Avaliacao curriculo

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	domingo, 10 mar 2024, 10:14
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
No que se refere à avaliação, o currículo da Finlândia determina que se leve em consideração a idade e as capacidades dos estudantes ao escolher a metodologia utilizada, e divide as avaliações em dois tipos. A esse respeito, assinale a alternativa que não contemple uma informação sobre os tipos de avaliação.
 
I. O primeiro tipo de avaliação é a formativa que ocorre de forma contínua durante o ano escolar, como aprendizagem diária.
II. O segundo tipo é a avaliação contínua, que costuma ser aplicada no fim de cada ano escolar, como uma avaliação global do desempenho dos alunos. 
Questão 1Resposta
a. ( ) o item I é falso e o item II é verdadeiro.
b.(x ) o item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. ( ) ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
d.( ) os dois itens são falsos.
Questão 2
O currículo peruano detalha a estrutura dos quatro conceitos curriculares fundamentais da educação. Nesse contexto, leia as seguintes assertivas, verificando se os conceitos estão corretamente associados às suas características, e, na sequência, assinale a alternativa correta.
I. Competências: é a capacidade de combinar um conjunto de habilidades para atingir certo objetivo. 
II. Habilidades: representa o que o estudante faz a nível de desenvolvimento (padrão de aprendizagem). 
III. Padrões de aprendizagem: são as descrições do desenvolvimento das competências conforme um nível crescente de complexidade. São as referências usadas para avaliar em salas de aula mas também fora dela, em âmbito sistêmico (nacional, amostral ou censitário). 
IV. Desempenho: são os recursos usados para agir de forma competente, como as teorias, os conceitos e os procedimentos, em diferentes áreas do conhecimento.
Questão 2
Resposta
a.( x )Os itens II e IV são falsos.
b.( )Os itens II, III e IV são falsos.
c.( )Todos os itens são verdadeiros.
d.( )Os itens I, II e III são verdadeiros.
Questão 3
Sobre os seis valores transversais inseridos no currículo do Quênia, associe-os com suas características, indique se são (V) verdadeiros ou (F) falsos, e assinale a alternativa correta.
 
I.Cidadania: foca na educação para a paz, integridade, relações éticas e raciais, coesão social, patriotismo e boa governança, direitos humanos e responsabilidades, direitos das crianças, e ainda questões de gênero na educação; 
II.Educação em saúde: foca na educação sobre Aids e HIV, sobre prevenção do abuso de álcool, drogas, doenças do estilo de vida e higiene pessoal, sobre saúde preventiva, e também sobre doenças transmissíveis e crônicas; 
III.Educação dos valores e habilidades para a vida: oferece serviços de orientação em geral, de orientação da carreira, serviços de aconselhamento, educação por pares, orientação vocacional, como aprender a viver juntos, sobre clubes e sociedades, sobre esportes e também sobre jogos;
IV.Educação para o desenvolvimento sustentável: foca na educação ambiental, na redução do risco de desastres, na educação para a segurança, na educação financeira, na erradicação da pobreza, no contraterrorismo, na extrema violência e na radicalização;
V.Programas não formais: detalha os valores, a educação moral e a sexualidade humana e ainda regras de etiqueta;
VI.Educação de serviços comunitários e envolvimento familiar: foca na aprendizagem de serviço e envolvimento da comunidade, no empoderamento e no envolvimento familiar.
Questão 3Resposta
a. ( )os itens I, III, IV e V são falsos.
b. (x)os itens III e V são falsos.
c.( )os itens I, III, IV e V são verdadeiros
d. ( )todos os itens são verdadeiros.
Questão 4
O documento peruano elenca 31 competências que devem ser desenvolvidas na educação básica. Sobre esse tema, leia as seguintes afirmativas e assinale a alternativa incorreta.
a. ( )as competências abordam o desenvolvimento de interpretações históricas e o desenvolvimento de soluções tecnológicas
b. ( x )o CNEB elenca 29 competências gerais e 2 específicas, estas voltadas para a educação religiosa, que é uma disciplina obrigatória.
c. ( )as competências também incluem a administração de projetos sociais e de empreendedorismo econômico.  
d. ( )as competências dizem respeito à formação da identidade pessoal, à leitura e à escrita em espanhol e em inglês.
Questão 5
Considerando as finalidades do Quadro Curricular da Educação Geral e Técnica do Camboja, analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I.O CFGETE destaca que o desenvolvimento dos seus recursos humanos com os conhecimentos, competências e habilidades elencados no documento está alinhado com o objetivo nacional do Camboja, que é desenvolver a economia e se transformar em um país com renda média-alta até o ano de 2030, e ainda ser um país desenvolvido até o ano de 2050.  
II.O documento também detalha que o CFGETE agirá como agente de educação do país, para que os estudantes sejam cidadãos que alcancem o seu potencial máximo, de forma a estarem preparados para viver uma vida plena como sujeitos ativos, que contribuam para o desenvolvimento da nação e do mundo.
a. ( )Ambos os itens são falsos.
b. ( )O item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. (x) Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
d. ( )O item I é falso e o item II é verdadeiro
Questão 6
Considerando os objetivos educacionais do Quênia, classifique os itens a seguir como (V) verdadeiros ou (F) falsos.
I.estimular o nacionalismo, o patriotismo e a coesão nacional; 
II.favorecer o desenvolvimento social, econômico, tecnológico e industrial; 
III.estimular a realização e o desenvolvimento coletivo;  
IV.estimular o respeito e o desenvolvimento da cultura; 
V.não leva em consideração o preparo para uma boa saúde e proteção ambiental.
 
