Atividade 3 (A3)_ Revisão da tentativa(1)-1

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Iniciado em quarta, 13 mar 2024, 18:05
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 13 mar 2024, 18:38
Tempo
empregado
32 minutos 39 segundos
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Questão 1
Incorreto
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Para a LDB, o objetivo maior do processo educacional brasileiro deve ser a formação básica para a cidadania, a partir da criação na
escola de condições de aprendizagens para: o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e
dos valores em que se fundamenta a sociedade; o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; e o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade
humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
NOLETO, Terezinha de Jesus da Silva Almeida Nolêto. Projeto Político Pedagógico - Diagnóstico e Análise dos Fatores de E�cácia.
Disponível em: <http://moodle3.mec.gov.br/uft/�le.php/1/moddata/data/850/1115/2118/Artigo_1_.doc>. Acesso em: 20 jul. 2019.
O projeto político deve ser elaborado a partir do pensamento de que o sujeito deve consolidar pensamento e consciência críticas.
Além disso, compreender que a sociedade é composta por diversas culturas e respeitá-las também são valores que devem ser
transmitidos no ambiente escolar. Sabendo disso, leia as a�rmativas abaixo.
I – Quando um aluno fala ao seu colega “sai daqui, Exu”, pejorativamente, o professor pode intervir, fazer com que ele re�ita sobre a
origem e signi�cado dessa fala. Espera-se, com isso, um trato mais respeitoso com elementos de religiões de matriz africana.
II – Inserir educação religiosa nos currículos escolares e, durante as aulas desta disciplina, proporcionar-se somente momentos de
re�exão acerca de uma religião rompe com o que se espera indicar o PPP: respeito à diversidade cultural dos povos.
III – Parafraseando Paulo Freire, não é importante somente respeitar as diferenças, mas saber o porquê de fazê-lo e quais serão as
consequências para a sociedade, ou seja, para quem foi respeitado e para quem respeitou.
IV – Repensar no currículo está atrelado à ressigni�cação das aprendizagens. Um exemplo pode ser a abordagem re�exiva que se deve
passar a ter sobre a escravidão. Antes, só explanava-se sobre o tema; hoje, pode-se pensar sobre a política de cotas e a in�uência da
escravidão.
V – Ideologias políticas, de gênero e religiosas devem ser discutidas durante a elaboração do PPP, com o intuito de, coletivamente,
planejarem ações que bene�ciem determinada visão partidária, de religião e orientação de gênero.
Assinale a alternativa correta.
a. I, II e V.
b. II e V.
c. I, II, III e IV.
d. I, II, III, IV e V.
e. I, II, IV e V. 
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Questão 2
Incorreto
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Considera-se que a gestão democrática veio substituir a gestão autoritária, com espaço sem coletividade, onde apenas um gestor
decretava os objetivos, decidia tudo, ninguém tinha o direito de falar, de participar das decisões tomadas ou de pelos menos pensar
sobre elas, que controvérsia, a�nal, a escola não é o lugar onde as pessoas desenvolvem suas habilidades intelectuais, emocionais e
sociais? Como a organização desse lugar pode ser dessa forma?
SILVA, Jéssika Nogueira da. Os Desa�os da Gestão Democrática. Disponível em:
<https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/24636_13546.pdf>. Acessado em: 22 jul. 2019.
A gestão democrática é um dos princípios a ser seguido para que a elaboração da proposta pedagógica seja e�ciente. Sabendo disso,
assinale a alternativa correta.
a. Apresentar relatório de gastos à comunidade escolar não faz parte da gestão democrática. Além disso, cabe a esta de�nir o
destino das verbas disponíveis, tendo que apresentar comprovantes de gastos, somente, ao tesoureiro do conselho �scal.
b. A conscientização da autonomia tende a diminuir quando a gestão é democrática, visto que as tomadas de decisões ocorrem
de maneira mais lenta, já que é necessária a aceitação de toda a comunidade escolar.
c. Uma gestão realmente democrática ouve todas as propostas apresentadas pela comunidade escolar para a formação da
identidade deste espaço e seleciona aquelas que lhe parecem mais pertinentes.
d. A gestão democrática torna-se ine�ciente quando a comunidade escolar se exime da responsabilidade de apresentar
propostas para a adequação à comunidade e enriquecimento do PPP.
e. No início do ano, a gestão convoca reunião com a comunidade escolar, com o intuito de apresentar as metas e as decisões
tomadas para que sejam cumpridas nas 800h de aula que ocorrerão durante o período letivo. Atribui-se, portanto, o
aspecto democrático à gestão.

