AD1 História da Educação 2023 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 
Disciplina: História da Educação 
Coordenador: Maria de Lourdes da Silva 
Nome: Jefferson Gomes dos Santos 
 Matrícula: 22212080258 
Polo: Itaguaí 
 
AD1 História da Educação 2023.2 
Questões: 
 
1. O Brasil é um país que comporta várias nações indígenas e afro-descendentes. Um dos 
desafios da educação é pensar formas de construção da identidade nacional brasileira que 
respeite as diferenças e as particularidades de cada um desses povos e, ao mesmo tempo, 
integrá-los no projeto de nação brasileiro. Pensando estas questões faça o que se pede: 
 
 
a. O que são quilombos contemporâneos, o que os caracterizam? 
 
R: São comunidades remanescentes de escravos negros trazidos pelos colonos que se 
formaram durante o período colonial brasileiro. Essas comunidades são formadas por 
descendentes de escravos que fugiram das fazendas e se estabeleceram em áreas 
isoladas, onde puderam manter sua cultura e suas tradições. 
Os quilombos contemporâneos são caracterizados por: 
 A presença de uma população negra majoritária; 
 A preservação de elementos da cultura africana, como a língua, a religião, a música, a 
dança e a culinária 
 A luta pela autonomia e pela preservação da sua identidade. 
 
b. Quais os conceitos essenciais para a educação quilombola? 
 Autonomia: A educação quilombola deve ser autônoma, ou seja, deve ser desenvolvida 
pelas próprias comunidades quilombolas, de acordo com suas necessidades e 
especificidades. 
 Identidade: A educação quilombola deve promover a identidade e a autoestima dos 
estudantes quilombolas, valorizando sua história, sua cultura e seus saberes. 
Nota = 
 Resistência: A educação quilombola deve ser um espaço de resistência à discriminação 
racial e de luta por igualdade social. 
 Participação: A educação quilombola deve promover a participação dos estudantes 
quilombolas na vida da comunidade, conscientizando-os sobre seus direitos e deveres. 
 Equidade: A educação quilombola deve garantir a equidade de oportunidades para todos 
os estudantes quilombolas, independentemente de sua origem social ou econômica. 
 
c. Quais são os desafios da educação escolar indígena e quilombola? 
 
R: A educação indígena e a educação do quilombola são conquistas recentes que 
produzem desestabilizações, entre as quais, a necessidade de legislações específicas e de 
programas próprios de financiamento e de formação docente, a ampliação das concepções 
de gestão da escola e a elaboração de currículos diferenciados. Todas essas políticas 
desafiam a estrutura do Estado e a forma como as instituições sociais se consolidaram 
para sustentar a autonegação identitária instaurada por séculos de repressão colonial, o 
que alguns autores denominam de racismo institucional. 
 
 
d. Sobre o legado deixado pela educação dos jesuítas, indique como podemos 
identificar seus pressupostos na sociedade brasileira atual. 
 
R: O legado deixado pelos jesuítas na área da educação no período do Brasil colonial, os 
quais podem ser observados sob vários aspectos pelas camadas sociais da sociedade 
brasileira atual. Por exemplo, como pressupostos foram introduzidos o ensino de línguas, 
matemática e ciências, os quais foram primordiais para o conhecimento e o 
desenvolvimento tecnológico do país, princípios fundamentais para a construção dos 
saberes científicos e dos avanços tecnológicos. Além disso, a educação estabelecida pelos 
jesuítas também enfatizava o ensino de valores morais e éticos, o que contribuiu para a 
formação de cidadãos conscientes e responsáveis. 
 
 
 
 
Bom trabalho!