Agora, marque a alternativa correta.
a. ( )Os itens I, III e V são verdadeiros.
b. ( )Todos os itens são verdadeiros.
c.( )Os itens I, II, III e IV são verdadeiros.
d.( x )os itens III e V são falsos.
Questão 7
Com relação às finalidades e características da Base Nacional Curricular para a Educação Básica da Finlândia, leia as seguintes assertivas, julgue-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas, e assinale a alternativa correta.
I. proporcionar uma constante melhoria na qualidade da educação e reforçar uma educação contínua.
II. o currículo está fundamentado na educação básica e superior, visando garantir a igualdade, uma educação de alta qualidade, e ainda favorecer o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.
III. um dos objetivos nacionais da educação básica visa o crescimento do estudante como ser humano e como membro da sociedade;
IV. outro objetivo nacional da educação básica é oferecer conhecimentos, habilidades, bem como promover o conhecimento, a competência, a igualdade e a aprendizagem ao longo da vida.
a. (. )os itens II, III e IV são verdadeiros.
b. (. )os itens I, II e III são verdadeiros.
c.t(. )odos os itens são verdadeiros.
d.(.x )apenas o item II é falso.
Questão 8
Na aula também aprendemos algumas informações gerais sobre os países. A esse respeito leia as seguintes afirmativas e assinale a incorreta (leve em consideração a data do estudo realizado pelo autor)
a. (. )O Peru é uma república presidencialista, com 32 milhões de habitantes, sendo 94% alfabetizados, com 510 mil professores em 2018, 7,8 milhões de matrículas nesse mesmo ano (2018) e que realizou um investimento em educação que representou 3,8% do PIB em 2015.
b. (. )O Brasil é uma república federativa constitucional, com 208 milhões de habitantes e 92% de alfabetizados. Tem 2,2 milhões de professores, 48,5 milhões de matrículas e realizou um investimento em educação de 5,9% do PIB em 2014.
c. (x )O Quênia é uma república parlamentarista, com 49,7 milhões de habitantes, sendo 78% alfabetizados. Tem  242 mil professores,2,2 milhões de matrículas em 2018 e realizou um investimento em educação que representou 5,3% do PIB em 2015.
d. (. )A Finlândia é uma república parlamentarista, com 5,5 milhões de habitantes, sendo 99% alfabetizados. Tem 44 mil professores,  539 mil matrículas em 2016 e realizou um investimento em educação de 7,2% do PIB em 2014.
Questão 9
No que se refere à avaliação, o CFGETE procura coletar, analisar e refletir sobre as competências e sobre os resultados da aprendizagem dos estudantes. São cinco os principais princípios. Leia as afirmativas a seguir e assinale aquela que não contempla um dos princípios da avaliação do Camboja.
a. (. )utilização dos resultados das avaliações para melhorar a qualidade da educação em todos os níveis.
b. (. )avaliação das competências dos alunos, como os conhecimentos, as habilidades, as atitudes e as habilidades de aplicação;
c. (x )a análise dos níveis de avaliação é realizada apenas no âmbito nacional;
d. (. )avaliação do sistema de ensino, analisando os recursos humanos, os recursos educacionais, a gestão, e a liderança;
Questão 10
Considerando os pontos positivos de cada um dos países estudados, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
 
I. Brasil - coloca a igualdade, a diversidade e a equidade como os valores fundamentais da educação. Os conteúdos das disciplinas precisam ser adaptados conforme o contexto local, devem ser organizados de forma interdisciplinar e ensinados visando envolver o discente no aprendizado.
II. Camboja - descreve as competências indicando que os estudantes devem estar munidos de habilidades práticas que favoreçam sua vida cotidiana, tanto no país quanto no mundo. 
III. Finlândia - estimula a existência de laços emocionais entre os professores e os alunos, de forma a desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Também enfatiza a importância do compromisso ativo da família no processo de ensino e aprendizagem do estudante. 
IV. Quênia - descreve as competências transversais existentes em quase todas as disciplinas e ainda amplia seu foco para além das escolas, estimulando ações em clubes, em bibliotecas e no meio de transporte escolar, agindo em todas as áreas que possam influenciar, de alguma forma, o aprendizado dos alunos.
V. Peru - apresenta uma seção destinada aos discentes com deficiências, com um currículo específico para eles. O currículo está orientado para atender às necessidades dos indivíduos, possibilitando que tenham uma vida independente. 
a. (. )Os itens I, II, IV e V estão corretos.
b. (. )Todos os itens estão corretos.
c. (x )Apenas os itens I e II estão corretos.
d. (. )Os itens I, II e III estão corretos.
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