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Questão 3
Correto
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Nossas escolas são construídas segundo o modelo das linhas de montagem. Escolas são fábricas organizadas para a produção de
unidades bio-psicológicas móveis portadoras de conhecimentos e habilidades. Esses conhecimentos e habilidades são de�nidos
exteriormente por agências governamentais a que se conferiu autoridade para isso. Os modelos estabelecidos por tais agências são
obrigatórios, e têm a força de leis. Unidades bio-psicológicas móveis que, ao �nal do processo, não estejam de acordo com tais
modelos são descartadas. É a sua igualdade que atesta a qualidade do processo. Não havendo passado o teste de qualidade-
igualdade, elas não recebem os certi�cados de excelência ISO-12.000, vulgarmente denominados diplomas. As unidades bio-
psicológicas móveis são aquilo que vulgarmente recebe o nome de "alunos".
ALVES, Rubem. A Escola da Ponte. Disponível em
https://servicos.educacao.rs.gov.br/dados/edcampo_texto_rubem_alves_a_escola_com_que_---_existir.pdf Acessado em 24 de julho de
2019, às 23h54.
A respeito da escola ideal que pretende-se construir, marque a alternativa correta.
a. Temas transversais devem ser inseridos nos currículos somente quando a abordagem dos conteúdos formais previstos já
forem concluídos.
b. A valorização dos currículos ocultos historicamente construídos por intermédio das visões dos que erigiram a tradição escolar
predominante deve ser enaltecida.
c. Currículos transformadores são aqueles que fazem com que as disciplinas dialoguem, focando nos conteúdos formais a serem
cumpridos.
d. Os currículos escolares devem ser planejados a partir da intenção que se tem em relação às re�exões e comportamentos
diante das questões sociais passadas, presentes e futuras.

e. Os currículos prescritos devem continuar a ser valorizados no processo de formação dos sujeitos, pois ofertam-lhe
oportunidade de re�exão sobre cultura e diversidade.
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Questão 4
Correto
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Para a legislação brasileira, a gestão democrática precisa ser um dos princípios para uma educação de qualidade. En�m, é por meio
dela que os vínculos com a comunidade escolar acontecem e o resultado dessa aproximação é responsável pelo aprendizado e
desenvolvimento do aluno. Uma gestão compartilhada entre todos os envolvidos, torna a escola um espaço participativo e mais
atraente, principalmente para os estudantes.
ESCOLA DA INTELIGÊNCIA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL. Gestão escolar democrática: o que é e como aplicar? Disponível em
http://escoladainteligencia.com.br/gestao-escolar-democratica-o-que-e-e-como-aplicar/ Acessado em 22 de julho de 2019, às 21h14.
Para que a democracia na educação seja alcançada, é necessário seguir alguns princípios. Leia as a�rmações abaixo.
I – O princípio da igualdade refere-se aos direitos iguais que os estudantes devem ter em relação à educação. Ambiente estimulante e
aconchegante, professores quali�cados, áreas de recreação, acesso às tecnologias são exemplos disso.
II – A qualidade, na dimensão técnica, é um princípio relacionado às questões de como resolver o desa�o do desenvolvimento e quais
são as ferramentas a serem utilizadas para que seja possível a efetivação deste processo.
III – Na dimensão política, a qualidade torna-se um princípio ligado à democracia. Os estudantes, durante o processo de aprendizado
devem ter a oportunidade de compreenderem que fazem parte da história, além de fazerem a própria história.
IV – A�rma-se que, se não houver igualdade nos processos educativos, a qualidade da educação também diminuirá. Um exemplo é:
uma criança que não toma café da manhã e não lhe é ofertada merenda escolar concentra-se menos e, di�cilmente, irá aprimorar o
seu senso crítico.
