na elaboração de toda e qualquer questão que surja em decorrência do processo cirúrgico e que possa causar sofrimento ao paciente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, as intervenções a pacientes cirúrgicos devem ocorrer no/na:
pré e pós-operatório.
71- A Organização Mundial da Saúde (OMS) estabeleceu os princípios norteadores a serem seguidos por equipes de cuidados paliativos, a fim de garantir que o paciente receba os cuidados necessários para a manutenção de sua qualidade de vida. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A equipe de cuidados paliativos promove o alívio da dor e do sofrimento do paciente.
II. ( ) A equipe de cuidados paliativos respeita a vida do paciente e seu desejo de acelerar a morte quando a doença encontra-se em estágio terminal.
III. ( ) A equipe de cuidados paliativos reafirma a vida do paciente ao buscar mostrar a ele que a morte trata-se de um processo natural.
IV. ( ) A equipe de cuidados paliativos separa os cuidados emocionais dos cuidados espirituais que o paciente queira vivenciar.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
V, F, V, F. 
 
72- As equipes multidisciplinares de uma unidade de saúde garantem a assistência do indivíduo em seu sentido mais amplo. Assim, ao serem analisadas em sua formação, é possível observar a existência de um diálogo – não em si oral – entre os componentes da equipe. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe interdisciplinar, analise as afirmativas a seguir.
I. O trabalho de independência entre as áreas de saber impede a integração dos diferentes saberes. II. Busca-se utilizar de uma comunicação simples, cuja linguagem seja de fácil entendimento para todos. III. O trabalho dos profissionais é realizado de forma independente e colaborativa.
IV. O trabalho dos profissionais é conjunto na equipe interdisciplinar. Está correto apenas o que se afirma em:
II e III.
73- Todas as dimensões da gestão do cuidado em saúde são importantes para a manutenção do bem-estar do indivíduo. Contudo, engana-sequem pensa que o cuidado em saúde é iniciado apenas na entrada do paciente na unidade hospitalar. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o cuidado em saúde começa com:
o estilo de vida do paciente.
74- O psicólogo hospitalar pode atuar no setor neonatal dando apoio e orientação aos pais durante toda a gravidez e após o nascimento do bebê. Tem, assim, um olhar direcionado para a criação do vínculo e para a preparação relativa a maternidade e paternidade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o psicólogo hospitalar pode atender na unidade neonatal também devido a:
demandas de urgência.
75- A Política Nacional de Humanização (PNH) estabelece inúmeros princípios que servem como diretrizes para que se aconteça a humanização dos atendimentos de saúde no setor público. Um dos princípios trata da mudança dos modelos de atenção e gestão, focando nas necessidades dos cidadãos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, tal princípio prevê que a mudança dos modelos de atenção e gestão se dá em sua:
indissociabilidade.
76- Os profissionais da saúde aprendem, desde a formação, a lidar com indivíduos em situações de dor e sofrimento, em situações nas quais é preciso lutar contra o tempo para descobrir e tratar a patologia causadora de danos. Assim, o principal objetivo dos profissionais da saúde é o de assistir o indivíduo para que ele se recupere de sua enfermidade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, quando o paciente se encontra fora de possibilidades terapêuticas, passa a vigorar o trabalho de:
cuidados paliativos.
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77- O trabalho do psicólogo hospitalar pode ocorrer em diversos setores, com pacientes que se encontram adoecidos por diferentes patologias. Apesar do trabalho possuir um mesmo direcionamento, independentemente da doença, suas intervenções precisam sofrer adaptações de acordo com a necessidade demanda por cada paciente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, a intervenção do psicólogo com pacientes oncológicos é realizada:
desde o diagnóstico até a cura ou morte do indivíduo.
78- Quando o paciente se encontra em estágio terminal, não significa que a equipe de saúde não possa fazer mais nada por ele; pelo contrário, ainda há muito a ser feito para a manutenção de seu bem-estar e qualidade de vida no tempo que lhe resta. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, em estando o paciente fora de possibilidades terapêuticas, a equipe de saúde passa a trabalhar buscando:
a diminuição da dor e sofrimento.
79- Carl G. Jung (1875-1961) acreditava em um atendimento mais humanizado, no qual o psicoterapeuta colocava-se de igual para igual perante o paciente. Dessa forma, era possível atingir melhores resultados nos atendimentos. Logo, a humanização do atendimento em ambientes hospitalares é algo fundamental e sabe-se que traz diversos benefícios ao paciente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o atendimento humanizado em saúde garante ao paciente a manutenção:
de sua dignidade enquanto ser humano.
80- Os cuidados paliativos são de extrema importância para a manutenção da qualidade de vida do paciente diante de sua finitude. Por isso, os profissionais que compõem a equipe precisam se fundamentar em princípios básicos para que o respeito à dignidade do paciente seja respeitado. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante da morte, analise as afirmativas a seguir. I. A equipe de cuidados paliativos oferece suporte para questões de cunho pessoal e social como ferramenta para a manutenção da qualidade de vida. II. Em cuidados paliativos, a assistência é direcionada restritamente ao paciente e, após o falecimento, a equipe transfere-a para ajudar os familiares no atravessamento do luto. III. As medidas e os procedimentos em prol do paciente começam bastante depois do diagnóstico terminal, por se tratar de um cuidado que necessita da confirmação clínica. IV. A equipe de cuidados paliativos busca, por meio de uma abordagem holística, melhorar a qualidade de vida do paciente com influências positivas. 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
81- O profissional de saúde vivencia situações extremas em seu ambiente de trabalho, lidando diariamente com a vida e a morte, muitas vezes, sem tempo hábil para trabalhar as próprias questões emocionais. Dessa forma, toda a carga e a pressão existentes no ambiente hospitalar podem levar o profissional de saúde ao desgaste físico e mental, prejudicando-o. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, quando o profissional se encontra esgotado física e emocionalmente, devido ao estresse provocado pelas situações vivenciadas no ambiente de trabalho, pode ser o indício do desenvolvimento de: síndrome de Burnout.Parte inferior do formulário