AV-A-GEO-I-1

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CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
ENSINO PRESENCIAL COMMEDIAÇÃO TECNOLÓGICA
AVALIAÇÃO
Tipo de Avaliação: A ( X ) B ( ) Unidade: I ( X ) Unidade: II ( ) Unidade: III ( ) Unidade: IV ( )
Nível/Etapa de Ensino: EM-3ªSÉRIE
Componente Curricular/Unidade Curricular Comum: Geografia
Professores Ministrantes: Ilbson Nascimento / Jefferson Oliveira
Professor Presencial:
Nome do Estudante:
Data de Aplicação: ______/ ______ /______ Ano Letivo: 2024
Valor da Avaliação: 7,5 Nota alcançada pelo estudante: __________
QUESTÃO 01 (1,0)
(ENEM - Adaptada - 2015) Falava-se, antes, de autonomia da produção significar que uma empresa, ao assegurar uma produção,
buscava também manipular a opinião pela via da publicidade. Nesse caso, o fato gerador do consumo seria a produção. Mas,
atualmente, as empresas hegemônicas produzem o consumidor antes mesmo de produzirem os produtos. Um dado essencial do
entendimento do consumo é que a produção do consumidor, hoje, precede a produção dos bens e dos serviços.
SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal.
Rio de Janeiro: Record, 2000 (adaptado).
O texto propõe uma relação entre a fabricação das mercadorias e o consumo pelas pessoas a partir
A) da redução do poder aquisitivo.
B) da eliminação dos estoques.
C) da extinção da concorrência entre empresas.
D) da implantação de linhas de montagem.
E) da criação de novas necessidades de consumo.
QUESTÃO 02 (1,0)
(ENEM - Adaptada - 2016) O bioma Cerrado foi considerado recentemente um dos 25 hotspots de biodiversidade do mundo, segundo
uma análise em escala mundial das regiões biogeográficas sobre áreas globais prioritárias para conservação. O conceito de hotspot foi
criado tendo em vista a escassez de recursos direcionados para conservação, com o objetivo de apresentar os chamados “pontos
quentes”, ou seja, locais para os quais existe maior necessidade de direcionamento de esforços, buscando evitar a extinção de muitas
espécies que estão altamente ameaçadas por ações antrópicas.
PINTO, P. P; DINIZ-FILHO, J. A. F In: ALMEIDA, M. G. (Org.). Tantos cerrados: múltiplas abordagens sobre a
biogeodiversidade e singularidade cultural. Goiânia: Vieira, 2005 (adaptado).
A necessidade de esforços para evitar a extinção da biodiversidade no Cerrado tem sido motivado pela
A) expansão da fronteira agrícola.
B) intensificação da atividade turística.
C) preservação dos recursos minerais.
D) aumento do extrativismo vegetal.
E) implantação de unidades de conservação.
QUESTÃO 03 (1,0)
(ENEM - Adaptada - 2011) A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda
essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década do século XX, para que uma pequena
parcela de brasileiros se desse conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo torrado.
AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996.
Um processo econômico que tem contribuído na atualidade para acelerar o problema ambiental descrito é:
A) Criação de áreas extrativistas do látex das seringueiras para todos os ribeirinhos da região amazônica.
B) Ampliação do polo industrial da Zona Franca de Manaus, visando atrair empresas nacionais e estrangeiras.
C) Difusão do cultivo da soja em direção à Região Norte, com a implantação de monoculturas mecanizadas.
D) Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos à chegada de novas empresas extrativistas.
E) Construção da rodovia Transamazônica, com o objetivo de reduzir a ligação da região Norte ao restante do país.
QUESTÃO 04 (1,0)
(CEMEAM - 2024) A Lei n.º 9.985, de 18/07/2000, instituiu o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC), o
qual define as Unidades de Conservação (UCs) como o “espaço territorial e seus recursos ambientais, incluindo as águas jurisdicionais,
com características naturais relevantes, legalmente instituído pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites definidos, sob
regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias de proteção”.
A partir deste sistema, descreva as diferenças entre as Unidades de Conservação de Proteção Integral e as Unidades de
Conservação de Uso Sustentável.
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QUESTÃO 05 (1,0)
(ENEM - 2017) O Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama) estabelece os limites máximos de chumbo, cádmio e mercúrio
para as familiares pilhas e baterias portáteis comercializadas no território nacional e os critérios e padrões para o seu gerenciamento
ambientalmente adequado. Os estabelecimentos que comercializam esses produtos, bem como a rede de assistência técnica autorizada,
devem receber dos usuários as pilhas e baterias usadas para repasse aos respectivos fabricantes ou importadores.
Resolução Conama n. 401, de 4 de novembro de 2008. Disponível em: www.mma.gov.br. Acesso em: 14 maio 2013 (adaptado).
Do ponto de vista ambiental, a destinação final apropriada para esses produtos é
A) direcionar as pilhas e baterias para compostagem.
B) colocar as pilhas e baterias em um coletor de lixo seletivo.
C) enviar as pilhas e baterias usadas para firmas de recarga.
D) acumular as pilhas e baterias em armazéns de estocagem.
E) destinar as pilhas e baterias à reutilização de seus componentes.
http://www.mma.gov.br
QUESTÃO 06 (1,0)
(CEMEAM-2024) Qual é o papel do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) no contexto do desenvolvimento
sustentável, e por que sua atuação é considerada fundamental para a promoção de práticas ambientais saudáveis?
A) O PNUMA é responsável por desenvolver tecnologias sustentáveis para mitigar as mudanças climáticas.
B) O PNUMA visa exclusivamente à conservação da biodiversidade, sem envolvimento em questões relacionadas ao desenvolvimento
econômico.
C) O PNUMA desempenha um papel central na promoção da cooperação internacional para abordar desafios ambientais globais e
apoiar iniciativas que conciliem o desenvolvimento econômico com a sustentabilidade ambiental.
D) O PNUMA concentra-se principalmente em questões ambientais locais, sem abordar desafios de escala global.
E) O PNUMA é uma agência voltada exclusivamente para questões climáticas, não abrangendo outros aspectos do desenvolvimento
sustentável.
QUESTÃO 07 (1,5)
CEMEAM-2024) Descreva e argumente sobre os principais impactos das secas na vida da população da Amazônia, considerando
aspectos socioeconômicos, ambientais e as possíveis estratégias de enfrentamento.
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