V – Quando a comunidade escolar re�ete e planeja ações que apresentam a escola que se deseja, o princípio da qualidade é seguido e,
consequentemente, o PPP desta escola torna-se um documento colaborativo para os processos de a�rmação identitária.
Assinale as alternativas que estão corretas.
a. I, II, III, IV e V. 
b. I, IV e V.
c. IV e V.
d. II e III.
e. I, II e III.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Vários autores (Freire, 1996; Pimenta, 1995; Veiga, 1995) apontam que o projeto educativo representa a articulação de concepções de
mundo, de educação e de ensino de�nidas pela escola, com o propósito de realizar sua função social. Tais estudos destacam a
premissa de que todo projeto político-pedagógico também se con�gura como um projeto de sociedade, visto que inclui,
necessariamente, a visão de ser humano que se pretende formar.
SANT’ANA, I. M.; GUZZO, R. S. L. Psicologia Escolar e Projeto Político-Pedagógico: Análise de uma Experiência. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/psoc/v28n1/1807-0310-psoc-2015aop004.pdf>.
Acessado em 24 jul. 2019.
O principal papel do PPP é apresentar a identidade da escola. Sabendo disso, marque a alternativa que ilustra o aspecto político da
escola
a. Assumir uma postura política, para o professor, é bastante delicado, pois a escola recebe verbas de partidos diversos. Sendo
assim, quando alguém posiciona-se a favor de um deles, teme por sofrer retaliação relacionada ao corte de benefícios.
b. A escola pode ser um espaço para que se apresentem as propostas partidárias dos candidatos a assumirem cargos políticos.
Ela deve proporcionar o estreitamento de laços entre os futuros representantes do povo e a comunidade.
c. A escola deve proporcionar aos seus estudantes e comunidade escolar espaços de relações dialógicas e re�exivas, com o
intuito de promover a consciência coletiva de que são parte integrante da sociedade e devem compreender e reivindicar
seus direitos

d. Espaços educativos devem promover ideais de igualdade. O movimento Escola Sem Partido é criticado, pois todos deveriam
poder fazer campanha político eleitoral para bene�ciar os partidos que, provavelmente, apoiarão a escola.
e. Conscientizar-se politicamente é reconhecer que a escola é o meio mais fácil de aproximar-se da política. A criticidade é
construída a partir da análise direta de discursos políticos, a partir de estudos teórico-linguísticos sobre a análise do discurso.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A adoção da metodologia condizente aos �ns que se deseja alcançar é critério essencial para o êxito do PPP. A legitimidade e
racionalidade do PPP vinculam-se à metodologia usada na sua construção. São variados os caminhos da elaboração e implementação
do PPP da escola. Muitos autores que trabalham no âmbito do planejamento dialógico/participativo utilizam como princípio
metodológico a formulação de perguntas e questionamentos para problematizar a realidade, como proposta de trabalho na
elaboração do PPP.
BRASIL. Ministério da Educação. Sala Ambiente Projeto Político Pedagógico e a Organização do Ensino - O Projeto Político-Pedagógico
na perspectiva do planejamento participativo. Disponível em
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/matriz/�le.php/1/coord_ped/sala_3/mod03_2unid_12_11.html#topo_pag Acessado em
20 de julho de 2019, às 13h03.
O PPP deve ser elaborado a partir de um processo dialógico, o qual deve envolver toda a comunidade escolar, sabendo disso, marque
a alternativa correta.
a. A elaboração do PPP deve ser dialógica, pois o legitima em relação à política institucional e pedagógica e atenta-se à
resolução de problemas locais, os quais, muitas vezes, não são diagnosticados por todos.

