Psicologia da educação

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Questão 01
Qual estudioso, que por volta do século XX, destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo? 
Assinale a alternativa correta.
A. John B. Watson.
B. Thorndike.
C. Guthrie.
D. John Pavlov.
E. Pavlov.
A resposta certa é A:John B. Watson.
Questão 02
Com a premissa de que “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” (VERGNAUD, 1982, p. 40), o autor define o CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R), cujo:
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
II - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas.
Assinale a alternativa correta
A . Apenas III.
B . Apenas I e III.
C . Apenas II e III.
D . Apenas I e II.
E . I, II e III.
A resposta certa :
E: I, II e III.
Questão 3
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al (2009, p. 158) que:
I – “[...]. O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
II - “[...]. O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
III - “[...]. O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
IV - “[...]. O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
Assinale a alternativa correta.
A .Apenas III e IV está correta.
B .Apenas a I está correta.
C .Apenas II, III e IV estão corretas.
D .Apenas I, II e IV estão corretas.
E .Apenas I e II está correta.
A resposta certa:
B. Apenas a I está correta.
Questão 4
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento, que são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que:
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai aos dois anos de idade.
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações.
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no período operatório concreto. É caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples.
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente desenvolve dos onze aos quinze anos de idade, é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente
Assinale a alternativa correta.
A . Apenas I, II e IV estão corretas.
B. I, II, III e IV estão corretas.
C . Apenas II, III e IV estão corretas.
D . Apenas II e III estão corretas.
E . Apenas I e IV estão corretas.
A resposta certa.
B. I, II, III e IV estão corretas.
Questão 5
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a.Recentidade e resposta.
b.Resposta e frequência.
c.Frequência e estímulo.
d.Frequência e recentidade.
e.Estímulo e recentidade.
A resposta certa.
d.Frequência e recentidade.
Questão 6
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos respondentes e voluntários.
b. Comportamentos voluntários.
c. Comportamentos reflexos ou respondentes.
d. Comportamentos repetitivos.
e. Comportamentos voluntários e repetitivos.
A resposta certa.
c. Comportamentos reflexos ou respondentes.
Questão 7
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão embasadas nas teorias comportamentalista, que tem base no condicionamento de estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas?
Assinale a alternativa correta.
a. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget.
b. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson.
c. Paulo Freire, Emilia Ferreira e Auguste Comte.
d. Lev Vygotsky e Jean Piaget.
e. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner.
A resposta certa.
e. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner.
Questão 8
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também influenciado pelo behaviorismo, cujo defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por meio dessas conexões dependia da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão.
Sobre essas três leis destacamos que:
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo satisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante, se denomina Lei da Prontidão.
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
a. Apenas I.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.
e. Apenas II.
A resposta certa.
c. Apenas II e III estão corretas.
Questão 9
Há uma teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Sendo o modelo mental uma maneira que pode ser totalmente sem o uso das tecnologias, ou parcialmente, e “parcialmente proposicional, que é distinta de uma imagem, porém relacionada a ela” (EISENCK; KEANE, 1990, p. 235). Ademais, a mesma considera em suma, que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana. Quem é seu defensor?
Assinale a alternativa correta.
a. Vergnaud.
b. Jean Piaget.
c. Vygotsky.
d. Bruner.
e. Johnson-Laird.
A resposta certa.
e. Johnson-Laird.
Questão 10
Jean Piaget (1980) o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em umintervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana. Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Assistência e acomodação.
b. Acomodação e observação.
c. Assimilação e observação.
d. Assimilação e acomodação.
e. Assistência e o de acomodação.
A resposta certa.
d. Assimilação e acomodação.
Questão 10
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um
novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na
estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições.
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa.
PORTANTO.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de
conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a
nova informação para interagir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II não justifica a I 
b. A asserção I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira 
c. A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa 
d. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I 
e. As asserções I e II são preposições falsas 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsas