ATIVIDADE 02

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ATIVIDADES DA AULA 3 E 4
QUESTÃO 01 – São causas das dificuldades de aprendizagem, entre elas:
I. Causas sócio econômicas: são representadas pelas perturbações do estado físico da criança permanentes ou provisórias;
II. Causas educacionais: são todos os distúrbios que atingem os órgãos 
III. dos sentidos, responsáveis pela percepção que o indivíduo tem do meio exterior.
IV. Causas sociais: perturbações do sistema nervoso, tanto do cérebro, como do cerebelo, da medula e dos nervos.
V. Causas emocionais: distúrbios psicológicos ligados às emoções, aos sentimentos e a personalidade.
Estão corretas somente as alternativas: (1.0)
a) I e II
b) I, II e III
c) III
d) III e IV
X e) Somente a IV 
QUESTÃO 2 – Cordié (1996), cita que quando ocorre a dificuldade de aprendizgem a várias saídas emocionais encontradas pela crianças, entre elas:
I,. A primeira hipótese: a criança não fica passiva, ela reage em consequência da exclusão que sofre, ocorrendo os distúrbios de comportamentos. Assim, procura compensar seu fracasso de outra forma como, por exemplo, sendo o “palhaço” da sala. 
II .A segunda hipótese: a criança aceita seu fracasso, conformando-se com seu sofrimento e se identificando em ser o mau aluno, numa posição masoquista. 
III.A decepção dos pais pode significar para a criança uma retirada do amor deles em relação a ela. Instala-se, então, um estado depressivo, cujas manifestações normalmente 
são somáticas, sendo a depressão a terceira saída.
IV.A crença de que a debilidade existe, pois esbarramos nela a todo instante, abordando também o fracasso escolar relacionado apenas a causas desconhecidas, sem citar o fracasso escolar com suas origens orgânicas, seria mais uma saída.
Estão corretas somente as alternativas:
a) I e II
X b) I, II e III
c) III e IV
d) II, III e IV
e) Todas estão corretas 
QUESTÃO 3 – As concepções teóricas da aprendizagem, de maneira implícita ou não pautam a prática docente. A partir destas, surgem outras abordagens teóricas que defendem cada qual sua maneira de trabalho. Assim:
I. Para a concepção ambientalista, a aprendizagem é entendida como um processo pelo qual o comportamento é modificado, como resultado da experiência e a partir de estímulos do meio. Sendo o papel do ambiente mais importante a maturação biológica.
II. Para a concepção inatista a criança já nasce pronta e acabada, os pais, o meio em geral não teriam nada a acrescentar à sua formação. As origens dessa concepção estaria na teologia, entendendo que “Deus, de um só ato, criou cada homem e o fez em sua forma definitiva” (DAVIS, 1994, p.27). 
III. A concepção interacionista preocupa-se em explicar os comportamentos observáveis do sujeito, não levando em considerações outros aspectos da personalidade, como: sentimentos ou mesmo seu raciocínio. 
IV. Para a teoria ambientalista a aprendizagem acontece na interação entre organismo e o meio, sendo a aquisição do conhecimento um processo construído pelo individuo durante toda a sua vida.
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I 
X b) I e II
c) III e IV
d) III 
e) Todas estão corretas
QUESTÃO 4 - Além das concepções teóricas do desenvolvimento humano, temos algumas abordagens teóricas da educação, que fundamentam a ação docente e todo o processo educativo, são elas: abordagem Tradicional, a abordagem Comportamental, a abordagem Humanista, a abordagem Cognitivista e a abordagem sócio-cultural.
I. Na abordagem tradicional o homem é visto como “tábula rasa”, ele é inserido num mundo que irá conhecer, sendo passivo nesse processo de conhecimento. Assim, o ensino nesta abordagem é centrado no professor, sendo este o detentor do saber [grifo da autora]. 
II. Na abordagem tradicional o conhecimento é visto com um caráter cumulativo, adquirido por meio de transmissão de conhecimentos. Sendo a educação então, entendida como instrução transmitida pela escola. 
III. Na abordagem humanista a escola, nesta abordagem, é o lugar onde se realiza a educação, que se restringe ao processo de transmissão de informações. O relacionamento entre professor/aluno é consequentemente o ensino, se dá de forma vertical.
IV. Segundo Milhollan e Forisha (1978) apud Moreira (1993), a teoria comportamental considera o homem um organismo passivo, seu comportamento é direcionado por estímulos externos.
Estão corretas somente as afirmativas:
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I 
b) II e III
X c) I, II e IV
d) III 
e) Todas estão corretas
QUESTÃO 05 - Em relação a atuação do professor nas várias abordagens de ensino:
I. Na abordagem Cognitivista as avaliações tradicionais como provas, testes, exames e notas são pouco aprovadas por esta abordagem.
II. Na abordagem Sócio-Cultural, segundo Mizukami (1986), a relação professor/aluno é horizontal e o ensino não é imposto. “Para que o Processo educacional seja real é necessário que o educador se torne educando e o educando, por sua vez, educador” (MIZUKAMI, 1986, p.99).
III. Um professor que esteja engajado numa prática transformadora procurará desmistificar e questionar, com o aluno, a cultura dominante, valorizando a linguagem e cultura deste, criando condições para que cada um deles analise seu contexto e produza cultura (MIZUKAMI, 1986, p.99).
IV. Na abordagem comportamental, o instrutor dispõe de três formas para arranjar ou combinar reforços e contingências: encadeamento, modelagem, fading ou enfraquecimento do estimulo ou ainda mudança graduada do estimulo. Dessa forma será possível gerar um alto nível de aprendizagem por parte do aluno sem se recorrer a contingências aversivas no processo de instrução (MIZUKAMI, 1986, p. 34). 
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I 
b) II e III
c) II e IV
d) III 
X e) Todas estão corretas