b. A comunidade escolar deve participar do processo de elaboração do PPP, porém, como não são todos que compreendem as
realidades escolares, torna-se optativa a participação de representantes estudantis
c. Os professores dialogam, a �m de construir juntos o PPP, e tendo de�nido metas e objetivos, identi�cado os problemas que
pedem solução, apresentam o documento à comunidade escolar, devendo esta assiná-lo, como forma de consentimento.
d. O processo de elaboração do PPP pode ocorrer a partir de reuniões com os membros da equipe diretiva, pois esta conhece a
comunidade escolar, as suas necessidades e anseios, a sua história e realidade.
e. O diálogo proposto para a produção do PPP dá-se a partir do pensamento de que é necessário ouvir o que a comunidade
escolar pensa a respeito dos processos educativos, porém a de�nição sobre os conteúdos deste documento é exclusiva da
direção.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O debate acerca do currículo apresenta grande importância no processo educacional dado que este é parte integrante do dia a dia da
escola e exerce in�uência direta nos sujeitos que fazem parte do processo escolar e da sociedade em geral, determinando a visão de
mundo não só dessa sociedade, mas também de nossas atitudes e decisões nesse meio. Dessa forma, currículo passa a ser visto como
um campo pro�ssional de estudo e pesquisas, fazendo surgir outras teorias para questioná‐lo e tentar explicá‐lo.
MALTA, Shirley Cristina Lacerda. Uma abordagem sobre currículo e teorias a�ns visando à compreensão e mudança. Disponível em
http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/viewFile/3732/9757 Acessado em 20 de julho de 2019 (adaptado).
Os professores são os principais responsáveis pelo tipo de estudante que está sendo formado nas escolas. O desenvolvimento de
algumas habilidades, portanto, como re�etir criticamente diante das injustiças sociais, sentir-se pertencente à sociedade, pode ou não
ocorrer.
Leia as assertivas abaixo.
I – Uma aprendizagem multicultural ocorre quando o currículo oculto do professor é rico em ideais emancipatórios sociais e
identitários.
II – Ações educacionais são atos políticos e podem reforçar o autorreconhecimento dos estudantes como seres formadores de cultura.
III – A aprendizagem mecânica não atribui neutralidade ao currículo, visto que os conteúdos apresentados são de�nidos pelas classes
dominantes.
IV – A aprendizagem tende a tornar-se signi�cativa quando o PPP visa a emancipação dos estudantes.
V – As re�exões sobre o despertar da criticidade do estudante iniciaram nos estudos do Currículo Crítico, o qual foi subsidiado pelas
ideias de Karl Marx.
Marque a alternativa correta.
a. I, IV e V.
b. I, II, IV e V.
c. I, II, III, IV e V. 
d. I e III.
e. I, II e III e IV.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É preciso reduzir a distância entre ensino-aprendizagem e o desenvolvimento pleno do ser humano, o que, segundo Piaget (2011),
seria dizer que o direito à educação é simplesmente o direito que todo ser humano tem de desenvolver todas as suas potencialidades.
Por isso, no processo de ensino aprendizagem já está contemplado o pleno desenvolvimento do educando, quando a escola tem em
sua missão, não apenas formar os sujeitos, mas transformar mentes, contribuindo efetivamente para uma sociedade mais justa, mais
paci�cada e menos desigual.
SILVA, R. J. B; SÍVERES, Luíz. Saberes necessários para o pleno desenvolvimento do educando. Disponível em:
http://www.liberato.com.br/sites/default/�les/arquivos/Revista_SIER/v.%2015%2C%20n.%2023%20%282014%29/08.%20Saberes.pdf
Acessado em 23 de julho de 2019, às 9h35.
Currículos compostos por aprendizagens signi�cativas têm �nalidades bem de�nidas.
Leia as a�rmativas a seguir.
I – Uma das �nalidades do currículo é preparar os indivíduos para compreenderem e se identi�carem na formação cultural da
sociedade.
II – Reconhecer seu papel político, torna os indivíduos mais conscientes do exercício de seu papel cidadão perante os deveres e
direitos estabelecidos pela Constituição Federal.
III – O pleno desenvolvimento do educando é uma �nalidade que busca formar um aluno cidadão, capaz de dialogar, dividir e respeitar
todos os seres.
IV – Pensar no papel da escola em relação à quali�cação ao trabalho, prevista no artigo 2º da LDB, é também capacitar o estudante a
traçar metas e desenvolvê-las durante toda a sua vida.
V – Extrapolar os currículos formais em relação aos conteúdos pré-programados é obrigação da escola para formar cidadãos
conscientes e críticos.
