AVA 1 KÁTIA DIREITOS HUMANOS - GALATI

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Híbrido - 208038 . 5 - Hbd40 - Educação em Direitos Humanos e Práticas Inclusivas - 20241
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Katia Maria da Silva
Nota final
Enviado em: 17/03/24 19:34 (BRT)
1/1
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0,1/0,1
A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a democracia e conter em seu texto princípios, direitos e garantias que consolidam, dentre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto:
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Previdência social.
Saúde.
Educação.
Lazer.
Correta: 
Renda fixa.
Resposta correta
2. Pergunta 2
0,1/0,1
Leia o trecho a seguir:
“O princípio básico da Educação Inclusiva é que todos os alunos, independente de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias” (GLAT; PLETSHC; FONTES, 2007, p. 344).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a educação é inclusiva porque:
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garante o acesso de crianças com deficiência ao Ensino Fundamental.
garante o acesso dos jovens e adultos ao Ensino Superior.
é promovido de forma exclusiva para crianças com deficiência ainda na Educação Infantil.
Correta: 
promove o desenvolvimento e a aprendizagem de todos.
Resposta correta
promove a educação para jovens e adultos no Ensino Médio.
3. Pergunta 3
0,1/0,1
Leia o trecho a seguir:
“O AEE é realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado público ou privado sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação.” (BRASIL, 2008, p. 2)
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir:
I. O AEE ocorre nas salas de recursos multifuncionais.
II. O foco do trabalho do AEE é ser um reforço escolar para complementar o conteúdo da professora de sala regular.
III. O AEE é um serviço que identifica, elabora, organiza os recursos pedagógicos e de acessibilidade.
IV. As salas de recursos multifuncionais são conhecidas por SRMF.
Está correto apenas o que se afirma em:
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I, II e III.
II e III.
II, III e IV.
I e IV.
Correta: 
I, III e IV.
Resposta correta
4. Pergunta 4
0,1/0,1
Além da Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, há outros documentos importantes para o processo de universalização dos direitos humanos. A Declaração de Viena de 1993, por exemplo, dá origem então a um sistema normativo internacional de proteção aos direitos.
Diante do exposto e dos marcos históricos acerca do tema, julgue as seguintes afirmativas em verdadeiro e falso, indicando a alternativa que traz a resposta correta:
I. O tema “cidadania global” foi introduzido durante o processo de universalização dos Direitos Humanos, uma vez que o interesse sobre o respeito ao indivíduo era internacional e não mais de jurisdição doméstica.
II. A Declaração de Viena é enfática na defesa da interdependência entre Direitos Humanos, Democracia e Desenvolvimento.
III. Foi em 1915 que a Magna Carta Inglesa, apresentou uma limitação ao poder de atuação do soberano, dando início assim ao constitucionalismo e às conquistas liberais culminadas nas Revoluções Francesa e Americana.
IV. Na Cúpula Mundial de 1995, foram apontadas as bases para a Declaração do Milênio de 2000, em especial sobre os compromissos de redução da pobreza e miséria absoluta.
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Apenas a III está correta.
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I e IV estão corretas.
Correta: 
Apenas I, II e IV estão corretas.
Resposta correta
Todas as proposições estão corretas.
5. Pergunta 5
0,1/0,1
A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta por limitar os poderes do estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior liberdade coletiva e igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos da 3ª geração relacionados à solidariedade. Alguns autores falam que mais gerações de direitos, alguns chegando à 8ª geração. Correlacione as colunas do quadro abaixo:
Parte inferior do formulário.
	GERAÇÕES
	DIREITOS
	I. 1ª Geração
	a) À saúde, à educação, à moradia
	II. 2ª Geração
	b) Ao Desenvolvimento, ao meio ambiente
	III. 3ª Geração
	c) À vida, ao voto, à propriedade
	IV. 4ª Geração
	d) À paz
	V. 5ª Geração
	e) À bioética, a participação direta nos processos democráticos
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I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C.
Correta: 
I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D.
Resposta correta
I – A, II – C, III – E, IV – D, V – B.
I – D, II – C, III – B, IV – D, V – E.
I – B, II – A, III – D, IV – C, V – E.