Assinale a alternativa que contém sentenças corretas.
a. I, III, e V.
b. II, IV e V.
c. II e III.
d. I, II, III, IV e V. 
e. I, III e IV.
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Questão 9
Correto
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Os projetos lindos, com estratégias, fundamentação e discursos maravilhosos precisam sair do papel, do Projeto político Pedagógico e
das gavetas e permitir o aprendizado real, com o pé no chão da escola, no contexto, na vida do aluno além do muro da escola,
valorizando sua identidade pessoal, identi�cando seu sentimento de pertencimento, dando-lhe oportunidade de falar e aplicar aquilo
que sabe, estabelecendo relações e ressigni�cando conceitos e estratégias para aprender a apreender, para intervir e melhorar a sua
vida e de sua comunidade.
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MATO GROSSO. O Currículo, a Evolução da Sociedade e Nossas Aulas. Disponível em
http://www2.seduc.mt.gov.br/-/o-curriculo-a-evolucao-da-sociedade-e-nossas-aul-1. Acessado em 23 de julho de 2019, às 7h40.
Repensar o currículo em prol do conhecimento adquirido na escola é oportunizar aos estudantes constante aprimoramento de seus
saberes e atualização dos conteúdos, conforme a evolução dos tempos, contribuindo, portanto, à signi�cação efetiva destes assuntos.
Marque a alternativa correta.
a. A atualização constante dos componentes curriculares e a incorporação de novos conteúdos que dialoguem com o
cotidiano do estudante proporciona a este maior compreensão e inter-relação com os assuntos abordados em sala.

b. A manutenção da antiga estrutura social que compõe os currículos é uma boa estratégia para emancipar sujeitos, dar-lhes voz
frente às injustiças histórico-sociais, aprimorar o senso crítico individual e atentar-lhes para o multiculturalismo da sociedade.
c. O estudante evolui em seu desenvolvimento educacional, analisando e sentindo-se parte do multiculturalismo social, quando
exposto a um currículo pensado e repensado, somente, pelo professor e coordenador, quem têm uma visão politizada e não
neutra da educação.
d. Um aluno é passivo quando exposto a uma aprendizagem signi�cativa. Estabelecer relações com a sua realidade, aprimorar
seu senso crítico, analisar a composição social do mundo e suas relações com os processos educativos são a�rmados neste
tipo de construção dos saberes.
e. Fazer crítica ao modelo de currículo tradicional tem como objetivo central denunciar o processo histórico e político pelo qual a
educação é permeada. Consequentemente, pensamentos partidários são introduzidos abertamente no contexto educacional.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os
meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. LOPES, Noêmia. O que é o
projeto político-pedagógico (PPP). Disponível em https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-
ppp. Acessado em 20 de julho de 2019, às 14h05.
Marque a alternativa que apresenta o modelo curricular que mais se aproxima da característica democrática do PPP.
a. O currículo oculto oportuniza, a partir das concepções acerca das relações sociais existentes, que o conhecimento tenha
sentido aos seus estudantes, sendo estes pertencentes a classes sociais diversi�cadas, ultrapassando as barreiras da
formalidade, desenvolvendo o senso crítico.
b. O currículo real deverá ocorrer a partir da ideia de que o conhecimento é restritivo às classes sociais dominantes e o
objetivo primordial do professor deve ser, a partir dos conteúdos abordados na aula de história, conceder aos estudantes
a oportunidade de emancipação

c. O currículo formal apresenta os conteúdos e objetivos que devem ser alcançados no �nal do período letivo. Este currículo
sempre é democrático, pois proporciona aos seus alunos aprofundarem e re�etirem sobre diversos conteúdos.
d. O currículo oculto é o único responsável por democratizar o currículo escolar, pois em seu planejamento de�ne-se,
precisamente, todas as metas que devem ser atingidas, com o intuito de promover a emancipação dos sujeitos.
e. O currículo formal é o principal aliado ao cumprimento da democratização presente no PPP, pois é a partir dele que se
estabelecem relações signi�cativas de aprendizagem entre alunos e conteúdos formais.
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