6. Pergunta 6
0,1/0,1
Leia o trecho a seguir:
“O modelo social da deficiência estruturou-se em oposição ao modelo médico da deficiência, que reconhece na lesão, na doença ou na limitação física a causa primeira da desigualdade social e das desvantagens vivenciadas pelos deficientes, ignorando o papel das estruturas sociais para a sua opressão e marginalização. Entre o modelo social e
lógica de causalidade da deficiência. Para o modelo social, a sua causa está na estrutura social. Para o modelo médico, no indivíduo” (BAMPI; GUILHEM; ALVES, 2010, p. 2-3).
O texto explana brevemente sobre o modelo social e o modelo médico. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre esses modelos, analise as afirmativas a seguir:
I. o modelo médico aborda a deficiência por meio de um conjunto de teorias e práticas da área de saúde;
II. o modelo médico ainda acredita que a deficiência é fruto de demônios e bruxarias;
III. o modelo social tem como um de seus objetivos quebrar as barreiras existentes de acessibilidade;
IV. a política de acessibilidade é uma política de assistencialismo.
Está correto apenas o que se afirma em:
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Correta: 
I e III.
Resposta correta
II e IV.
II e III.
I, III e IV.
I e IV.
7. Pergunta 7
0,1/0,1
Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, organizada em âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem, mostrassem e explicassem o documento em escolas e instituições de ensino a fim de promover os direitos humanos e, em especial a educação em direitos humanos. Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa:
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A declaração de 1948 prevê deveres além de direitos.
O direito de não ser preso, detido ou exilado arbitrariamente é previsto na Declaração de 1948.
A Declaração Universal de 1948 defende o direito humano ao repouso e ao lazer.
Correta: 
Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos humanos.
Resposta correta
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em seu Artigo I a afirmativa que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”.
8. Pergunta 8
0,1/0,1
A partir da Carta da ONU de 1945 uma série de tratados internacionais foram assinados pelos países para promoverem os direitos humanos em âmbito internacional. Alguns desses documentos constituem um conjunto de direitos e garantias conhecidos como “International Bill of Rights”. Preencha os espaços faltantes no texto abaixo com os nomes dos tratados que compõem a “International Bill of Rights”: “Uma vez adotada a declaração principal, a ONU começou a traduzir os princípios daquelaem tratados internacionais que protegessem direitos específicos [...]. Com a entrada em vigor, dois pactos internacionais deram obrigatoriedade jurídica a muitos das disposições da declaração geral para os Estados que os ratificaram [...]. Ambos os Pactos, ______________ e ______________ juntamente com a ________________ e os Protocolos Facultativos, constituem a Carta Internacional de Direitos Humanos (International Bill of Rights)” (COMISSÃO NACIONAL DE ELEIÇÕES, 2022, n.p.).
Qual das alternativas completa as lacunas:
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Carta da ONU, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Declaração de Viena.
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Sociais, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Políticos e Culturais, Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos Sociais e Culturais, Carta da ONU.
Correta: 
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Resposta correta
Carta da ONU, Declaração de Viena, Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
9. Pergunta 9
0,1/0,1
Leia o trecho a seguir:
“As estratégias precisam ser significativas e variadas, contemplando ajustes no conteúdo, priorização de objetivos da disciplina, organização de trabalhos em grupo, ampliação de tempo para a conclusão de uma atividade e modificações na organização didática, possibilitando exemplos concretos, repetição de informações, questões mais objetivas e leitura dos exercícios, pois são ajustes que abrangem a flexibilização, a adequação e/ou adaptação do currículo” (ARAÚJO, 2019, p. 69).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alunos com deficiência intelectual, pode-se afirmar que o professor deve se utilizar de estratégias porque:
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dessa forma, consegue diminuir a interpretação de conteúdos abstratos.
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para que possa ter capacidade de argumentação.
Correta: 
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para uma vida mais independente.
Resposta correta
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para a esfera escolar.
dessa forma, consegue fazer com que esse aluno aprenda mais rápido os conteúdos.
10. Pergunta 10
0,1/0,1
Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo:
I – A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos.
II - Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais.
III – Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado.
IV - Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado.
V - O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos.
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta 
Correta: 
II e V.
Resposta correta
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I, II e V.
IV e V.